【正文】 層出不窮。（1）、如何寫活人物的語(yǔ)言，通過語(yǔ)言描寫去揭示人物的性格特征和思想感情呢？人物語(yǔ)言的描寫必須要個(gè)性化?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練地滑滑板車了，想起初學(xué)時(shí)那滑稽樣兒，我發(fā)現(xiàn)：無論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。爸爸媽媽看著我滑稽的樣子，笑得前仰后合，時(shí)不時(shí)地還提醒我道：“你的左腳和右腳要協(xié)調(diào)的呀！”話音剛落，又開始?xì)g笑起來……慢慢地，我掌握了正確要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)要先左腳踩，右腳再上，才能滑得又快又好。最后，甚至都不用爸爸扶了。爸爸扶著我，我慢慢開始滑行。媽媽見我受傷了，心疼極了，連忙用手帕包好我的傷口。開始滑了，我不管三七二十一便迫不及待地踩了上去，誰(shuí)知，一下子摔了個(gè)四腳朝天?；遘嚾沓庶S色，上面刻著“白雪公主”的精美圖案。大概是“哼”地久了，大人們不勝其煩，只好答應(yīng)今天教我。范文作結(jié)。生自由練習(xí)用剛才學(xué)到的方法來練習(xí)修改上面的缺乏動(dòng)作描寫的病文。爸爸媽媽見了，都直拍手叫好。但是，因?yàn)槲沂切率郑瑳]什么經(jīng)驗(yàn)，我的左腳和右腳總是不能協(xié)調(diào)，兩腳前后扭動(dòng)，滑行起來，就跟個(gè)小鴨子似的。爸爸扶著我，我慢慢開始滑行。媽媽見我受傷了，心疼極了，連忙用手帕包好我的傷口。開始滑了，我不管三七二十一便迫不及待地踩了上去，誰(shuí)知，一下子摔了個(gè)四腳朝天?；遘嚾沓庶S色，上面刻著“白雪公主”的精美圖案。大概是“哼”地久了，大人們不勝其煩，只好答應(yīng)今天教我。三、病文練習(xí)。(4)他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。上述各例說明，描寫人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫出人物的動(dòng)態(tài)形象。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說：“老了，不中用啰！”這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。人物動(dòng)作語(yǔ)言描寫（1）說時(shí)遲，那時(shí)快。二．學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫。本節(jié)課，我們來再次溫習(xí)一下寫人的語(yǔ)言和動(dòng)作的方法，學(xué)會(huì)修改人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物動(dòng)作語(yǔ)言描寫的范文，病文各一篇。活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生掌握文章中對(duì)人物動(dòng)作語(yǔ)言的描寫方法。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。當(dāng)我們從急診室打完吊針出來，妹妹的臉色轉(zhuǎn)紅潤(rùn)了，一雙明亮的大眼睛東看看西看看，還不停地向我揮動(dòng)著被戳了針眼的小手，炫耀自己的勇敢。她臉色發(fā)黃，兩眼無神，耷拉著腦袋偎依在媽媽的懷里輸液。（你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆撿出來的似的，人家?guī)У木拖駝倓儦さ碾u蛋，又白又光鮮？）【夸張比喻反問】PPT：過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑幼⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤頭，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。寫不生動(dòng)怎么辦？PPT：運(yùn)用修辭、烘托、對(duì)比、渲染等手法。三、討論小結(jié)特征怎么才能抓住呢？PPT：在觀察中努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特征，寫出個(gè)性?！碧崾窘庾x法：把“有”字去掉“會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。例文：XX可漂亮啦?！碧崾窘庾x寫法：寫外貌不用“有”。提示解讀寫法：具體了些，突出了她衣著樸素的特征。她中等個(gè)兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。怎么好看，怎么樸素，都沒有具體描寫。她長(zhǎng)得很好看，衣著樸素。小作者沒有全面刻畫表妹的長(zhǎng)相，而是從人物外貌中精心挑選與眾不同的特征，抓住表妹的“酒窩、眼睛”來細(xì)心描摹，突出她“可愛”的特征。當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下子就軟了，她要什么就會(huì)給什么?！闭f著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹很可愛，胖乎乎的臉上有兩個(gè)小酒窩。一等獎(jiǎng)作者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)京劇臉譜。B、她留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常在腦后扎兩根小辮兒，辮子上扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，隨著她一走一蹦，兩只蝴蝶結(jié)一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒飛向西，真可愛。她們胸前的紅領(lǐng)巾，在陽(yáng)光下格外耀眼。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖兒，都使你感到滑稽逗人。B、李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。提示解讀寫法：人物+穿著+攜帶物品A、一個(gè)男孩一動(dòng)不動(dòng)地蹲著。提示解讀寫法：人物+年齡+個(gè)頭+其他A、他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。簡(jiǎn)單的外貌描寫A、5歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的像兩個(gè)小皮球。三。③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。．教師問：看了剛才的例文，你認(rèn)為對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫，應(yīng)該注意哪些方面？