【正文】 怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。課件出示豐子愷先先生的簡介，學(xué)生了解。教法：情境教學(xué)法學(xué)法：朗讀感悟法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入出示鵝的圖片。積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？我是一只 的白鵝。加深體會。（了解學(xué)生對詞語把握的情況；讓學(xué)生進(jìn)一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用對比、擬人來突出特點(diǎn)的表達(dá)方法。：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫……二、學(xué)習(xí)第四自然段，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點(diǎn)？（體會作者通過鴨和鵝比較的方法突出鵝的步態(tài)特點(diǎn)。）“好一個高傲的動物”，品味作者對白鵝的贊美之情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。，說說白鵝還給你留下什么印象？（從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語，動手批注或畫畫，調(diào)動形象思維參與解讀文本，從形態(tài)、聲音理解和感受作者用詞的生動、準(zhǔn)確，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，又豐富了語言積累。第二課時一、學(xué)習(xí)第三自然段？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)第一、二自然段？自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫出來。，碰到難讀的字詞句多讀幾遍?！保皇恰癹iǎo”。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語，特別注意翹舌音、多音字的讀音。）。教學(xué)時間2課時。教學(xué)重難點(diǎn)感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識；體會作者是如何抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。在想象、表演中獲得了愉悅的情感體驗(yàn)。（二）過程與方法：在小組合作交流學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生感受作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，并能夠初步模仿進(jìn)行練筆，科學(xué)全面的開展評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力。第一篇：人教版四年級語文上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)2《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識8個生字，理解部分詞語的意思。學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，通過學(xué)生課前收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力，啟發(fā)學(xué)生在閱讀中體會作者抓住特點(diǎn)寫的方法，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生語文素養(yǎng)知識面。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能體會到作者運(yùn)用擬人、對比、反語等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。關(guān)注學(xué)生情感，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，通過整合教法教具，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入，你們見過白鵝嗎？想說些什么嗎？（播放有關(guān)鵝各種神態(tài)及活動的錄像，展示課文中的白鵝圖。二、檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知課文 ，讀生字、新詞。2．知道什么是“凈角”嗎？（播放“凈角”臉譜圖像）“角”是多音字，在“角色”中讀“ju233。自己讀兩遍。說說白鵝給你留下了什么印象？ ，肯定同學(xué)們能從不同的角度了解白鵝的特點(diǎn)。（自學(xué)）說說你畫了哪些句子，為什么？，教師小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個高傲的動物”來寫。（板書：好一個高傲的白鵝——叫聲、步態(tài)、吃相）3．齊讀第一、二自然段，加深體會課文中心句及過渡段的作用。（“厲聲大叫”、“厲聲叫囂”、“引吭大叫”、“狂吠”等詞語十分形象生動地表現(xiàn)了白鵝叫聲的特點(diǎn)。），帶著想象讀出內(nèi)心感受。）：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。（通過引讀有關(guān)句子，組織小組討論、全班交流及教師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中認(rèn)識明貶實(shí)褒的表達(dá)方法，深入體會作者的思想感情，學(xué)會閱讀。感悟作者認(rèn)真觀察的態(tài)度和寫作方法。）2．同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。）“好一個高傲的動物”，自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。：步調(diào)急速、局促不安、大模大樣、從容不迫……三、積累運(yùn)用，讀寫結(jié)合課文用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。第二篇：人教版語文四年級上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能有感情地朗讀課文；學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。你想說什么？你想用你熟悉的哪首詩來贊美它？（美麗、潔白）（《鵝》這首詩）板書課題，學(xué)生齊讀。二、自學(xué)提示默讀課文，說說作者筆下的白鵝給你留下了什么印象？（一只白鵝）再次默讀課文，思考：作者從哪幾方面介紹了白鵝的高傲，并說出相應(yīng)的段落。作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點(diǎn)展現(xiàn)出來？三、交流討論姿態(tài)（1）學(xué)生先說說鵝的姿態(tài)，然后課件出示相關(guān)句子“它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