【正文】 ！一座十全十美的皇家園林，在熊熊大火之中化為灰燼。其中最另我感動(dòng)的是燒完后拍賣銅牛頭和銅猴頭的時(shí)候：在中國(guó)價(jià)值連城的奇珍異寶，卻讓可惡的英法聯(lián)軍搶了去，一幾英鎊的價(jià)格賣掉了！幾英鎊,就等于幾十元人民幣——可在中國(guó)，現(xiàn)在我們要花幾千萬(wàn)元才能買到！可見(jiàn)洋人是多么的可惡！我懷著一顆憤憤不平的心，寫下了這滿腔的憤怒?！比绻院笥袡C(jī)會(huì)的話，我會(huì)辦一個(gè)慈善圖書館，進(jìn)去看書絕不要辦任何手續(xù)，只要你懷著對(duì)書的一份真摯、熱情的心。我不由的想起了魯迅《孔乙己》里的孔乙己說(shuō)的一句話：“竊書不算偷也。這篇文章我反復(fù)看了好幾遍，作者那強(qiáng)烈的求知欲深深的影響了我，我的腦海里閃出了這樣一個(gè)影片：在書店的一腳，有一個(gè)小姑娘，正翻著一本書，目不轉(zhuǎn)睛的看時(shí)，不知過(guò)了多久，可能是她餓了，從口袋里拿出幾顆花生米，塞在嘴里，一會(huì)兒，她又開始看書了，眼睛還不時(shí)的盯著柜臺(tái)看，注意著售貨員的反應(yīng)和表情，臉上陶醉著幸福的表情。讀書，使我們快樂(lè)！《竊書記》讀后感以前，我總認(rèn)為，要是不用考試，傻瓜才會(huì)自覺(jué)讀書，所以，雖然爸爸給我買了好多名著，可我總是隨便翻翻了解一下書的大概就算完事了，我還覺(jué)得自己已經(jīng)做的很不錯(cuò)了?？晌覀儗?duì)讀書，卻是那么的渴望和熱愛(ài)。虛驚了一場(chǎng)，我又爬起來(lái)開燈，翻書，仿佛自己走進(jìn)了童話世界，直到凌晨的時(shí)候我讀完整本書，才安心地去睡覺(jué)。誰(shuí)知道過(guò)了幾分鐘都沒(méi)人來(lái)開我的房門。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)——我像一只餓狼貪婪地讀著。媽媽心滿意足地終于走了。我悄悄地在床頭讀著。雖然不是因?yàn)楦F而買不起書，但那種驚險(xiǎn)與樂(lè)趣至今讓我難忘。雖然林海音讀書的經(jīng)歷也很艱難，但她對(duì)讀書如饑似渴，對(duì)書投入了所有心思，這讓我深受啟發(fā)。林海音每讀一本書都要去好幾個(gè)書店才能讀完，而且還要把自己遮掩起來(lái)，生怕被老板趕了出來(lái)。課文講了小時(shí)候的林海音因?yàn)闆](méi)錢買書，也因?yàn)閶寢尣蛔屗刺嗟拈e書，所以林海音只好去書店竊讀。那時(shí)，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來(lái)，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！這就是面對(duì)困難退縮的結(jié)局！回想起自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺(jué)得自己的做法是多么不應(yīng)該呀！無(wú)數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來(lái)了我們今天幸福的生活。但沒(méi)想到，我正把自己推進(jìn)了一個(gè)深淵，一個(gè)一旦掉進(jìn)去就上不來(lái)的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說(shuō)，一次又一次地原諒自己。今天，在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國(guó)、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動(dòng)，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來(lái)，那時(shí)，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會(huì)評(píng)講，那時(shí)照老師說(shuō)的抄進(jìn)來(lái)不就得了？神不知，鬼不覺(jué)，輕松又省事?！独茄郎轿鍓咽俊纷x后感《狼牙山五壯士》是五年級(jí)上學(xué)期課文里的一篇文章?！独茄郎轿鍓咽俊纷x后感讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),:五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后昂首挺胸,邁開大作文庫(kù)大全小升初中考滿分高考滿分高考零分步,氣壯山河,!他們毫不畏懼, ,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火, 再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢 我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢 我羞愧萬(wàn)分,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗,他們是中華兒女的楷模。2．不能針對(duì)原文內(nèi)容，大段寫檢查，作保證。