農(nóng)村教師工作狀況的調(diào)查報(bào)告-展示頁(yè)
2024-11-04 17:49本頁(yè)面
【正文】 廚房）及安全狀況（是否危房）等；自己購(gòu)買商品房：是否享受到優(yōu)惠政策？每月還貸額度；住父母房：原因；租房：每月房租多少？是否享有住房補(bǔ)貼；是否享有住房公積金？其標(biāo)準(zhǔn)多少；對(duì)解決住房問(wèn)題有何意見(jiàn)和建議四、醫(yī)療保障情況：本人身體健康狀況；是否享有政府提供的醫(yī)療保險(xiǎn)？能否與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員同等待遇？個(gè)人繳費(fèi)比例；1門(mén)診和住院報(bào)銷額度；1患病后能否及時(shí)得到治療；1醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷是否及時(shí)方便；1是否享受定期免費(fèi)體檢，多長(zhǎng)時(shí)間一次；1對(duì)醫(yī)療保障狀況是否滿意？不滿意的原因是什么；1教師隊(duì)伍中存在哪些心理健康問(wèn)題？如何解決；1對(duì)解決醫(yī)療保障問(wèn)題有何意見(jiàn)和建議五、收入情況：1是否享受到績(jī)效工資，對(duì)績(jī)效工資分配公平程度的評(píng)價(jià)；1本人年收入水平（1萬(wàn)元以下，2萬(wàn)元至3萬(wàn)元，3萬(wàn)元以上）；本人收入在單位處于什么水平、與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入比較如何；2所供養(yǎng)人口；2支出負(fù)擔(dān)最重的項(xiàng)目是哪些；2認(rèn)為自己的勞動(dòng)付出與工資收入是否相稱；2是否遇到工資拖欠、克扣，勞動(dòng)報(bào)酬難以兌現(xiàn)的問(wèn)題；2當(dāng)?shù)厥欠翊嬖趯?duì)教師攤派、集資等現(xiàn)象；2造成一些教師生活困難的主要原因是什么；2對(duì)解決收入分配和生活困難問(wèn)題有何意見(jiàn)與建議六、工作狀況：2本人周課時(shí)量；2教幾門(mén)課、是否跨年級(jí)授課；每天平均在校工作時(shí)間；3每天用于備課及批改作業(yè)的時(shí)間；3休息日及節(jié)假日是否能正常休息；3辦學(xué)條件如何（如教學(xué)器材、設(shè)施和校舍的狀況等）；3是否存在編制問(wèn)題，是否因缺編而造成工作負(fù)擔(dān)過(guò)重；3影響教師教學(xué)水平提高的原因分析；3對(duì)目前工作的滿意度和工作負(fù)擔(dān)的評(píng)價(jià)；3工作壓力的主要來(lái)源；3對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修及個(gè)人發(fā)展的滿意度；3對(duì)參與學(xué)校事務(wù)管理機(jī)會(huì)的滿意度；對(duì)學(xué)校管理工作的滿意度；4對(duì)改善工作狀況有哪些意見(jiàn)與建議；七、工會(huì)工作狀況：4是否認(rèn)識(shí)學(xué)校工會(huì)主席、知道姓名和聯(lián)系方式；4學(xué)校工會(huì)是否經(jīng)常組織活動(dòng)，近期您參加過(guò)幾次，對(duì)工會(huì)工作有哪些意見(jiàn)與建議；4如自身權(quán)益受損，是否會(huì)求助工會(huì)，對(duì)工會(huì)維護(hù)權(quán)益工作的滿意度如何；4是否教代會(huì)代表，對(duì)教代會(huì)的實(shí)際效果有何看法，學(xué)校提出的與教職工切身利益直接相關(guān)的福利、績(jī)效工資分配方案等事項(xiàng)是否提交教代會(huì)討論通過(guò)；八、思想狀況：4業(yè)余生活怎樣度過(guò)；4平時(shí)關(guān)心哪些問(wèn)題、對(duì)哪些問(wèn)題意見(jiàn)較大；4認(rèn)為自己的社會(huì)地位如何，是否能感受到職業(yè)體面與尊嚴(yán)；如果再次選擇職業(yè)，是否愿意從教；4影響您本人工作積極性的主要因素是什么；50、當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在哪些問(wèn)題？您的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校，經(jīng)常看到我們的教師在辦公室里一邊批改作業(yè)，一邊啃饅頭的生動(dòng)畫(huà)面。其他還有如“兩基”文化戶口的調(diào)查滾動(dòng)、學(xué)生借閱圖書(shū)記錄、“遠(yuǎn)程”教育活動(dòng)記錄、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放記錄、填寫(xiě)校務(wù)日志、撰寫(xiě)國(guó)旗下講話、動(dòng)員學(xué)生入保、宣傳各種傳染病防治知識(shí)等等。