【正文】 課商品的交換和消費(fèi)三、消費(fèi)和消費(fèi)觀（一）.不同的消費(fèi)行為（1）消費(fèi)的類(lèi)型（2）影響消費(fèi)的因素（二）.常見(jiàn)的消費(fèi)心理（1）求同心理。小結(jié)，點(diǎn)名重難點(diǎn)。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有了很大的提高以后出生的一代，艱苦奮斗精神與他們的實(shí)際生活相距較遠(yuǎn)。首先，從探究活動(dòng)中的“打包”獲得多數(shù)人認(rèn)同這一事例來(lái)反映社會(huì)主流對(duì)勤儉的認(rèn)識(shí)。教材的探究活動(dòng)中使用了一次性塑膠餐盒的例子及環(huán)保電池和綠色食品的圖片，教育學(xué)生從自身做起，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的觀念。核心問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧，并做到可持續(xù)。避免重物質(zhì)消費(fèi)、忽視精神消費(fèi)的傾向，使消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理化。從探究活動(dòng)中中學(xué)生容易隨大流買(mǎi)東西的現(xiàn)狀分析出發(fā)，說(shuō)明從眾、攀比心理造成的浪費(fèi)，讓學(xué)生在消費(fèi)中有自己的主見(jiàn)，不盲從。另外，過(guò)分抑制消費(fèi)雖然是在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，但并不可取。首先，要保證消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。（4）求實(shí)心理。（2）求異心理。商品價(jià)格、消費(fèi)心理等也是影響消費(fèi)的因素。請(qǐng)學(xué)生思考：我們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候，是不是想怎樣消費(fèi)就怎樣消費(fèi)呢？請(qǐng)學(xué)生總結(jié)：消費(fèi)受哪些因素的影響？（2）影響消費(fèi)的因素消費(fèi)受很多因素的影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：常見(jiàn)的消費(fèi)心理難點(diǎn)：科學(xué)的消費(fèi)觀教法案例教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)討論式教具使用多媒體教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵出示圖片P8，請(qǐng)學(xué)生思考：你認(rèn)同圖中哪種消費(fèi)行為，為什么？講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)三、消費(fèi)和消費(fèi)觀（一）.不同的消費(fèi)行為（1）消費(fèi)的類(lèi)型消費(fèi)行為主要分為錢(qián)貨兩清的消費(fèi)和信貸消費(fèi)。（1）向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。2．能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力，參與生活實(shí)踐的能力。（2）理解收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系、物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響、錢(qián)貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理情況各不相同，生產(chǎn)條件好，經(jīng)營(yíng)管理水平高的生產(chǎn)這，生產(chǎn)出來(lái)的商品適銷(xiāo)對(duì)路，因而獲利較多，在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)；反之，生產(chǎn)者就可能被市場(chǎng)淘汰。，蓋上經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。商品生產(chǎn)者為了利潤(rùn)就會(huì)擴(kuò)大這種商品的生產(chǎn)，使這個(gè)生產(chǎn)部門(mén)的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力增加；某種商品價(jià)格下跌，地域價(jià)值，表明這種商品供過(guò)于求，商品生產(chǎn)者為了避免虧本就會(huì)減少生產(chǎn)，使這個(gè)生產(chǎn)部門(mén)的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力減少。商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，則是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。一種商品的價(jià)格上漲，消費(fèi)者會(huì)相應(yīng)減少對(duì)這種商品的需求，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加對(duì)這種商品的供給；反之，價(jià)格下降，消費(fèi)者的需求會(huì)增加，廠商的供給會(huì)減少，從而改變供求關(guān)系。首先，它們的價(jià)值量不同在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高，反之，則越低。（二）影響價(jià)格的因素價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，商品的價(jià)格不會(huì)無(wú)限上漲，也不會(huì)無(wú)限下跌，汽車(chē)再便宜也不會(huì)比自行車(chē)價(jià)格低。那么商品價(jià)格的變動(dòng)時(shí)什么原因引起的？