【正文】 輔導(dǎo)是否對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有著真正的顯著的效果？而如何才能選擇適合自己情況、適量的課外輔導(dǎo)班呢？帶著這樣的迷惑，以及想要找出答案的決心，我們對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查與研究。除了學(xué)科類文化課程外，還有藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、棋類等等，以及面向各類證書考級(jí)的輔導(dǎo)。為此，感謝您在百忙中抽空填寫這份問(wèn)卷，衷心感謝你的大力支持。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查。合理適量的課外輔導(dǎo)能對(duì)我們的學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)起到幫助作用，為我們才能的發(fā)揮和知識(shí)的掌握增添一份勇氣。我們要根據(jù)需求合理調(diào)整時(shí)間，不能一味地求多、求快，更不能疲勞學(xué)習(xí)，這樣才能避免適得其反。作為學(xué)生，我們學(xué)習(xí)不僅為自身增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高修養(yǎng)，更為未來(lái)的進(jìn)步，以及對(duì)社會(huì)的融入與貢獻(xiàn)。%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要，有助于提高素養(yǎng)；%的人覺(jué)得一般，培養(yǎng)興趣而已；%認(rèn)為沒(méi)有必要，純粹是浪費(fèi)錢。然而由于各人接受度不同，成效不總?cè)珙A(yù)期那么高。課外輔導(dǎo)動(dòng)機(jī)仍以提高成績(jī)，補(bǔ)充知識(shí)為主參加課外輔導(dǎo)的原因大體上有兩項(xiàng)，對(duì)優(yōu)等生而言，是拓展知識(shí)面，開闊眼界，進(jìn)一步提高自己的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)，對(duì)有些項(xiàng)目較為薄弱的學(xué)生而言，則是理解和鞏固課堂上的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使自己不落人后。課外輔導(dǎo)用時(shí)較為合理?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每周上課在4~8小時(shí)者最多，這樣的時(shí)長(zhǎng)相對(duì)比較合適。寒暑假屬于學(xué)期結(jié)束后的休息期，此時(shí)參加輔導(dǎo)，大多是對(duì)之后內(nèi)容的預(yù)習(xí)。競(jìng)賽、考級(jí)等短期輔導(dǎo)亦較受歡迎，參加輔導(dǎo)者主要目的在于提高成績(jī)，拓展知識(shí)，然而在藝術(shù)、體育類科目上，學(xué)生也給予了一定關(guān)注，重視全面發(fā)展。% 四、總結(jié)與建議通過(guò)資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對(duì)中小學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：課外輔導(dǎo)在中小學(xué)生中普及度較高統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，多數(shù)學(xué)生至少參加了一個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班，由于升學(xué)壓力加劇，平常學(xué)習(xí)處在相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，又加上家長(zhǎng)的敦促和學(xué)校的氛圍，使得很多中小學(xué)生不滿足于課堂有限的知識(shí)，或是認(rèn)識(shí)到自己個(gè)別科目的不足，需要尋求課外知識(shí)的補(bǔ)充?；ㄤN問(wèn)題相對(duì)于其他理由而言對(duì)不參加輔導(dǎo)班影響度最低，這也是現(xiàn)代人看重質(zhì)量超過(guò)價(jià)格的心態(tài)的體現(xiàn)。（十）不參加輔導(dǎo)班的原因：本次調(diào)查中，仍有不到四分之一的學(xué)生沒(méi)有參加任何課外輔導(dǎo)班。當(dāng)假設(shè)如果沒(méi)有參加課外輔導(dǎo)，你會(huì)做些什么時(shí)，%學(xué)生選擇了自學(xué)感興趣的科目，%選了看課外書報(bào)，%選了玩耍，%選了其他。（九）參加課外輔導(dǎo)的承受能力當(dāng)前學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，在緊張的課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，我們了解了中小學(xué)生是否還能承受強(qiáng)度較大的課余輔導(dǎo)。父母、老師、同學(xué)、朋友等日常人際交往中接觸的人成為課外輔導(dǎo)信息的主要來(lái)源，而依賴網(wǎng)絡(luò)、廣告等傳媒的較少。這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)參加課外輔導(dǎo)持肯定態(tài)度，但是一方面?zhèn)€別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以盈利為主要目的，卻忽視教學(xué)質(zhì)量本身，使不少人愿意參加輔導(dǎo)，卻覺(jué)得收效不大；另一方面，教學(xué)質(zhì)量好，可由于自身接受度不夠或負(fù)擔(dān)太重，亦會(huì)達(dá)不到很好的效果。可看出，近七成人的心目中還是給予了教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很高的認(rèn)可，由于目的是對(duì)專項(xiàng)進(jìn)行更深入的補(bǔ)充，老師的教學(xué)起到了針對(duì)性的幫助。至于后三個(gè)選項(xiàng)，皆不是出自本人意愿，而是家長(zhǎng)、學(xué)校、同學(xué)等的有形和無(wú)形壓力所致。