八年級(jí)地理期末試卷分析[大全]-展示頁
2024-11-04 17:21本頁面
【正文】 的期末考試試卷。從知識(shí)點(diǎn)的分布看，考查內(nèi)容覆蓋面較廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊(cè)書的各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理，且大部分題目都力求達(dá)到課本知識(shí)的再現(xiàn)，考查有效。2017年1月10日第二篇：八年級(jí)地理上學(xué)期期末試卷分析20132014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)地理期末試卷分析一、試卷試題分析試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)了中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不拘泥于中學(xué)地理教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有所體現(xiàn)。要理論聯(lián)系實(shí)際，把生活內(nèi)容結(jié)合到課本中去。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。教師教學(xué)在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說，但一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。第4題考查我國(guó)有關(guān)人口和土地基本國(guó)策的主要內(nèi)容，其中關(guān)于計(jì)劃生育的基本內(nèi)容大多數(shù)同學(xué)都錯(cuò)誤答成了“晚婚晚育，少生優(yōu)生”這一具體要求，有關(guān)土地基本國(guó)策的內(nèi)容，全部答對(duì)的同學(xué)也很少。這一題失分最多，尤其是800毫米等降水量線和兩側(cè)的干濕地區(qū)、溫度帶和耕作景觀等。失分較多的是我國(guó)與日本有爭(zhēng)議的釣魚島和赤尾嶼，它們都在臺(tái)灣島的東北方向，面積很小，同學(xué)們讀圖時(shí)可能沒有注意觀察?？疾榈氖腔A(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真或知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致失分的有第1119題，學(xué)生記憶不準(zhǔn)而失分的有第8題，不關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)失分的有第25題。該試卷重視地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問題。試題適中，無偏題、怪題。從整體上看，是一套較好的檢測(cè)考試試卷。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有靈活性，突出主干知識(shí)、圖表和地理思維考查。能反映地理知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力、情感的考查。第一篇：八年級(jí)地理期末試卷分析[大全]2016—2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試八年級(jí)地理上冊(cè)試卷分析李明章本學(xué)期八年級(jí)地理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、試卷的基本特點(diǎn)試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?？疾閮?nèi)容比例比較恰當(dāng)，考查有效。題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度適中。試題突出教材重點(diǎn)，考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)。注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，大部分考點(diǎn)都能達(dá)到是課本知識(shí)的再現(xiàn)。二、學(xué)生答卷情況分析選擇題分析 共有25小題，50分。讀圖綜合題分析 共4題，50分第1題主要考查我國(guó)東面的海洋、鄰國(guó)和部分島嶼。第2題主要考查我國(guó)重要的地理界線秦嶺—淮河一線附近的等溫線，等降水量線及兩側(cè)的干濕地區(qū)、溫度帶、耕作景觀等，同時(shí)也考查了我國(guó)主要的山脈。第3題考查的是我國(guó)冬、夏兩種季風(fēng)風(fēng)向、性質(zhì)、發(fā)源地等有關(guān)內(nèi)容，其中關(guān)于兩種季風(fēng)的風(fēng)向失分較多。三、反思教與學(xué)存在問題學(xué)生學(xué)習(xí)：從成績(jī)來看，過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題創(chuàng)造性使用教材，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。強(qiáng)化后進(jìn)生的識(shí)記能力，提高總體成績(jī)。試題能反映地理知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1