商品價(jià)格的波動(dòng)又有什么規(guī)律？本節(jié)課我們就來(lái)解開(kāi)謎團(tuán)。小結(jié)學(xué)生概述本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行德育教育。提問(wèn)和設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答。B：通貨膨脹：紙幣的發(fā)行量超過(guò)了流通中需要的數(shù)量，紙幣就會(huì)貶值，引起物價(jià)上漲，叫通貨膨脹。B：流通手段貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，叫價(jià)值尺度。（1）基本職能A：價(jià)值尺度貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度。（4）歷史上充當(dāng)過(guò)一般等價(jià)物的商品（5）貨幣出現(xiàn)。（3）難題解決的辦法出現(xiàn)一般等價(jià)物。（1）原始社會(huì)末期出現(xiàn)最初的商品交換物物交換。教學(xué)難點(diǎn)：通貨膨脹教法講授法、探究法學(xué)法指導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是商品?商品的基本屬性有哪些？什么是商品的價(jià)值和使用價(jià)值？導(dǎo)入新課：設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：我們生活中必需的物品主要從哪里來(lái)的？什么是“錢(qián)”？錢(qián)是貨幣嗎？提問(wèn)和設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答。：使學(xué)生樹(shù)立起正確的金錢(qián)觀。關(guān)系教后反思課時(shí)序號(hào)：2014年月日教師姓名XX專(zhuān)業(yè)部計(jì)算機(jī)、電子電器任教班級(jí)教材版本國(guó)家統(tǒng)編教程學(xué)科單元第一單元：透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象周課時(shí)數(shù)課題第一課商品的交換和消費(fèi)一、商品和貨幣（三）、貨幣的基本職能課型新授教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解：貨幣產(chǎn)生的過(guò)程；貨幣的含義、職能；通貨膨脹。學(xué)生討論并分析學(xué)生討論回答，教師總結(jié)。凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)是商品的價(jià)值。）；生產(chǎn)資料屬于不同的所有者（交換，不能無(wú)償獲得）（二）商品的基本屬性商品的使用價(jià)值商品能夠滿(mǎn)足人們某種需要的屬性叫做商品的使用價(jià)值。要準(zhǔn)確地理解商品的概念，首先必須把握兩個(gè)條件：一是商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品；二是必須用于交換。教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵設(shè)疑：以農(nóng)夫山泉為例分析：農(nóng)夫山泉源出于千島湖水面下70米，長(zhǎng)年水溫12攝氏度，天然清純，味道甘洌，富含多種礦物質(zhì)，經(jīng)過(guò)十三道工序加工成可口的農(nóng)夫山泉天然千島湖水、采集來(lái)的千島湖水、經(jīng)過(guò)加工后的農(nóng)夫山泉三種水有何不同？分別以自然物品、勞動(dòng)產(chǎn)品、商品來(lái)命名。情感目標(biāo)：學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立自主觀念、開(kāi)放概念、平等觀念、效率觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念。難點(diǎn)：；；；突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法：結(jié)合典型案例，使用多媒體教學(xué)，運(yùn)用提問(wèn)、討論等形式，抓住學(xué)生的注意力，把抽象的問(wèn)題講好、講活。情感目標(biāo)：，是學(xué)生樹(shù)立對(duì)待貨幣的正確態(tài)度；、競(jìng)爭(zhēng)觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新；，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育。2014年月日教師姓名專(zhuān)業(yè)部計(jì)算機(jī)、電子電器任教班級(jí)教材版本國(guó)家統(tǒng)編教程學(xué)科單元第一單元：透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象周課時(shí)數(shù)課題第一課商品的交換和消費(fèi)第二課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)第三課個(gè)人收入與理財(cái)教學(xué)內(nèi)容第一課商品的交換和消費(fèi)一、商品和貨幣二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律三、消費(fèi)和消費(fèi)觀第二課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)一、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益二、企業(yè)中的勞動(dòng)者第三課個(gè)人收入與理財(cái)一、個(gè)人收入與分配二、依法納稅三、投資理財(cái)教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：1．商品的含義及基本屬性；2．貨幣及貨幣的基本職能；3．商品的價(jià)格及影響價(jià)格的因素；4．價(jià)值規(guī)律的作用；5．