由于參加輔導(dǎo)班類型以文化課程居多，因此多數(shù)被調(diào)查者都提到提高成績(jī)這個(gè)理由，而選擇培養(yǎng)興趣愛(ài)好的被訪者應(yīng)該參加的是藝術(shù)體育類課程。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，除了交納學(xué)校的學(xué)雜教育費(fèi)、書本費(fèi)及課外書報(bào)費(fèi)以外，有近半數(shù)的學(xué)生家庭每年用于參加課外輔導(dǎo)班的費(fèi)用超過(guò)3000元，其中，每年花費(fèi)在5000—%，%；而每年花費(fèi)在500—999元的不到兩成，%。每周課外輔導(dǎo)時(shí)間長(zhǎng)短所占比重每周12小時(shí)以上每周812小時(shí)每周48小時(shí)每周少于4小時(shí)0102030405060%（四）參加課外輔導(dǎo)班的形式%可看出，多數(shù)人還是青睞在專門課堂學(xué)習(xí)或去教師家補(bǔ)習(xí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在教育機(jī)構(gòu)上課的人數(shù)比率居第一，%，將近一半；到教師家去上課居其次，%；而請(qǐng)老師上門輔導(dǎo)多以分析作業(yè)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)為主，%；此外包括在校補(bǔ)課、%。%%%周六周日周一至周五寒假暑假參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間長(zhǎng)短調(diào)查顯示，有半數(shù)以上的同學(xué)每周參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間在4至8小時(shí)之間，%，位居第二的是每周少于4小時(shí)，%，在8至12小時(shí)之間的，%，%的被調(diào)查者選擇了每周大于12小時(shí)。%%%%%%%%%（三）參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段調(diào)查顯示，在周六周日上輔導(dǎo)班的學(xué)生占了大多數(shù)，%，%%。素來(lái)是冷門項(xiàng)的科學(xué)類輔導(dǎo)班得到這樣的結(jié)果并不意外，這當(dāng)歸咎于中國(guó)教育的重心在傳授而非鼓勵(lì)創(chuàng)造力，比起自主探索，中國(guó)學(xué)生更傾向于接受課堂知識(shí)。再次，%，%，由此證明中小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)情操和增強(qiáng)身體素質(zhì)的重視程度也相當(dāng)高，越來(lái)越開始注重素質(zhì)的全面發(fā)展。從中我們可以看出，許多學(xué)子在選擇課外輔導(dǎo)時(shí)將目光投向了文化課補(bǔ)習(xí)與提高，將其作為一種鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)主課知識(shí)的途徑，這仍然是多數(shù)學(xué)生與家長(zhǎng)的主要認(rèn)知。選擇第二位的是各類證書或考級(jí)培訓(xùn)班，%，位列第三的則是音樂(lè)舞蹈類，%。調(diào)查還顯示，另有不到四分之一的學(xué)生沒(méi)有參加任何課外輔導(dǎo)班。其中，初中學(xué)生參加的比重最高，接近九成，%；而小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的比重不到七成，%；%。二、調(diào)查方法及步驟調(diào)查對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)學(xué)生研究方法：搜集資料，問(wèn)卷調(diào)查，訪問(wèn)調(diào)查，歸納統(tǒng)籌時(shí)間進(jìn)度和具體安排：2015年8月1日至8月5日根據(jù)課題制定調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行前期準(zhǔn)備 2015年8月6日至8月15日 進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放并回收調(diào)查問(wèn)卷 2015年8月16日至8月20日分析整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，綜合分析，撰寫調(diào)查研究報(bào)告調(diào)查地點(diǎn)普洱市思茅一小，二小，思茅一中，二中三、調(diào)查結(jié)果與分析本次調(diào)查涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)年齡段，共回收有效問(wèn)卷655份，其中小學(xué)304份，初中236份，高中115份。課外輔導(dǎo)是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高才能的途徑，然而隨著蓬勃的課外輔導(dǎo)時(shí)代的到來(lái)，它卻已然帶上一些急功近利的色彩。第一篇：關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告單 位：廊坊武警學(xué)院管理系一隊(duì)撰 寫 人：徐闖闖日 期：2015年8月25日調(diào)研單位：云南省普洱市精英教育咨詢服務(wù)有限公司關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況 的調(diào)查報(bào)告一、前言鑒于現(xiàn)代社會(huì)越發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，與家庭和學(xué)校等各方面的期望和壓力，課外輔導(dǎo)已逐漸填滿了廣大中小學(xué)生的業(yè)余生活，而其形式也漸趨多彩。除了學(xué)科類文化課程外，還有藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、棋類等等，以及面向各類證書考級(jí)的輔導(dǎo)。那么，課外輔導(dǎo)是否對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有著真正的顯著的效果？而如何才能選擇適合自己情況、適量的課外輔導(dǎo)班呢？帶著這樣的迷惑，以及想要找出答案的決心，我們對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查與研究。