然后學(xué)生獨(dú)立思考再由教師明確：①要抓住特征，忌面面俱到。眉宇間，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如 X 射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。這篇例文成功在： ①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。②學(xué)生獨(dú)立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結(jié)。．投影出示一例文，學(xué)生評(píng)價(jià)。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動(dòng)作呢？今天我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下寫人動(dòng)作外貌的方法，以便我們更好的掌握修改寫人文章里的外貌，動(dòng)作的句段?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)課。第一篇：人物外貌怎么寫解讀人物外貌怎么寫 活動(dòng)目的：、學(xué)習(xí)人物外貌描寫的寫作方法，掌握外貌描寫的修改手法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：外貌描寫的例文各一篇。：同學(xué)們，我們寫人物時(shí)，一般描寫人物的哪幾個(gè)方面？（指名學(xué)生回名學(xué)生回答）。二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。①學(xué)生看例文，感受例文對(duì)人物外貌描寫。③學(xué)生各抒己見，教師簡(jiǎn)評(píng)。②比喻運(yùn)用得當(dāng)，使描寫更加形象。例文：男子漢素描他，中等個(gè)子。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而 “ 磐石 ”右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他那平?？傁褚簧却箝T那樣緊閉著的嘴的一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士。②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比喻、對(duì)比擬人等手法。④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。學(xué)方法，明改法。B、東頭有一個(gè)老漢，個(gè)兒不高，膀乍腰圓，賣菜為生。B、小紅軍赤著腳，衣服也很破，摟著一支跟他差不多高的步槍。他那兩條淡淡的眉毛下，一對(duì)活潑的大眼睛充滿了幻想的神采，靈巧的小嘴，緊緊地抿著。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一雙調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆黑寶石般的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。提示解讀寫法：人物+五官特點(diǎn)+其他A、村邊來了兩個(gè)小學(xué)生。走在前面的頭上戴著草帽，肩上挑著一擔(dān)水，扁擔(dān)一顫一顫的，扁擔(dān)頭上還掛著個(gè)水壺呢。提示解讀寫法：人物+裝飾+其他（如攜帶、五官……）請(qǐng)模仿以上某一種寫法，或綜合以上寫法，描寫一位親人的外貌。二、外貌描寫要抓特征例文1：我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說不過她，得讓她三分。有時(shí)候我們對(duì)她笑，她就會(huì)說：“我知道你們笑什么，你們?cè)谛ξ业木聘C。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了整個(gè)眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。提示解讀寫法：寫人物的外貌，不能什么都寫，不能眉毛胡子一把抓，要抓住一兩個(gè)最具有個(gè)性特征的地方來描寫。病文1：班主任領(lǐng)來一位新同學(xué)。提示解讀寫法：不具體。例文：班主任領(lǐng)來一位新同學(xué)。她穿著一套洗得褪了色的校服，右邊褲腿的膝蓋處還綴著一個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。病文2：XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。讀起來不舒服。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?，F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)二口頭表達(dá)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一位同學(xué)（現(xiàn)場(chǎng)聽課的老師亦可），然后，描繪一下他的外貌特征，讓大家猜一猜是誰(shuí)。觀察+了解+思考=抓住特征寫得不像，怎么辦？PPT：準(zhǔn)確觀察，準(zhǔn)確描寫；精心選擇，集中筆墨。PPT：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子峙??！竞嫱小縋PT：妹妹生病了。我想方設(shè)法地逗她笑，她都愛理不理的。【對(duì)比】PPT：走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛舞?！经h(huán)境渲染】四、課外作業(yè)仔細(xì)觀察一位熟悉的人物，自擬題目寫一篇寫人的記敘文。掌握人物動(dòng)作語(yǔ)言的修改方法。活動(dòng)過程：一、教師導(dǎo)入。讓我們的作文也精彩無限。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。（2）她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。（3）小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。小麗高興得又蹦又跳。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。：◆不是人物的所有動(dòng)作都寫◆動(dòng)作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)，我們?cè)趯?duì)人物的動(dòng)作描寫時(shí)應(yīng)該注意，◆動(dòng)作描寫的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。學(xué)滑滑板車前天我看到隔壁的小朋友