一、讀后感注意事項(xiàng)：1．中間簡(jiǎn)介部分，不能大段抄錄原文。這部分是讀（觀）后感的重點(diǎn)，一定要詳寫。注意：一定要?jiǎng)t重寫與感動(dòng)點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，以便自然引出下文的感想?！耙钡牟糠帧Ｊ郎蠠o(wú)難事團(tuán)結(jié)就是力量——讀《綠野仙蹤》有感——《綠野仙蹤》讀后感第四步習(xí)作方法和基本格式：讀后感的一般套路：引—議—聯(lián)—結(jié)開頭：用一兩句話點(diǎn)明原文篇（片）名，說(shuō)明感動(dòng)點(diǎn)。因此，你要選擇你認(rèn)為最重要的、角度最新的、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己感受最深、寫起來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感動(dòng)點(diǎn)。既然要“讀”和“看”就要弄清兩個(gè)方面：（1）這篇文章、這本書講述了一個(gè)什麼故事（就是文章的主要內(nèi)容）？（2）這本書的作者寫這個(gè)故事的目的、意圖是什麼？（就是文章的中心思想）？ 只有弄懂了這兩個(gè)方面，你就會(huì)由感而發(fā)了。二、讀后感的寫作方法及步驟： 第一步：要讀好原文讀后感的“感”是因“讀”而引起的，同樣觀后感也是因“看”而引起的。一、什麼是讀后感？讀后感就是讀書筆記的一種形式，指讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來(lái)。首先，我們先搞懂什麼是讀后感，一定要養(yǎng)成習(xí)慣。這種我認(rèn)為連一部分人類都沒(méi)有的精神活生生地體現(xiàn)在斑羚身上。我沒(méi)想到，在種群面臨滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。每一只年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。小斑羚跳得高些，老年斑羚跳得低些。隨著頭羊的一聲吼叫，整個(gè)斑羚群迅速分成老少兩隊(duì)，隨后兩群斑羚又迅速地各自結(jié)成一老一少的對(duì)子。冬天，狩獵隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一群斑羚，把它們逼到了懸崖邊上。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的白天鵝，幽默風(fēng)趣的沈老師，在我們緊張、煩悶的時(shí)候讓我們開心一笑；親切和藹的高老師，在我們成績(jī)不理想的時(shí)候安慰我們；嚴(yán)肅認(rèn)真的胡老師，在考試之前鼓勵(lì)我們向前沖；循循善誘潘老師，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里享受快樂(lè)??這一只只白天鵝，帶給我們的不只是知識(shí)，還讓我們懂得了愛(ài)。后來(lái)，蘆蘆才知道，這位小玲老師也姓劉，她是劉老師的親妹妹。雖然小玲老師也每天接送蘆蘆，可由于對(duì)劉老師的思念，蘆蘆始終不肯接受小玲老師。他變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭，他常常會(huì)跑到河邊等他的劉老師?？墒牵幸淮?，劉老師在接蘆蘆的時(shí)候不幸溺水身亡。這篇小說(shuō)講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩和兩位劉老師之間的故事。美麗的白天鵝——讀《小船小船》后感“雖然明明知道，不會(huì)有人搖著小船來(lái)接他上學(xué)了，蘆蘆還是大清早就拄了雙拐，一步一步挪到河邊。“條條大路通羅馬”，假如你發(fā)現(xiàn)一條路不能到達(dá)目的地，就可以走另一條路試試。而志華，付出了常人難以想象的努力，用腳學(xué)會(huì)所有手能做的事，她用腳帶著她飛翔，實(shí)現(xiàn)了她的所有夢(mèng)想：考上了大學(xué)，獲得了全國(guó)殘疾人游泳比賽的第一名。失去雙手的志華，吃飯、穿衣、上廁所都需要?jiǎng)e人照料，原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難。經(jīng)醫(yī)生奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。電影《隱形的翅膀》的主人公——志華，就是一個(gè)用腳飛翔的女孩。說(shuō)大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說(shuō)假話。所寫感想內(nèi)容多而零碎，沒(méi)抓住自己印象最深的內(nèi)容寫。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得“讀”成了重點(diǎn)，而“感”成了次要內(nèi)容。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等，也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說(shuō)假話、空話、套話。