【正文】 農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)平衡的特點 自學重點: 農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)平衡的特點 課時數：4課時 自學內容：一生態(tài)平衡的定義 二生態(tài)平衡的基本特征 三農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)平衡的特點 四生態(tài)平衡失調五維護生態(tài)平衡的措施第六章農業(yè)資源的利用與保護 資 源教學目標：掌握農業(yè)資源的類型，特點、現狀 教學重點：掌握農業(yè)資源的特點、現狀 課時數：4課時 教學內容：一農業(yè)資源的類型農業(yè)資源是指從事農業(yè)生產或農業(yè)經濟活動所利用或可以利用的各種資源。（4）政法管理系統(tǒng)的間接調控。（3）科技文教系統(tǒng)的間接調控。（2）工交通訊系統(tǒng)的間接調控。具體包括：（1）財貿金融系統(tǒng)的間接調控。農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構調控是利用綜合技術與管理措施，協調農業(yè)內部各產業(yè)生產間的關系，確定合理的農、林、牧、漁比例和配置，用不同種群合理組裝，建成新的復合群體，使系統(tǒng)各組成成分間的結構與機能更加協調，系統(tǒng)的能量流動、物質循環(huán)更趨合理。農業(yè)生物調控是在個體、種群和群落各水平上通過對生物種群遺傳特性、栽培技術和飼養(yǎng)方法的改良，增強生物種群對環(huán)境資源的轉化效率，達到調控目的。輸入調控包括輸入的輔助能和物質的種類、數量和投能結構的比例。（2）輸入輸出調控。1．直接調控（1）生境調控。農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)人工調控機制人工調控是指農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在自然調控的基礎上，受人工的調節(jié)與控制。1．系統(tǒng)整體效應原理2．生物與環(huán)境協調發(fā)展的生態(tài)平衡原理 3．生態(tài)系統(tǒng)結構決定功能原理4．限制因素原理農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)自然調控機制 1．反饋機制農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有多種正負反饋機制，能在不同的層次結構上行使功能控制。三種群的數量波動及其調節(jié)1．種群的數量波動（1）非周期性波動（2）周期性波動（3）種群爆發(fā)或大發(fā)生（4）種群平衡（5）種群的衰退與滅絕（6）生態(tài)入侵 2種群的調節(jié)（1）密度調節(jié)① 種間調節(jié)② 食物調節(jié)（2）非密度調節(jié)① 行為調節(jié)② 生理調節(jié)③ 遺傳調節(jié)教學目標 自學自學目標：了解生物群落的基本特征，生物群落的結構，生物群落的演替 自學重點：生物群落的基本特征與結構。教學重點：掌握生物種群的基本特征與增長規(guī)律，掌握種群數量波動與調節(jié)方式。此外，還有多種野生動物、植物和土壤微生物。（1）涵養(yǎng)水源，保持水土。生物對自然環(huán)境的影響稱之為生態(tài)效應。生態(tài)型是分類學上種以下的分類單位：（1）氣候生態(tài)型（2）土壤生態(tài)型（3）生物生態(tài)型 2． 生活型 不同種生物，由于長期生存在相同的自然生態(tài)和人為培育環(huán)境條件下，發(fā)生趨同適應，并經自然選擇和人工選擇后形成的，具有類似形態(tài)、生理和生態(tài)特性的物種類群，稱為生活型。生物對環(huán)境中各生態(tài)因子的綜合作用，最終表現出趨同和趨異的生態(tài)適應。后來人們把這種觀點稱為“李比希的最小因子定律”2．耐受性定律美國生態(tài)學家謝爾福德認為：一種生物的生存與繁殖，要依賴一種綜合環(huán)境全部因子的存在，只要其中一種因子的量或質不足或過多，超過了該種生物的耐性限度，則該物種不能存在，甚至滅絕。即每種植物需要一定種類和一定數量的營養(yǎng)物質，如果環(huán)境中缺乏其中一種，植物就會發(fā)育不良，甚至死亡。三 環(huán)境與生物關系的基本規(guī)律 1．最小因子定律最小因子定律也稱李比希定律，是由德國著名化學家李比希首先提出的。生態(tài)學中環(huán)境可分為自然環(huán)境和人工環(huán)境。三氮循環(huán)1．自然界中的氮素循環(huán) 2．