【正文】 似這樣的算理我要求人人會(huì)敘述。例如。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。②在教學(xué)上，我多采用情境教學(xué)法和游戲法進(jìn)行教學(xué)，不一味地套用教參教案上的教學(xué)方法和教學(xué)過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認(rèn)為好的教學(xué)方法，還經(jīng)常做一些趣味性教學(xué)用具，寓教于樂，從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了好的教學(xué)效果。在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面：課前準(zhǔn)備：備好課。我們班的大部分學(xué)生都聰明可愛，思維活躍，想象力豐富，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。歡迎大家閱讀！二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果。我并不是追星族，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。因?yàn)樗f：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽。她的孩子們在她身上學(xué)會(huì)的是堅(jiān)強(qiáng)，感恩。因?yàn)樗⒉幻利?，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。因?yàn)橐粋€(gè)人的“心相”才是完美至善。她說不是，因?yàn)樗搅四切├щy與挫折。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑。她愛美，愛生活。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。她曾將一個(gè)失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。她的學(xué)生在結(jié)婚的時(shí)候請老師做主婚人，學(xué)生的孩子出生的時(shí)候請老師第一個(gè)抱抱。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕?。但是十二月八號，九號兩天的培?xùn)讓我獲益匪淺。最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。給他們一個(gè)健康的心靈是我最美好的愿望。當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他——每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，寬容一些，對大家都有好處。當(dāng)孩子遭遇不公的時(shí)候告訴他——這不是你的錯(cuò)?！苯淌依镯懫鹆苏坡暎铱吹侥莻€(gè)孩子笑了?！蔽艺f：“今天雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠(yuǎn)比第二只小板凳做得好。于是我對孩子們說，和別人比永遠(yuǎn)都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。可是，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說。第一次比賽后，選出了四位小選手。第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲?！边@樣的評價(jià)語他們聽了很高興。你們是我的驕傲。我對他們說：“流動(dòng)紅旗代表著榮譽(yù)，榮譽(yù)來之不易。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動(dòng)紅旗”。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺(tái)，給花澆水。既然我們在一起，就要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。努力造就一個(gè)相互尊重的班集體，使每個(gè)孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個(gè)大家庭。開學(xué)初，(生產(chǎn)礦長述職報(bào)告)盡管我對這班學(xué)生有所了解，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會(huì)掃地拖地，中隊(duì)長頑皮不遵守紀(jì)律，個(gè)別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時(shí)也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況，我只好一個(gè)問題一個(gè)問題去解決。班主任的工作忙碌而又瑣碎。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效”。很美好的畫面。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會(huì)飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”。我與學(xué)校，我們是一體的。那天的天氣有些冷，我一路感動(dòng)地走回家，因?yàn)槭斋@了溫暖。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈(zèng)!因此，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌＝逃钠鯔C(jī)在每一個(gè)當(dāng)下。才會(huì)心為之所動(dòng)，情為之所牽。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。批改作業(yè)。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。(3)努力構(gòu)建知識絡(luò)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。上課。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：備課。二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文三本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。如工作方面，我脾氣有些急，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我還虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，向老老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向青年教師學(xué)習(xí)教改方法，讓自己能適應(yīng)當(dāng)前日新月異的教育形勢，因?yàn)槲疑钌畹囟?，學(xué)無止境，教無止境。三、積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)。其身不正，雖令而不從”。作為一名老師我懂得“言教莫過于身教”。一分耕耘，一份收獲，我所教的班上的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都有了明顯的提高。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。下面我就這一年中我所做的一些工作述職如下：一、思想政治工作方面：本學(xué)期，在學(xué)校的組織下我認(rèn)真進(jìn)行了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)用到教學(xué)中，在推進(jìn)素質(zhì)化教育及新課改的同時(shí)進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)理念，對教學(xué)起到了促進(jìn)作用。第一篇：二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告3篇（推薦）二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告3篇教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，下面是fwdq整理的關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告，歡迎借鑒!二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文一本人這一學(xué)期擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)和美術(shù)工作。教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)反思，積極參加聽課、評課，課余時(shí)間及時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。二、在教學(xué)工作方面：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，并付諸于實(shí)踐。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他教師的意見，提出個(gè)人不同的見解，進(jìn)行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。除此外，我還查閱各種資料，上尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和教學(xué)工作結(jié)合起來，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解。二年級數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文二在搞好教學(xué)工作的同時(shí)我還努力抓好學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。古代大教育家孔子指出，“其身正，不令而行。我常常以身作則，處處作學(xué)生的表率，以自己的模范品行來教育和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我一定做到，而且還要比學(xué)生做的更好。在教研活動(dòng)中，我把陶行知先生的“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”理論融入到我的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)，把在課堂上學(xué)到的知識用到生活中去，不是死讀書，讀死書，讓學(xué)生學(xué)有所用。但是，在這些年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的老師。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。二、參加教研活動(dòng)：改變教育觀念。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家好!時(shí)光如梭。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。我平庸的生命，因?yàn)檎Z文而精彩!”我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。我很慶幸，在不會(huì)選擇的時(shí)候，命運(yùn)使然，做了一個(gè)“孩子王”。教師，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會(huì)熱愛。因?yàn)椋處煹氖姑巧袷サ?，承載著教育的責(zé)任。作為一個(gè)青年教師，從剛開始走向講臺(tái)的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個(gè)教師專業(yè)化成長的搖籃。在今年十月份的時(shí)候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。這些都讓我感動(dòng)不已!從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然覺得他很高大，是一個(gè)真正為白銀的教育付出心血的人。后來又遇到一個(gè)同事，她對我做了一個(gè)勝利的手勢，那一刻，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲。所以，我滿懷感激。一個(gè)人的成長，離不開團(tuán)隊(duì)的支持與幫助?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ?。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。利用班會(huì)課、早自習(xí)對他們進(jìn)行教育。既然我們在一起，就要學(xué)會(huì)互相尊重，互相幫助。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時(shí)候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動(dòng)紅旗”。孩子們非常高興。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動(dòng)換來了這面流動(dòng)紅旗?！蔽液芟矚g對孩子們說：“你是我的驕傲。孩子的心美好純潔，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時(shí)候，非常開心，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。學(xué)校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平、公正的原則，我讓每個(gè)孩子都準(zhǔn)備稿件，在班上舉行演講比賽。第二次比賽又淘汰了一個(gè)。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進(jìn)行開導(dǎo)。只有自己贏了自己，才是勝利者。那樣就是自己跟自己比?！蓖瑢W(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己”他說：“是的，我一次比一次背誦的好。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌，因?yàn)槟阙A了自己。英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他——一切都可以重來。當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了。所以，讓每個(gè)孩子快樂的生活、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容給予他們安全和信心。上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學(xué)生因?yàn)槭ゼ彝サ谋渖?。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠?！边€有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事。生活中，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織，喜歡服裝設(shè)計(jì)。也許是她太另類，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負(fù)面影響。”然而她成功了，很多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會(huì)因?yàn)橥庠诘臇|西而痛苦了。她學(xué)會(huì)了對過去