外研版七上module4myfamilyppt全模塊課件-展示頁
2024-12-20 14:04本頁面
【正文】 ? I’ve got ……. ? I haven’t got ……. ? He’s/She’s got …… ? He/she hasn’t got ……. ? Have you got any ……? ? Yes, I have. No, I haven’t. ? Has he/she got any ……? ? Yes,he/she has. No,he/she hasn’t. % $ amp。 Writing Period 4. Language in use Period 5. Around the world amp。 task –cycle：通過整個模塊的聽說讀寫的訓練 ， 強化 “ 介紹自己的家庭成員 。 教材處理 : 核心任務：能夠運用所學句型結構向不同的朋友介紹自己的家庭情況 。 難點： 能用恰當地道的英語介紹人們介紹自己的家庭情況。 任務 : 能夠運用所學句型結構向他人介紹自己的家庭情況 教學重點和難點 重點： 1． 如何使用地道的英語介紹自己的家庭情況 ,禮貌的進行日常對話 。 情感態(tài)度 : 培養(yǎng)對家庭的愛和對家庭成員的關心；培 養(yǎng)對不幸家庭同學的同情和幫助。 掌握搭配策略 。 自學策略 培養(yǎng)話題和詞匯的語言域意識 ， 形成話題聯想的習慣 。 學習策略 : 學習一定程度形成自主學習 ， 有效交際 、 信息處理 、 英語思維能力 。 進行簡單的閱讀技能訓練 寫 there be和 have/has got句型寫出的簡短的關于家庭介紹的句子 。 說 能利用 there be和 have/has got句型介紹自己的家庭；流利的說出含有本模塊生詞 、 短語 。 話題 向全班同學做有關家庭的介紹 。 教學目標 : ? 語言知識： 語音 /f/ / v/ /θ/等 詞匯 many, people , aunt, grandfather, grandmother, grandparent, uncle, have got, , him, make 詞組 Play basketball, ride a bike, play the piano, be from 語法 .have/has got 表示 “ 有 ” 的肯定 ， 疑問與否定形式； 靈活運用 ， 提高綜合運用能力 。十分符合學生的實際。Module 4 My family 題材內容 : ? 本模塊以家庭為話題，重點是家庭成員介紹。在中國三世、四世同堂很常見，便于家庭介紹活動的開展。教學中應結合學生生活實際情況，靈活掌握教學過程，組織教學內容，豐富學生知識，拓展學生視野。 功能 介紹自己的家庭成員 。 語言技能： ? 聽 聽懂有關家庭的介紹的簡短對話 ， 提高學生實際應用能力 。 讀 能讀懂含有 there be和 have/has got句型 的 關于家庭介紹的簡單文章 。 演示與表達 面向全班同學做有關家庭的介紹 。 認知 聯系 ， 歸納 ， 推測等技能 調控 從同伴處得到反饋 ， 對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改 交際 學習運用恰當詞語介紹 自己的家庭成員 資源 通過其他資源獲取更多介紹家庭的信息 。 合作學習策略 掌握詢問和澄清策略 。 文化意識： 中外對比 中西方家庭觀念的差異 。參加各種英語活動，克服困難，在新環(huán)境中進一步樹立準確的語言學習觀。 2． have/has got句型 表示 “ 有 ” 的肯定 ， 疑問與否定形式 。 教學方法 : 基于課程改革的理念及 “ 第二語言習得論 ” ,培養(yǎng)實現人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必需的能力和素質，運用任務型教學途徑，圍繞核心任務，設定小任務，開展和諧愉悅的課堂活動，強調興趣第一的原則 ,初步設計 “ P—T
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