農(nóng)村教師跟崗掛職培訓心得-展示頁
2024-11-04 17:50本頁面
【正文】 ”心得我非常榮幸有機會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質量的“跟崗培訓”學習。通過這節(jié)特殊的課，也讓我思考一個問題：無論上什么課，教師的引導作用是主要的，學生的積極參與是重要的，經(jīng)歷之后得出的結論才是孩子們信服的。下午，我們聽了一年級十班的班會課《美，在我們身邊》。培訓在實驗小學郭校長介紹學校的基本情況和特色中拉開帷幕。總而言之，我會像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學教師。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師。作為一名教師，只有在自己的教學生涯當中應該逐漸形成自己獨特的教學風格，才能不斷成長，不斷成熟，才能成為一名受學生歡迎的老師?！?這句話一點不假。通過三個星期的實地學習，收獲頗多，受益匪淺。跟師學藝后，為了能較高質量完成自己的公開課，我們幾個學員取長補短，互相學習，互相促進，把這段時間所學的全融入到自己的課堂上。每個人心里都有自己的評判標準，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，主觀的東西比較多。上一節(jié)好課不難，上一個單元的優(yōu)質課那就不容易了，老師們能任由我們隨堂聽課，說明他們平時的每節(jié)課都是精心準備的。每節(jié)課后，我們都開展積極的評課活動，大家暢所欲言，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢勇于正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我受益匪淺。同時還先后觀摩了林柳，騫華鳳，龐東紅等多位老師的課堂教學，領略了他們求真務實的教育風格。跟崗期間，我們被派到89中學掛職。在那里我們看到是：教師樂教，學生樂學，那里的課堂氣氛非?；钴S，學生們課堂上不做任何與學習無關的事。班主任負責班里大大小小的一切事務。在教學模式上，他們把促進學生的發(fā)展作為最高的目標，實行“自主探究，協(xié)作互助，情景再現(xiàn)，思考分類和整體推進”等指導策略。通過參觀學習聽課座談等一系列的活動，讓我看到了這兩所中學的老師對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)精神令我感動！他們注重尋求適合自己學校發(fā)展的各種新型理念，推動整個學校共同進步。外出參觀學習的那段時間，本人能參觀了兩所中學：衡山縣的衡山實驗中學和長沙的松雅湖中學。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后，肯定和激勵他們，讓他們感覺到來自老師的溫暖，增強他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。教師必須熱愛自己的教育對象— 學生。而西關外國語學校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面。她會將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。從她指導的課堂來看，特別能顯現(xiàn)的是教學基本功，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導老師田小群專家，從她身上，我學到了一些很重要的教學實踐。在講座中，專家們不但毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給我們，而且還將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧都毫無保留的傳授給我們。在名師指導下，和學員一起備課、聽課、上課、評課，積極參加各種教研活動，按質按量完成一切學習任務，利用課余時間加班加點對自己的教學進行總結。培訓期間內(nèi)，本人能嚴格遵守紀律，不遲到，不早退。第一篇：農(nóng)村教師跟崗掛職培訓心得花都區(qū)第一中學潘僑宜農(nóng)村教師跟崗掛職培訓心得Cherry2012年12月4日到12月21日，我參加了廣州市中小學教師培訓中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓項目。在三周培訓時間內(nèi)，本人參與了培訓中心安排的理論學習，外出考察和跟崗學習三個項目。做到了認真傾聽名師講座，做好筆記，然后積極反思，面對面地向他們請教，再和其他學員們共同切磋教學教法，堅持每天寫學習日志。總之，本人認真地融入到培訓的各項工作中去。講座期間，他們還安排一些互動時間讓老師們暢所欲言，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。她指導的課堂真實自然，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不同層次學生得到不同的收獲。田老師將自己多年研究的成果和我們分享，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師，有什么需要的可以隨時跟她聯(lián)系。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導我們，我們在師德和教學能力方面都得到了升華。她告訴我們，作為教師我們要開開心心得教，然后引導學生開開心心地學。在這個物質條件容易滿足的時代，教師們更應加備的關愛與呵護每位學生，特別多點關愛學困生。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛。通過聽課、座談，本人了解這兩間中學都是走在課改的前列。在教師隊伍建設方面，他們開展了一系列的活動，提高教師的隊伍建設，使教師在?；ǘ紖^(qū)第一中學潘僑宜業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。班主任工作更是一大亮點，這兩間學校都奉行班主任負責制。他們以校為家，用自己獨特的方法管理著自己的班。每一位學生在老師的引導下，全程參與學習，做到動腦、動口、動手，師生互動、合作完成教學目標，這種融洽的師生互動，深深地吸引著聽課的每位老師。學校為我們選派指導老師
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