寫讀后感的注意點(diǎn): ⑴ 緊扣原文，抓住重點(diǎn)： 讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。邊交代所讀內(nèi)容，邊抒發(fā)感受?？梢越Y(jié)合自己周圍的事例（包括自己在內(nèi)）詳細(xì)說(shuō)明。接著用簡(jiǎn)潔的話概括介紹書或文章的主要內(nèi)容。先交代所讀內(nèi)容，再抒發(fā)感受。恰當(dāng)?shù)匾妹溯W事，要真實(shí)。中間：談感受、感想。在讀后感中提出自己的質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感。第一篇：五年級(jí)上第七單元作文（模版）五年級(jí)上第七單元作文讀后感：讀了文章、書籍有體會(huì)，有感想，把這些體會(huì)、感想寫下來(lái)，就是讀后感?？梢詫憣?duì)某一個(gè)詞的理解，也可以寫對(duì)一個(gè)句子或者一段話的理解和感悟，還可以寫對(duì)整篇文章和整本書的感受或見(jiàn)解。讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)）：開頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名、總的感受。聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較，談感想。結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升為主題，提出自己努力的方向。開頭可以先交代自己讀過(guò)一本什么書或一篇什么文章，寫清書名或題目。然后具體寫出自己的感受。最后簡(jiǎn)要總括自己的態(tài)度，這樣做到前后呼應(yīng)，脈絡(luò)分明。也就是一點(diǎn)一點(diǎn)、一句一句或一段一段地引用敘述，然后分別談自己的看法體會(huì)。⑵ 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)：寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。⑶ 敘議結(jié)合，以“感”為主：讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。寫讀后感應(yīng)該注意什么？ 避免三大毛?。海?）復(fù)述原文。（2）感想雜多。（3）感想空洞。例文：用腳飛翔——觀《隱形的翅膀》有感如果你喪失了聽力，可以用眼睛去看世界；如果你失去了雙眼，可以用手去觸摸；如果你失去了雙手，那你還可以用腳飛翔。15歲的志華，在一次放風(fēng)箏時(shí)，由于風(fēng)箏繞在了高壓線上，她用棒去拿，不幸被高壓電擊中。志華的媽媽因?yàn)樘^(guò)傷心，而得了“精神分裂癥”。但是她并沒(méi)有失去生活的勇氣，她用雙腳學(xué)會(huì)了寫字、洗臉、穿衣、做飯??看到這兒，我不禁想到了自己，我一個(gè)健康的、四肢健全的孩子，在遇到困難時(shí)，不是迎難而上，而是知難而退。從她的身上，讓我明白了，每個(gè)人只要努力，就能獲得成功。從現(xiàn)在起，我也要像志華姐姐一樣，努力學(xué)習(xí)，努力工作，一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，去追求我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的理想。”這是黃蓓佳阿姨的中篇小說(shuō)《小船小船》開頭的一段文字。小男孩蘆蘆腿有殘疾，由于學(xué)校在河對(duì)岸，所以班主任劉老師就每天劃著小船接送蘆蘆，蘆蘆非常喜歡劉老師。蘆蘆從此沉默了。有一天，還真讓他等著了，可惜劃船的是另外一位老師——小玲老師，她是來(lái)接替劉老師的工作的。但是，小玲老師以她特有的熱情，以及對(duì)蘆蘆無(wú)私地關(guān)愛(ài)感動(dòng)了蘆蘆，讓蘆蘆在不知不覺(jué)中也喜歡上了小玲老師。讀了這篇小說(shuō)，讓我心潮起伏，這兩位劉老師不就像這蘆葦蕩里的兩只白天鵝嗎？美麗、純潔。一半換一半——讀《斑羚飛渡》有感《斑羚飛渡》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的一篇短篇小說(shuō)，讀后令我受益匪淺。這群斑羚往前走是萬(wàn)丈深淵，往后退是噴火的獵槍，狩獵隊(duì)對(duì)付這群斑羚就好比甕中捉鱉，但是，斑羚之后的舉動(dòng)令我十分震驚。我吃了一驚，怎么，自殺也要結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死不成？終于，歷史性的一刻出現(xiàn)了：一只老斑羚和一只小斑羚后退幾步，同時(shí)飛奔到懸崖邊上縱身一躍，朝對(duì)面山澗跳去。老斑羚跳到小斑羚蹄下，小斑羚在老斑羚的背上猛蹬一腳，再度起跳，順利到達(dá)對(duì)岸，而老斑羚落下了山谷?？伤鼈兌夹母是樵赣蒙鼮橄乱淮_通一條生存的道路。我沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。