農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的氮素循環(huán) 四磷循環(huán)自學目標：了解農田養(yǎng)分循環(huán)與平衡 自學重點：農田養(yǎng)分循環(huán)與平衡 課時數：4課時 自學內容：一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分循環(huán)的一般模式 二農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分循環(huán)的特點三保持農田生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分平衡的途徑 第四章農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境 農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物環(huán)境教學目標：了解生物圈，了解生物的生態(tài)效應，掌握環(huán)境與生物關系的基本規(guī)律教學重點：環(huán)境與生物關系的基本規(guī)律 課時數：2課時 教學內容： 一 生物圈地球表面是由大氣圈、水圈、巖石—土壤圈，三圈中適合生物生存的范圍稱為生物圈。海洋、大氣和陸地的水。2．碳循環(huán)的現狀3．與碳循環(huán)有關的環(huán)境問題 二水循環(huán) 1．水的分布地球上的水以液態(tài)（咸水或淡水）、固態(tài)（冰）和氣態(tài)形式分布于水圈、大氣圈、巖石圈、土壤圈和生物圈幾個貯藏庫中。途徑之二是海洋生物與大氣之間的碳素交換。2．生物量與現存量 3．周轉率與周轉期 4．循環(huán)效率三物質循環(huán)的特點1．物質不滅，循環(huán)往復2．物質循環(huán)與能量流動不可分割，相輔相成 3．物質循環(huán)的生物富集4．生態(tài)系統(tǒng)對物質循環(huán)有一定的調節(jié)能力 5．物質循環(huán)中生物的作用6．各物質循環(huán)過程相互聯系，不可分割 幾種重要的物質循環(huán)教學目標：了解幾種重要的物質循環(huán) 教學重點：了解幾種重要的物質循環(huán) 課時數：2課時 教學內容： 一碳循環(huán) 1． 碳循環(huán)的途徑碳循環(huán)的途徑有三條。（2）流。二 物質循環(huán)的庫與流 1．庫與流（1）庫。自學目標：農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的定義、組成和特點 自學重點：農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的定義、組成和特點 課時數：4課時 自學內容：一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的定義 二農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成三 農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構與功能 四農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點第三章農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 教學目標：了解物質循環(huán)的類型，物質循環(huán)的特點 教學重點：物質循環(huán)的類型，物質循環(huán)的特點 課時數：2課時 教學內容：一物質循環(huán)的類型 1．地質大循環(huán)和生物小循環(huán)（1）地質大循環(huán)（2）生物小循環(huán)。這三個方面是相互聯系、相互滲透和不可分割的。2．以受人類干預程度劃分（1）自然生態(tài)系統(tǒng)、（2）半自然生態(tài)系統(tǒng)（3）人工生態(tài)系統(tǒng)。（2）淡水生態(tài)系統(tǒng)。是指利用動植物殘體及其他有機物為食的小型異養(yǎng)生物，主要是指細菌、真菌、放線菌等微生物。是指以初級生產的產品為最初食物來源的大型異養(yǎng)生物，主要是指動物。是指自養(yǎng)生物，主要指綠色植物和一些化能合成細菌等。（5）有機物質。（4）土壤。（3）水。（2）大氣。1． 非生物組分（環(huán)境組分）（1）太陽輻射。二生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)在結構上包括兩大部分：生物組分和非生物組分。課時數：2課時 教學內容：一生態(tài)系統(tǒng)的定義生態(tài)系統(tǒng)是指在一定時間和空間范圍內，生物與生物之間、生物與生存環(huán)境之間密切聯系、相互作用并具有一定結構、執(zhí)行一定功能的綜合體。 態(tài) 系 統(tǒng)教學目標：掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成、類型，結構及功能。封閉系統(tǒng)是指不存在外界輸入和對外輸出的系統(tǒng)。生命系統(tǒng)往往是由生物與環(huán)境兩大部分構成的。如一座大樓就是一個機械系統(tǒng)。機械系統(tǒng)是指系統(tǒng)中的所有組分都是無生命的成分，又稱物理系統(tǒng)。3．，若無這種條件，其作用就不能發(fā)揮。系統(tǒng)的調控主要把握以下三個特征：1聯系性特征。，又稱系統(tǒng)的整合效應。構成一個系統(tǒng)必須具備以下三個條件：第一，系統(tǒng)必須具備兩個以上的構成要素；第二，各要素之間必須具有某種聯系；第三，各要素必須以整體方式共同完成特定的功能。自學重點：環(huán)境保護與農業(yè)環(huán)境保護的含義內容。因此，農業(yè)生態(tài)學已廣泛應用于農業(yè)評價、農業(yè)區(qū)劃、農業(yè)資源的開發(fā)利用與保護、農業(yè)系統(tǒng)設計、農業(yè)發(fā)展研究、農業(yè)環(huán)境保護等領域，而且正隨著農業(yè)生產和科學技術的發(fā)展而迅速拓寬。