【正文】 用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。第二篇：寫字教學(xué)實(shí)施方案李戶莊小學(xué) 寫字教學(xué)實(shí)施方案2李戶莊小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。（7）重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。（5）定期檢查學(xué)生寫字訓(xùn)練本，利用聽課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。（4）語文教師要充分利用每天的寫字訓(xùn)練時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀書寫漢字，在寫字指導(dǎo)課中，教師要板練、指導(dǎo)筆順、寫字方法，并隨時(shí)巡視指導(dǎo)、鼓勵(lì)、全面關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，在班級(jí)中形成愛寫字，寫好字，比寫字的氛圍。（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)硬筆字，教師要保證課堂指導(dǎo)效率。上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。（3）教師要大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。第一篇：寫字教學(xué)實(shí)施方案（精選）寫字教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，今年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建縣寫字特色校的任務(wù)。二、工作要點(diǎn)進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。（2）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求及《撫松縣語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)照實(shí)施。（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。（1）一至六年級(jí)語文教師每天抽出20分鐘上好的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《寫字課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。（1）首先在開學(xué)初組織全體教師參加漢字規(guī)范書寫的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師的漢字書寫技能和指導(dǎo)技能，提升寫好漢字的認(rèn)識(shí)和興趣。（3）要求所有學(xué)科教師在課堂教學(xué)時(shí)，認(rèn)真板書，隨時(shí)適機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在課上認(rèn)真寫，課后作業(yè)也要認(rèn)真寫好每一個(gè)字。（6）教師要在班級(jí)中定期開展寫字評(píng)比，每月組織一次全校師生寫字對(duì)比（自比、他比、師生比）比賽評(píng)選，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品，并對(duì)寫字進(jìn)步突出的和優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)，周三下午兩節(jié)課后為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力；通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫法，多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。教師制定寫字計(jì)劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：劉京華成 員：張國農(nóng)劉福明李慶春宗全德李堂慶陳安朋張兆智領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。確定教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)是指導(dǎo)寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法；二年級(jí)知道筆劃的特征，學(xué)會(huì)提頓筆，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字，獨(dú)體字，簡單的句子。各年級(jí)在習(xí)字時(shí)，相應(yīng)地練習(xí)一些愛國主義、集體主義的內(nèi)容，如：國歌、校訓(xùn)、校歌、小學(xué)生守則、行為規(guī)范等。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況，加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo)，通過示范、比較、觀摩、展示成果等方法，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強(qiáng)習(xí)字的成功感。每月定期對(duì)教師們培訓(xùn)毛筆字，各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。每學(xué)期最少一次的專題會(huì)議，