第二篇：五年級(jí)上第七單元作文五年級(jí)上第七單元作文——讀后感在小學(xué)五年級(jí)第七單元要求完成一篇讀后感，在這里讓我來(lái)教同學(xué)們寫吧。遇到我們不懂的事物先要弄清它的概念，理解概念可以幫助我們寫作。讀后感的內(nèi)容一般有兩種：（1）受到的感動(dòng)、啟發(fā)或教育（2）學(xué)到的新知識(shí)?！白x”和“看”是“感”的基礎(chǔ)。第二步：選準(zhǔn)感動(dòng)點(diǎn)一篇文章、一本書，我們閱后可以列出許多的感動(dòng)點(diǎn)，但在一篇文章、書中的讀后感中只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到。第三步：擬訂題目讀后感的題目一般有兩種：（1）直接擬題：如讀《??》有感《??》讀后感讀《?.》后想到的我讀《??》（2）以感點(diǎn)為正題，以“——讀《?.》有感”為副題。即點(diǎn)明中心（主題）。中間：（1）介：簡(jiǎn)介原文主要內(nèi)容。（2）議：用一兩句話，對(duì)原文加以議論，引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”（3）聯(lián)：具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會(huì)實(shí)際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際與感動(dòng)（受）點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比、比較、聯(lián)想。結(jié)尾：再次強(qiáng)調(diào)感動(dòng)點(diǎn)，總結(jié)自己受到的啟發(fā)或教育。要選擇與感動(dòng)點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容簡(jiǎn)述。3．不能脫離原文內(nèi)容，節(jié)外生枝，使讀和感脫節(jié)、無(wú)關(guān)。他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽??不知不覺(jué),我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒(méi)有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴(yán)，他們毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂(lè)章。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來(lái)。直到期末考的時(shí)候，我這個(gè)平時(shí)門門成績(jī)100的學(xué)習(xí)委員，各門平均成績(jī)才84分！甚至數(shù)學(xué)科才80分。如果今天，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢？今天，當(dāng)我重溫烈士的偉績(jī)時(shí)，我只覺(jué)自己的無(wú)知與渺小，只覺(jué)得手中那只有幾十頁(yè)的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬(wàn)分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺(jué)醒，我一定要以你們?yōu)榘駱?，接過(guò)你們的槍，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)建設(shè)得更加美好富強(qiáng)！讀《竊讀記》有感天府路小學(xué)五年級(jí)神山琴奈（日本）你熱愛(ài)讀書嗎？你能為了看書足足站立幾個(gè)小時(shí)嘛？林海音的《竊讀記》中的故事就深深地感動(dòng)了我?？墒窃谧x書的過(guò)程中處處充滿了驚險(xiǎn)。即使這樣，當(dāng)林海音讀完書后，卻非常的快樂(lè)、有趣，甚至連饑餓和疲勞都忘記了?；叵胍郧埃乙灿羞^(guò)和林海音同樣的讀書經(jīng)歷。有一次，我被一本童話故事書吸引住了。時(shí)間已經(jīng)很晚了，媽媽發(fā)現(xiàn)我的房間還在亮燈，就推門而入接著大聲對(duì)我說(shuō)：“琴奈，不要再看了，快收起來(lái)！”我只好把書收起來(lái)，鉆進(jìn)被窩里裝睡。過(guò)了片刻，我急忙又爬起來(lái)，打開書?！芭?、啪、啪！”從外面?zhèn)鱽?lái)一陣響聲，我慌慌張張地收起書，然后用被子蒙住腦袋。原來(lái)不是媽媽，也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我還在看書。竊讀，雖然我跟林海音的時(shí)代不同，經(jīng)歷也不一樣。我們一定要讀更多的書，吸取更多書的營(yíng)養(yǎng)。今天，我有幸拜讀了林海音的《竊書記》，這篇文章深深的震撼了我，想不到這世上居然有這么嗜書的小女孩，我不禁為自己而感到自責(zé)和慚愧，同時(shí)也為一些學(xué)生感到悲哀，我們擁有這么好的條件，為看一本書而站幾個(gè)小時(shí)，也不用為看一本書而跑好幾個(gè)書店，我們隨時(shí)都可以