（4）宏觀層次性。（2）交叉綜合性。農業(yè)生態(tài)學的內容：農業(yè)生態(tài)學的研究對象是農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，主要內容包括：農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組分與結構，農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境關系，農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調控與平衡，農業(yè)資源的合理利用與保護，農業(yè)環(huán)境污染及其防治等。農業(yè)生產的實質就是利用生物與資源環(huán)境形成人類所需農產品的過程，是利用、調節(jié)生物與環(huán)境關系的一個生態(tài)過程。應用生態(tài)學則包括：農業(yè)生態(tài)學、環(huán)境生態(tài)學、恢復生態(tài)學、污染生態(tài)學、自然資源生態(tài)學、野生動物管理學、城市生態(tài)學、經濟生態(tài)學、古生態(tài)學、人類生態(tài)學等。生態(tài)學是一門綜合性很強的學科，一般可分為理論生態(tài)學和應用生態(tài)學兩大類。課時數： 4課時 教學內容： 一生態(tài)學概述生態(tài)學是研究生物與其環(huán)境相互關系及作用機理的科學，具體內容包括：一定地區(qū)內生物的種類、數量、生物量、生活史及空間分布；該地區(qū)營養(yǎng)物質和水等非生命物質的質量和分布；各種環(huán)境因素，如溫度、濕度、光、土壤等對生物的影響；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質循環(huán)；環(huán)境對生物的影響和生物對環(huán)境的調節(jié)。第一篇：農村生態(tài)與環(huán)境保護教案農村生態(tài)與環(huán)境保護教案第一章農村生態(tài)與環(huán)境保護概述第一節(jié)農村生態(tài)概述教學目標：了解生態(tài)學的產生與發(fā)展過程，把握農業(yè)生態(tài)學的特點及其應用。教學重點：生態(tài)學的產生與發(fā)展過程，: ：課堂講授，討論；多媒體。二生態(tài)學的產生與發(fā)展概括地講，生態(tài)學的產生與發(fā)展大致可分為 4 個時期：（1）生態(tài)學的萌芽時期（16 世紀以前）（2）生態(tài)學的建立時期（17 世紀至 19 世紀末）（3）生態(tài)學的鞏固時期（20 世紀初至 20 世紀50 年代）（4）現代生態(tài)學時期（20 世紀 60 年代至今）三生態(tài)學的分支學科。理論生態(tài)學根據生物個體與環(huán)境間的關系可分為：個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學等層次；根據生物類群可分為動物生態(tài)學、植物生態(tài)學和微生物生態(tài)學，動物生態(tài)學可進一步分為哺乳動物生態(tài)學、鳥類生態(tài)學、魚類生態(tài)學、昆蟲生態(tài)學等；依據生物棲息地可分為陸地生態(tài)學、海洋生態(tài)學、河口生態(tài)學、森林生態(tài)學、淡水生態(tài)學、草原生態(tài)學、沙漠生態(tài)學、景觀生態(tài)學、太空生態(tài)學等。四農業(yè)生態(tài)學的產生，內容，特點，應用。這種生態(tài)關系從農業(yè)生產開始之時就已被重視，在古代農業(yè)、近代農業(yè)的各種農書均有記載。農業(yè)生態(tài)學的特點 農業(yè)生態(tài)學著重從宏觀方面研究農業(yè)生產，與其他學科相比具有以下特點：（1）理論實用性。（3）研究統(tǒng)一性。農業(yè)生態(tài)學的應用 運用農業(yè)生態(tài)學的理論和方法，分析研究農業(yè)領域中的生態(tài)問題，探討協調農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組分結構及其功能，促進農業(yè)生產的持續(xù)發(fā)展，是農業(yè)生態(tài)學的根本任務。 自學目標：環(huán)境保護與農業(yè)環(huán)境保護的含義及內容，世界環(huán)境紀念日的相關內容。課時數：4課時 自學內容：一 環(huán)境保護的含義二環(huán)境保護工作大致經歷以下四個階段：三 我國環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展可劃分四個時期： 四 農業(yè)環(huán)境保護的含義 五 世界環(huán)境紀念日 第 2 章 農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)教學目標：了解系統(tǒng)的概念、性質和調控類型； 教學重點: 系統(tǒng)的性質,系統(tǒng)的調控，系統(tǒng)的類型 課時數：2課時 教學內容： 一系統(tǒng)的含義系統(tǒng)是指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的，能完成特定功能，并朝特定目標發(fā)展的有機整體。