教師手中，除了各學(xué)科的備課本外，還有作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、家訪記錄、班主任記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、“留守學(xué)生”工作記錄、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”記錄等，每一樣記錄都要完成，都要檢查。每個(gè)教師每周平均要上20節(jié)課，6個(gè)學(xué)科課程，有的還要多。農(nóng)村工作的教師“一日三餐”是得不到保障的。學(xué)校沒(méi)有食堂，部分教師從家里帶點(diǎn)東西到校抽時(shí)間吃，不愿代的只能堅(jiān)持到下午。遠(yuǎn)一點(diǎn)的教師還得起早一點(diǎn)才行。來(lái)看看農(nóng)村教師一天的工作。這樣的師資，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，難度是很大的。11人中，有4人是民轉(zhuǎn)公教師，一人是頂替教師，兩人是非師范畢業(yè)生，只有4人才是師范類畢業(yè)生。在我們學(xué)校，前后分到學(xué)校的年輕教師就有幾人，后來(lái)都先后調(diào)走。一部分剛分到學(xué)校的年輕教師，都通過(guò)招考、借調(diào)、托關(guān)系等渠道離開(kāi)農(nóng)村到了城市任教。在農(nóng)村學(xué)校，一方面是隨著生源的減少，學(xué)校合并，教師數(shù)量逐漸超編。應(yīng)該說(shuō)，時(shí)下，絕大部分教師的責(zé)任心是值得肯定的。教師結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)施素質(zhì)教育難度大。這種現(xiàn)狀絕不是個(gè)例。在我所任教的學(xué)校，一所能容納12個(gè)班級(jí)500名學(xué)生的學(xué)校，現(xiàn)在只有學(xué)生130人，其中一到三年級(jí)每班學(xué)生只有10多人。一些村小生源減少導(dǎo)致學(xué)校合并，校園只能閑置或出租。許多學(xué)校停招新生，加上一部分孩子更隨父母轉(zhuǎn)學(xué)，班級(jí)人數(shù)極少，特別是村小。加上“兩免一補(bǔ)”政策的施行，輟學(xué)率得到有效控制。近幾年來(lái)，由于黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件有了較大改變，特別是在“兩基”迎檢期間，可以說(shuō)農(nóng)村學(xué)校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。第一篇：農(nóng)村教師工作狀況的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展及農(nóng)村教師工作狀況的調(diào)查報(bào)告——高坊小學(xué)李平在這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，作為一名一線的農(nóng)村小學(xué)教師，我對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展生存、農(nóng)村教師的工作狀況進(jìn)行了調(diào)查，和許多教師交談，引起我的思考，有喜有憂。學(xué)校生源逐年減少。新修了教學(xué)樓、配置了“遠(yuǎn)程”設(shè)備、建了圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，配備了教學(xué)儀器。但是，時(shí)至今日，由于農(nóng)村小孩出生率的降低，大量農(nóng)村青壯年涌入城市，農(nóng)村孩子入學(xué)人數(shù)大幅減少。如我鎮(zhèn)在“兩基”攻堅(jiān)時(shí)修的一部分教學(xué)樓，現(xiàn)在很多教室閑置。一些班級(jí)學(xué)生人數(shù)只有10多不足20人。下一年，一年級(jí)停招，預(yù)計(jì)僅有學(xué)生80人左右。在這種情況下，科學(xué)合理地調(diào)整學(xué)校布局，對(duì)合并學(xué)校后閑置校園的利用，是應(yīng)該思考的時(shí)候了。教師績(jī)效工資的施行，福利待遇的提高，廣大教師全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，大大地提高了工作積極性。但
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1