【正文】 指導，促進教育質(zhì)量的提高。鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。雖然費時，是效果卻相當好。選擇模擬題,比如學英語報紙中的模擬試題，很有價值，進行規(guī)范化訓練（可靈活運用），但是一定要注意選擇適合復習的題目。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。精選各地市的模擬題、特別是近三年來的中考題，從中不斷尋找今年中考試題的考察方向。在二輪復習階段套題訓練必須穿插在本輪復習中，主要以淄博中考復習指導復習從書中的12套綜合題為主要訓練題型），適當精選當年全國各地與本市接軌的題型，在專項訓練的同時訓練套題，既使學生鞏固了所復習過的知識，同時又提高了他們的適應中考的綜合運用語言的應試能力。在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，自己編制語法學案，按照名詞，形容詞等中考必考的15個語法項目，由易到難，進行一次小測，找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎。既循環(huán)復習。我們參考了十一中的單詞聽寫經(jīng)驗，采用總分總的聽寫原則，第一遍先把14冊大綱要求必考單詞與課本中出現(xiàn)的必考詞組采用工資單（條形碼）形式聽寫訓練，詞組采用英漢對照，然后再參考各種教學資料自己整理，把容易出錯的單詞，詞組，重點句型，例如itis +adj +for sb to do）采用工資單（條形碼）形式進行二次達標聽寫訓練，最后中考前10天左右只把課本中出現(xiàn)的黑體字單詞與課本單詞表中出現(xiàn)的詞組, 課本單詞表中沒有出現(xiàn)的而在課文中出現(xiàn)的詞組，如：pass the exam,也要注意總結，總結時可以參考學英語報紙中的重點詞組；重點句型工資單形式聽寫強化封閉訓練，這樣通過地毯式復習，中考的詞匯部分就基本涵蓋了，通過今年中考所考察詞匯來看，學生基本復習到位了，比如，今年中考所考察詞匯by mistake ,take part in，pass theexam，等詞組，學生都復習到位，有的已經(jīng)背誦的非常熟悉，學生在中考結束后，都反映答題時很順利，因為考前都復習記憶的非常牢固了，事實證明這是很好的單詞復習方法。復習初步計劃在3個月內(nèi)完成（實際兩個月中間包括一個月的假期）。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。在教材整體處理及時間分配上，1月5日開始總復習，先六年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，九年級復習時間大月一周左右，重點放在七年級八年級；因為這是每年中考的重點；通過今年中考事實證明這個指導思想是正確的，避免學生多走彎路；根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（注意：一定要按《中考大綱要求》）。切記：在時間搭配上要花費更度的時間去復習68年級的內(nèi)容。實施步驟及時間安排：一、一輪復習（一）時間安排初四元旦競賽前必須結束初四九年級全一冊的內(nèi)容，建議九年級課本內(nèi)容可以整和，不必面面俱到去全講。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我們采用了 “三輪復習法”作為總復習計劃，即第一輪教材復習階段訓練，它約占總復習的1/3的時間；第二輪語法復習階段訓練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓練，綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的 1/，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。復習備考二輪和三輪期間，考試密集，搬試卷、數(shù)試卷、閱卷等工作非常繁瑣，組內(nèi)老師本著“團結協(xié)作”的原則，使工作有序的進行。大家對分配到工作任務，都能夠認真完成。七，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢備課組老師的團結協(xié)作，應該是備考中最重要的一點。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，提高答題的技巧或者說提高一點答題的正確率。五，考前心理與方法輔導針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。關于書面表達，建議從進入七年級就要進行訓練，一定要讓學生親自去寫，優(yōu)秀的作文不是學生背誦出來的，而是寫出來的，當然學生也可以背誦各種類型的范文也是很有必要的，教師要教給學生寫各種類型的作文的方法；比如日記，看圖作文，給材料作文等怎么去審題，怎么去構思，怎么去用優(yōu)美的英語句子去準確的表達才能的到高分等，教師一定要結合課本七、八年級每冊中出現(xiàn)的話題為主要題目，進行中考專題訓練也可以稱為考前押題，可以印刷成冊，便于學生保存；比如今年中考中出現(xiàn)的作文題目How to improve our English ?以課文8年級中出現(xiàn)的話題為主要題目，教師一定要全批全改，及時的糾錯，是很有必要的。