二系統(tǒng)的性質。三系統(tǒng)的調控系統(tǒng)的調控是指調節(jié)組成系統(tǒng)的各個構成要素的條件和功能，以及各個構成要素之間相互聯系、相互作用、相互制約，推動整個系統(tǒng)從低級向高級、從低效向高效發(fā)展的模式，它存在于系統(tǒng)運行的全過程，在系統(tǒng)中發(fā)揮著優(yōu)化資源配置和完善運行體制的調節(jié)作用系統(tǒng)調控的基礎是各構成要素之間的聯系方式。各要素之間相互聯系，其中一個要素變化，．，并因此發(fā)揮其資源優(yōu)化與調節(jié)功能。四系統(tǒng)的類型從不同的角度出發(fā)，可以將系統(tǒng)劃分為不同的類型。機械系統(tǒng)內不存在生物組分，或不具備生命現象。生命系統(tǒng)是指系統(tǒng)中存在生命活動或具有生物組分。開放系統(tǒng)是指系統(tǒng)內外存在的物質流、能量流和信息流等的交流，即存在外界輸入和對外輸出的系統(tǒng)。實際上絕對的封閉系統(tǒng)是不存在的，在封閉系統(tǒng)中，輸出的部分作為輸入返回系統(tǒng)，被稱為反饋。教學重點：掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成、類型，結構及功能。簡言之，生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與非生物環(huán)境相互依存所組成的一個生態(tài)學功能單位。非生物組分是指生命以外的環(huán)境部分，包括太陽輻射、大氣、水、土壤及一些有機物質；生物組分是指生態(tài)系統(tǒng)中的動物、植物、微生物等，按功能分為生產者、消費者和分解者三部分。是指來自太陽的直射輻射和散射輻射，是生態(tài)系統(tǒng)的主要能源。空氣是最重要的氣體，其中的二氧化碳和氧氣與生物的光合作用和呼吸作用關系密切，氮氣與生物固氮有關。環(huán)境中的水可能以湖泊、溪流、海洋、地下水和降水等顯而易見的形式存在。土壤作為生態(tài)系統(tǒng)的特殊環(huán)境組分，不僅是無機物和有機物的儲藏庫，同時也是支持陸生植物最重要的基質和眾多微生物、動物的棲息地。主要是來源于生物殘體、排泄物及植物根系分泌物，它們是連接生物與非生物部分的物質，如蛋白質、糖類、脂類和腐殖質等 （1）生產者。（2）消費者。（3）分解者。生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境、生產者、消費者和分解者構成生態(tài)系統(tǒng)的組成要素，它們之間通過能量轉化和物質循環(huán)相聯系，構成了一個具有復雜關系和執(zhí)行一定功能的系統(tǒng) 三 生態(tài)系統(tǒng)的類型1．以環(huán)境的性質劃分（1）陸地生態(tài)系統(tǒng)。（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)。四生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的結構包括三個方面：物種結構、時空結構和營養(yǎng)結構。（2）生態(tài)系統(tǒng)的功能生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞三大功能，能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，信息傳遞在能量流動和物質循環(huán)中起調節(jié)作用，能量和信息依附于一定的物質形態(tài)，推動或調節(jié)物質運動，三者不可分割，成為生態(tài)系統(tǒng)的核心。2．氣相型循環(huán)和沉積型循環(huán)（（1）氣相型循環(huán)（2）沉積型循環(huán)。物質在運動過程中被暫時固定、儲存的場所稱為庫。物質在庫與庫之間的轉移運動狀態(tài)稱為流。途徑之一是陸地生物與大氣之間的碳素交換。途徑之三是化石燃料燃燒參與的碳循環(huán)。地球上的水并不是處于靜止狀態(tài)，而是處于不斷的運動之中。在太陽能、氣象因素、生態(tài)環(huán)境和人類活動的綜合作用下，不斷進行大規(guī)模的交換，使自然界的水形成了一個隨時間、空間變化的動態(tài)系統(tǒng)，這種動態(tài)變化過程就稱為水分循環(huán)。二 自然環(huán)境與人工環(huán)境環(huán)境就是生物周圍的一切。前者是指土壤、溫度、水、光、空氣、火等生態(tài)因子；后者主要指人工影響環(huán)境和人工建造環(huán)境。他認為：植物的生長取決于那些處于最少量狀態(tài)的營養(yǎng)成分。如果這種營養(yǎng)物質處于少量狀態(tài)，植物的生長量就最小。四生物的生態(tài)適應性生物的生態(tài)適應性是生物在生存競爭中為適應環(huán)境而形成特定性狀的一種表現。1．生態(tài)型 同種生物的不同個體群，長期生存在不同的生態(tài)環(huán)境或人工培育條件下，發(fā)生趨異適應，并經自然和人工選擇而分化形成的生態(tài)、形態(tài)和生理特性不同的基因型類群，稱為生態(tài)型。五生物的生態(tài)效應生物既接受著環(huán)境的各種影響，同時也對其生存環(huán)境產生多方面的影響。1．森林的生態(tài)效應森林是生物圈內數量最大的初級生產者，在陸地生態(tài)系統(tǒng)中具