二年級下冊數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認識教案設(shè)計-展示頁
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 師：老師覺得兩組的代表都數(shù)的很棒，很聰明。生數(shù)的過程中，師強調(diào)在十位滿十要向百位進一，讓學(xué)生完整的再來說一說。（數(shù)到四百零九時，再數(shù)時個位滿十，要進一，向哪個數(shù)位進一？能完整的說一遍嗎？生答個位滿十向十位進一）師：其他同學(xué)會數(shù)了嗎？好這個小題同桌之間拿著計數(shù)器來數(shù)一數(shù)。（生讀）哇，同學(xué)們，20個班級有1000人啊。小朋友，你們知道1000有多大嗎？那我們一起來體驗一下。接下來看大屏幕，這是誰呀？哦，是喜羊羊。該怎么數(shù)呢？（可以一百一百地數(shù)）現(xiàn)在一百一百地數(shù)，10個100是多少呢？（10個100是1000）師：同學(xué)們這就是我們今天要認識的新的計數(shù)單位，是什么？（千）那么誰能告訴老師我們之前已經(jīng)學(xué)過的計數(shù)單位有哪些呢？ 生：個、十、百師：非常棒，那么加上今天我們認識的新的朋友，一共有幾個了？（四個）完整的說一遍。師：現(xiàn)在同學(xué)們看到這么多的正方體，它們到底是有多少個呢？你們誰能估一估？生：那是我們剛才數(shù)過的，是100個！生：有1000個。師：來，我們一起數(shù)數(shù)看。師：好接著來，這里又有多少個呢？生：100個。師：那我們一起來數(shù)一數(shù)。（展示課件）二、新授【課件出示】師：現(xiàn)在呢我想請同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)。教學(xué)難點：體會多位數(shù)中的數(shù)位意義及相鄰數(shù)位間的十進關(guān)系。通過用數(shù)來描述現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。第一篇：二年級下冊數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認識教案設(shè)計教學(xué)課題：千以內(nèi)數(shù)的認識 教學(xué)目標：能結(jié)合具體情境，認識計數(shù)單位百、千，能說出各數(shù)位的名稱及順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能結(jié)合實際進行估計。讓學(xué)生掌握千以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法。教學(xué)重點：正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)；數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)準備：多媒體課件、學(xué)生課堂教案 課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入【課前】師：小朋友們，初次見面，我先自我介紹，我姓陳，你們可以叫我（...），我一早就聽說了二（4）班的小朋友各個上課都非常認真，舉手發(fā)言非常積極，那么這節(jié)和陳老師一起學(xué)習(xí)的課中，你們也能做到嗎？【課件出示】 師：陳老師在上個禮拜去了個好地方，你們想跟隨我去看看嗎？這是在哪呢？這照片中的同學(xué)在干什么呢？生：在打乒乓球（師：你會玩嗎？真棒?。煟哼@里的同學(xué)又在干什么呢？生：他們在打羽毛球（師：不對，有知道的嗎？那老師介紹下，這項運動叫做網(wǎng)球，課下有機會陳老師再詳細的介紹給同學(xué)們好不好？咱們接著往下看，陳老師逛到了廣場上，它們？）生：他們在玩輪滑（師：哇，這個你都知道，真厲害?。煟汉茫F(xiàn)在，老師把他們的運動器材都帶到這里來了，器材下方是？（價格）師：第一個乒乓球拍多少錢呢？（68元）這個網(wǎng)球拍呢？師：似乎同學(xué)們都不知道，嗯沒關(guān)系，這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，1000以內(nèi)數(shù)的認識。這里有多少個小方塊呢? 生：10個。（有幾個？并課件展示）生：有10個，也就是10個一是十。師：你們是怎么數(shù)出來的呢？還是一個一個地數(shù)嗎？ 生：我是十個十個地數(shù)。（生數(shù)數(shù)一百）也就是10個十是一百。師：到底誰是對的呢，我們來數(shù)數(shù)看。（師板書）師：聲音可真洪亮。你喜歡他嗎？那我們來看看喜羊羊說了什么。師：哪位小朋友聲音比較洪亮，幫老師來讀一讀。師：那么讀完之后你們有什么感受嗎？ 生：1000人好多?。煟和瑢W(xué)們，1000這個數(shù)比100呀要大的多，那么1000以內(nèi)的數(shù)你們都會數(shù)了嗎？那老師出一個題目你們敢試一試嗎？好，誰愿意？（同時出示課件）生對著課件計數(shù)器數(shù)完從四百零五到四百一十二。師：數(shù)完了嗎？誰愿意來數(shù)一數(shù)？嗯，這個男孩最積極最聰明，你來。生數(shù)的過程中，師強調(diào)在個位滿十向十位進一，十位滿十向百位進一，百位滿十向千位進一的連續(xù)進位?！菊n堂講義】師：接下來請同學(xué)們拿出課堂講義來完成第一大題，并想一想數(shù)數(shù)的方法。師：那么第二題有幾個呢？又是怎么數(shù)的？生：有43個，我是先數(shù)出一列有10個，再10個10個地數(shù)，最還有3個。師：真棒，同學(xué)們，在遇到比較小的數(shù)時我們可以一個一個的計數(shù)，也可以10個10個來計數(shù)......那么第三小題中，還能這樣數(shù)嗎？（生集體回答不能）
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