選擇模擬題,比如學英語報紙中的模擬試題，很有價值，進行規(guī)范化訓練，但是一定要注意選擇適合復習的題目。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。精選各地市的模擬題、特別是近三年來的中考題，從中不斷尋找今年中考試題的考察方向。在二輪復習階段套題訓練必須穿插在本輪復習中，主要以陽江中考復習指導復習從書和江城區(qū)教育局教研室印發(fā)中的8套綜合題為主要訓練題型），適當精選當年全國各地與本市接軌的題型，在專項訓練的同時訓練套題，既使學生鞏固了所復習過的知識，同時又提高了他們的適應中考的綜合運用語言的應試能力。在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，自己編制語法學案，按照名詞，形容詞等中考必考的15個語法項目，由易到難，進行一次小測，找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。以便為第三輪復習課本打下堅實的基礎。既循環(huán)復習。根據(jù)平時單詞聽寫經(jīng)驗，采用總分總的聽寫原則，第一遍先把七八年級每冊大綱要求必考單詞與課本中出現(xiàn)的必考詞組采用多種形式的聽寫訓練，詞組采用英漢對照，然后再參考各種教學資料自己整理，把容易出錯的單詞，詞組，重點句型，例如（it is +adj +for sb to do）進行二次達標聽寫訓練，最后中考前10天左右只把課本中出現(xiàn)的黑體字單詞與課本單詞表中出現(xiàn)的詞組, 課本單詞表中沒有出現(xiàn)的而在課文中出現(xiàn)的詞組，如：pass the exam,也要注意總結，總結時可以參考中考英語必考的重點詞組；重點句型進行聽寫強化封閉訓練，這樣通過地毯式復習，中考的詞匯部分就基本涵蓋了，通過今年中考所考察詞匯來看，學生基本復習到位了，比如，今年中考所考察詞匯by mistake ,take part in，pass the exam，等詞組，學生都復習到位，有的已經(jīng)背誦的非常熟悉，學生在中考結束后，都反映答題時很順利，因為考前都復習記憶的非常牢固了，事實證明這是很好的單詞復習方法。復習初步計劃在3個月內(nèi)完成（實際兩個月中間包括一個月的假期）。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。在教材整體處理及時間分配上從3月5日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，九年級復習時間大約兩周左右，重點放在七年級八年級；因為這是每年中考的重點；通過今年中考事實證明這個指導思想是正確的，避免學生多走彎路；根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（注意：一定要按《中考大綱要求》）。因為每年根據(jù)大綱要求與中考試題內(nèi)容來看，九年級課本中的內(nèi)容以考察為主，不必投入太多精力，一致影響整體進度；對于九年級課本中的單詞根據(jù)大綱要求在中考中不出現(xiàn)的單詞可以刪去不學，以便于節(jié)約更多時間復習78年級的內(nèi)容，切記：在時間搭配上要花費更多的時間去復習78年級的內(nèi)容。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識，考出優(yōu)異成績。第一篇：中考英語備考總結與反思江城區(qū)雙捷中學2014屆九年級英語 中考備考工作總結九年級英語組2014年06月中考英語從試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的綜合考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我們采用了 “三輪復習法”作為總復習計劃，即第一輪教材復習階段訓練，它約占總復習的1/3的時間；第二輪語法復習階段訓練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓練，綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的 1/，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。實施步驟及時間安排： 一、一輪復習（一）時間安排本學期第三周前必須結束九年級全一冊的內(nèi)容，建議九年級課本內(nèi)容可以整和，不必面面俱到去全講。第一輪復習階段（2014年3月5日4月5日）指導思想： 針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組，句型的考查。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。在本輪復習階段每復習一冊課本，一定要跟上檢測，檢測內(nèi)容可以參考《中考英語寶典》的分冊檢測題，本輪復習直接關系到中考的效果。遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。在本輪復習中，聽力分散在每天聽力訓練中，重點詞匯與詞組要求必須會寫。詞匯復習必須穿插在各輪復習中，甚至每節(jié)課中，以避免遺忘。二，第二輪復習階段（2014年4月10日4月底）指導思想： 針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個