消費(fèi)方式及常見(jiàn)的消費(fèi)心理；；7．企業(yè)的含義和類(lèi)型；8．提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑；9．勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì)；；；；確立納稅人意識(shí)；、證券、商業(yè)保險(xiǎn)。能力目標(biāo)：、運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力；，從普遍到具體的分析問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：；；；；；。教法案例教學(xué)法討論教學(xué)法注意事項(xiàng)課時(shí)安排第1課商品的交換與消費(fèi)4課時(shí)第2課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)2課時(shí)第3課個(gè)人的收入與理財(cái)4課時(shí)課時(shí)序號(hào)：2014年月日教師姓名XX專(zhuān)業(yè)部計(jì)算機(jī)、電子電器任教班級(jí)教材版本國(guó)家統(tǒng)編教程學(xué)科單元第一單元：透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象周課時(shí)數(shù)課題第一課商品的交換和消費(fèi)一、商品和貨幣課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)商品的基本屬性教法案例教學(xué)法、討論教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)生討論、回答講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)一、商品和貨幣（一）多種多樣的商品商品的含義商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。學(xué)生分析，空氣？，樂(lè)百氏是不是商品？，美國(guó)加州某青年游歷全世界，錄下了各種鳥(niǎo)鳴，松林喧嘩，瀑布奔瀉，小溪潺潺的聲音，經(jīng)過(guò)剪輯，開(kāi)辦了“自然之聲”豪華商店，滿(mǎn)足人們回歸自然的心理需要，成為很多失眠者的催眠曲，生意興隆，這種聲音是不是商品？？？廢品收購(gòu)站收購(gòu)的廢品是不是商品？商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件社會(huì)分工（需要，商品經(jīng)濟(jì)存在的基礎(chǔ)。商品的價(jià)值。關(guān)系任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。小結(jié)小節(jié)本節(jié)內(nèi)容，指明重難點(diǎn)作業(yè)？？板書(shū)設(shè)計(jì)第一課商品的交換和消費(fèi)一、商品和貨幣（一）多種多樣的商品商品的含義商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件（二）商品的基本屬性商品的使用價(jià)值商品的價(jià)值。：使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)會(huì)管理和運(yùn)用好自己掌握的貨幣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生、含義和職能。講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)（三）、貨幣的基本職能？貨幣是在商品交換的長(zhǎng)期發(fā)展中產(chǎn)生的。（2）隨著生產(chǎn)和分工的發(fā)展，交換出現(xiàn)難度。什么是一般等價(jià)物？能表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，可以與其他各種商品相交換，充當(dāng)商品交換媒介的商品。？貨幣是從商品中分離出來(lái)的固定充當(dāng)一般等價(jià)物的啥商品。商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，叫價(jià)格。（2）紙幣A:含義：由國(guó)家發(fā)行并強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)。（3）貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段和世界貨幣。提問(wèn)和設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答。作業(yè)？？其中哪些是基本職能？？板書(shū)設(shè)計(jì)第一課商品的交換和消費(fèi)（三）、貨幣的基本職能？？（1）基本職能（2）紙幣（3）貨幣的其他職能教后反思課時(shí)序號(hào)：2014年月日教師姓名XX專(zhuān)業(yè)部計(jì)算機(jī)、電子電器任教班級(jí)教材版本國(guó)家統(tǒng)編教程學(xué)科單元第一單元：透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象周課時(shí)數(shù)課題第一課商品的交換和消費(fèi)二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解價(jià)格上下波動(dòng)的原因，掌握價(jià)值規(guī)律的作用情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按科學(xué)規(guī)律辦事的意識(shí)運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析市場(chǎng)現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)價(jià)值規(guī)律的作用教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵商店里的商品種類(lèi)繁多，每種商品都有自己的價(jià)格，隨著時(shí)間的不同，各種商品的價(jià)格都不相同。