我們的問(wèn)卷內(nèi)容主要包括參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量、類型、時(shí)間、花費(fèi)、原因、效果以及數(shù)學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)等方面：（一）目前中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況 在被調(diào)查的各年級(jí)學(xué)生中，%的同學(xué)參加了課外輔導(dǎo)班。從數(shù)量上看，有近三分之一的被調(diào)查學(xué)生參加了一個(gè)輔導(dǎo)班，%，%的學(xué)生參加三個(gè)及三個(gè)以上的輔導(dǎo)班，可以看出，參加兩個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半，說(shuō)明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，課外輔導(dǎo)起到相當(dāng)重要的輔助作用。各年級(jí)參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量比重%***（二）參加課外輔導(dǎo)班的類型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇語(yǔ)、數(shù)、物、化等純文化類課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過(guò)其他類型，%，幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天。接下來(lái)依次是各類學(xué)科競(jìng)賽班，%；藝術(shù)繪畫類，%；體育運(yùn)動(dòng)類，%；作業(yè)輔導(dǎo)，%；科學(xué)活動(dòng)類，%；其他包括棋類、外語(yǔ)類、%。其次，選擇考級(jí)考證、%，說(shuō)明學(xué)生參加課外輔導(dǎo)不乏一定功利性，希望在短期內(nèi)強(qiáng)化自己的應(yīng)試能力，學(xué)習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)。而作業(yè)輔導(dǎo)選項(xiàng)鮮有人問(wèn)津，意味著多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課著重講解知識(shí)而非只做習(xí)題，這一點(diǎn)值得稱道。此題的結(jié)果與我們組的預(yù)期大體相符，在注重對(duì)文化課知識(shí)的鞏固和加深同時(shí)，中小學(xué)生和家長(zhǎng)也給予“副課”項(xiàng)目更多關(guān)注，這對(duì)身心健康、人格完善、培養(yǎng)興趣裨益更大。可以看出，有近八成的學(xué)生將參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間設(shè)定在周六周日，這樣可以跟緊學(xué)校課程的進(jìn)度，更好起到輔助學(xué)習(xí)的作用，是參加課外輔導(dǎo)班時(shí)間上的首選；而由于周一至周五的補(bǔ)課只能安排在放學(xué)以后或晚上，這對(duì)全日制課程的學(xué)生而言，強(qiáng)度過(guò)大，而且如果課時(shí)較長(zhǎng)，還會(huì)影響聽課效率和正常睡眠，因此選擇參加的比重較??；寒暑假期，雖然應(yīng)是學(xué)生們放松休息期間，但仍有超過(guò)一成的學(xué)子利用假期，學(xué)習(xí)新知識(shí)或預(yù)習(xí)之后的內(nèi)容。如果以每周參加2個(gè)輔導(dǎo)班，每門以2小時(shí)計(jì)，粗略估計(jì)每周用時(shí)4小時(shí)左右較為合適。（五）每年參加課外輔導(dǎo)的花費(fèi)：10000元及以上50009999元30004999元10002999元500999元500元以下0510152025%從花費(fèi)上可以看出，現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子的教育和智力投資可謂不惜一切代價(jià)，花再多的錢也舍得。（六）參加課外輔導(dǎo)班的原因%%%%%%調(diào)查顯示，原因?yàn)樘岣叱煽?jī)的最多，%，其次為培養(yǎng)%提高成績(jī)培養(yǎng)興趣愛(ài)好 拓展知識(shí)父母要求學(xué)校統(tǒng)一組織隨大流其他 興趣愛(ài)好，%，再次為拓展課外知識(shí)，%，父母要求、學(xué)校班級(jí)統(tǒng)一組織、%、%%，%。學(xué)習(xí)課外知識(shí)同樣是較為重要的理由，它和提高成績(jī)有共通之處，然而它更看重知識(shí)面拓展和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。（七）課外輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果調(diào)查顯示，%的被調(diào)查者認(rèn)為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很好，老師很專業(yè)，%認(rèn)為和學(xué)校老師差不多，%則認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量差。調(diào)查還顯示，%的被訪者認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班的效果很好，%認(rèn)為效果一般，%的被訪者認(rèn)為沒(méi)效果，%覺(jué)得說(shuō)不清。（八）選擇參加課外輔導(dǎo)班的途徑%%%%%%在得知渠道中，%，%，%，%，%，%。身邊熟悉的人處在相同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)合適的動(dòng)態(tài)有細(xì)致的了解，這種主觀交流比起傳媒上客觀的介紹更具體有效。%的受訪者選擇能承受，%選擇尚可，%選擇負(fù)擔(dān)太重不能承受。多數(shù)學(xué)生愿意將時(shí)間花在自學(xué)，增加知識(shí)，閱讀感興趣的書上，應(yīng)當(dāng)加以鼓勵(lì)。%的被調(diào)查者不參加的原因是對(duì)輔導(dǎo)班不感興趣，%是因?yàn)闆](méi)有適合自己的