講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律（一）多變的商品價(jià)格在經(jīng)濟(jì)生活中，商品價(jià)格總在不斷變動(dòng)，不僅不同商品的價(jià)格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的時(shí)間，價(jià)格也不盡相同；而且商品的價(jià)格不會(huì)無(wú)限上漲，也不會(huì)無(wú)限下跌，似乎有規(guī)律可循。這就是商品價(jià)值決定的。其次，價(jià)格還受其他因素的影響，如氣候、時(shí)間、地域、文化等。在市場(chǎng)上，當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)，短缺會(huì)造成該商品緊俏難買(mǎi)，出現(xiàn)物以稀為貴的現(xiàn)象，當(dāng)某個(gè)商品供過(guò)于求時(shí)，過(guò)剩造成商品的積壓，出現(xiàn)貨多不值錢(qián)的現(xiàn)象。商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，被稱(chēng)為價(jià)值規(guī)律。（三）價(jià)值規(guī)律的作用某種商品的價(jià)格上漲，高于價(jià)值，表明這種商品供不應(yīng)求。在這里，價(jià)值規(guī)律就像一根無(wú)形的指揮棒，指揮著生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的流動(dòng)，優(yōu)化生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的配置。價(jià)值規(guī)律要求商品按照其價(jià)值來(lái)交換，誰(shuí)率先改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，改善經(jīng)營(yíng)管理，誰(shuí)的勞動(dòng)生產(chǎn)率就高，其生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就會(huì)少雨社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，獲利就多，就會(huì)刺激其他商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)工具，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，降低消耗，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。讓學(xué)生看第五頁(yè)圖，然后回答后面的問(wèn)題小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了商品不同的價(jià)格，商品價(jià)格波動(dòng)的原因以及價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容表現(xiàn)和作用。作業(yè)價(jià)值規(guī)律的作用有哪些？板書(shū)設(shè)計(jì)第一課商品的交換和消費(fèi)二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律（一）多變的商品價(jià)格（二）影響價(jià)格的因素（三）價(jià)值規(guī)律的作用，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率教學(xué)反思課時(shí)序號(hào)：2014年月日教師姓名XX專(zhuān)業(yè)部計(jì)算機(jī)、電子電器任教班級(jí)教材版本國(guó)家統(tǒng)編教程學(xué)科單元第一單元：透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象周課時(shí)數(shù)課題第一課商品的交換和消費(fèi)三、消費(fèi)和消費(fèi)觀課型新授教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)類(lèi)型的分類(lèi)。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。（2）使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出等消費(fèi)觀念。錢(qián)貨兩清的消費(fèi)是日常生活中普遍采用的消費(fèi)方式；信貸消費(fèi)是用未來(lái)的錢(qián)實(shí)現(xiàn)今天的消費(fèi)，這種消費(fèi)方式在現(xiàn)代社會(huì)中被越來(lái)越多的人采用。收入是影響消費(fèi)的首要因素。（二）常見(jiàn)的消費(fèi)心理（1）求同心理。（3）求名心理。（三）.科學(xué)的消費(fèi)觀，適度消費(fèi)。消費(fèi)者要把過(guò)去、當(dāng)前和未來(lái)的收入綜合考慮，作出合乎自身狀況的消費(fèi)計(jì)劃?？梢詮囊匀藶楸镜慕嵌?，也可以從消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的角度說(shuō)明合理消費(fèi)的重要性，合理消費(fèi)。另外，針對(duì)中學(xué)生容易憑一時(shí)沖動(dòng)購(gòu)物進(jìn)行分析，教育學(xué)生盡量避免情緒化消費(fèi)。，綠色消費(fèi)。可以讓學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。，艱苦奮斗。這部分內(nèi)容是本課的一個(gè)難點(diǎn)。在講解中，可從文化傳統(tǒng)的傳承、國(guó)情現(xiàn)狀、個(gè)人成長(zhǎng)等角度來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的重要性。（2）求異心理。（4）求實(shí)心理。，合理消費(fèi)。，艱苦奮斗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)