【正文】 個年級缺勤人數(shù)相同，為什么六年級的出勤率要高些？[點評：用學(xué)生身邊熟知的事物為題，從學(xué)生自己熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)，來理解出勤率的計算方法，使學(xué)生頓生親切感，在這個過程中體驗到了數(shù)學(xué)與周圍世界的聯(lián)系，感悟到“數(shù)學(xué)就在我們身邊”的事實。100=96100=96% 備 注196247。小結(jié)：出勤率是指實到人數(shù)是應(yīng)到人數(shù)的百分之幾。年級應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)五年級10096六年級200196教師：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先獨立思考，再小組討論。[點評：“如果你是公司的總經(jīng)理”這一教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快地主動進入學(xué)習(xí)情境，又滲透了數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的教學(xué)理念。教師：要想解決這個問題，就要用到有關(guān)百分率的知識，今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分率。有2個人進入決賽，下表是他們的決賽成績。【教學(xué)準備】課件，學(xué)生收集生活中的百分數(shù)。3．通過解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！窘虒W(xué)目標】1．使學(xué)生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意義，掌握常用的百分率的計算方法。在經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與備 注人交流合作的能力，同時獲得解決問題的成功體驗，進一步加深對百分數(shù)的認識以及對百分數(shù)意義的理解，經(jīng)歷了百分數(shù)知識的形成過程，彰顯了“數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活”的教學(xué)理念。]四、回顧總結(jié)教師:今天這節(jié)課你有什么收獲？你能用百分數(shù)總結(jié)這節(jié)課的收獲嗎？[點評：本課由學(xué)生課前收集的含有百分數(shù)的信息作為教學(xué)的切入點。2510080100 kg……小結(jié)：百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱；而分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)量，又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；如果分數(shù)表示具體的數(shù)量時，它的后面就可以寫單位；如果表示倍數(shù)關(guān)系時，它的后面就不寫單位。）如果老師要求完成的任務(wù)是寫10個，能用一個百分數(shù)表示自己完成的情況嗎？教師：如果寫11個，能用百分數(shù)表示嗎？ 備 注5．百分數(shù)與分數(shù)比較（1）百分數(shù)跟我們學(xué)過的哪種數(shù)比較相似？有什么聯(lián)系與區(qū)別？（小組交流）（2）判斷。（1）百分數(shù)該怎么寫呢？（學(xué)生觀察，教師示范）教師：先寫什么？再寫什么？寫時要注意什么？（2）書寫比賽。（3）我國的耕地面積占世界總耕地面積的7%，我國人口占世界總?cè)丝诘?2%。（1）在某市學(xué)校附近的小攤中，合格的食品僅是30%?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感想？想對同學(xué)們說什么？3．抽象概括出百分數(shù)的意義備 注剛才我們了解了每一個具體的百分數(shù)的含義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）[點評：結(jié)合某市學(xué)生近視率的信息，對學(xué)生進行愛護視力的情感教育。（1）說一說其中每個百分數(shù)表示的意義。使學(xué)生知道火鍋為什么這么麻辣，從而真正理解了百分數(shù)的意義，并進一步感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師：知道火鍋為什么這么麻？這么辣嗎？（2）分析：辣椒占45%表示的意義。]二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1．理解百分數(shù)的具體含義備 注(1)出示麻辣燙火鍋配料成分，根據(jù)百分數(shù)信息分析麻辣原因。課前，老師讓大家收集生活中的百分數(shù)，找到了嗎？在什么地方找到的？（2）人們在生活中為什么這么喜歡用百分數(shù)呢？這節(jié)課咱們就一起來研究。學(xué)具：學(xué)生收集的生活中的百分數(shù)?！窘虒W(xué)重點】理解百分數(shù)的意義。２．在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和比較分析能力。第二篇：六年級教案第1課時百分數(shù)的意義和寫法第1課時百分數(shù)的意義和寫法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第１~３頁例１，課堂活動第1題及練習(xí)一1~４題。教學(xué)反思: 這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容無論是素材的選取還是教學(xué)過程的設(shè)計都讓學(xué)生體會和感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。第 4 題，家庭作業(yè)，可以請家長幫助完成。（三）第 3 題，口答。師：說一說百分數(shù)表示的意義。（意義：分數(shù)表示一個數(shù)是另一個的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量（可帶單位）百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，后面不能帶單位；讀寫法：分數(shù)一般情況要化成最簡分數(shù)，百分數(shù)的分母是100，一般寫成百分數(shù)形式，分子可以是小數(shù)）相同點：都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。師：讀完百分數(shù)的意義，你理解了什么？這句話提到了幾個數(shù)？（兩個數(shù)）百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。（二）師：現(xiàn)在你對百分數(shù)有什么認識了？什么叫百分數(shù)呢？（生說完后，課件出示百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，百分數(shù)也叫百分比，百分率?？梢哉f成誰占誰的百分之幾（3）衣服成份及果汁成份中百分數(shù)表示意思。師：生活中象這樣用百分數(shù)的問題很多，你們能利用剛學(xué)到的知識幫忙嗎？下面各題中的百分數(shù)表示什么意義？（課件出示）（1）％的同學(xué)近視。師:我們知道怎么寫百分數(shù)，那么應(yīng)該怎么讀百分數(shù)呢? 師:“67%” 讀作:百分之六十七。師:小明投中的次數(shù)是投球總數(shù)的幾分之幾? 師總結(jié):像這樣分母是100的分數(shù)，也就是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。你們知道這三個數(shù)都是什么數(shù)嗎?（二）教師說明在生產(chǎn)、工作和生活中，進行調(diào)査統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。%。教學(xué)難點: 使學(xué)生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。對周圍環(huán)境中與百分數(shù)有關(guān)的事物有好奇心，能對生活中有關(guān)百分數(shù)的信息作出合理解釋。第一篇：【冀教版】六年級數(shù)學(xué)上冊教案第三單元百分數(shù)第1課時百分數(shù)的意義第三單元 百分數(shù)第1課時 百分數(shù)的意義教學(xué)目標:結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識百分數(shù)的過程。理解百分數(shù)的意義，會認、讀、寫百分數(shù)。教學(xué)重點: 理解百分數(shù)的意義。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知（一）教師提問師:花生仁的出油率是38%。九月份比八月份增產(chǎn)了5%。那么百分數(shù)表示的意義是什么呢?百分數(shù)又該怎樣書寫呢?這節(jié)課我們就一起認識百分數(shù)（出示課題：百分數(shù)的意義）二、講授新知（一）投籃練習(xí)出示情境圖和統(tǒng)計表讓學(xué)生觀察并說一說他們在做什么，了解到哪些信息。師:67%通常寫成67%，“%”是百分號。師:王建投中的次數(shù)占投球總數(shù)的百分之幾?（讓學(xué)生自己計算）交流交流學(xué)生的計算結(jié)果，并讀出百分數(shù)。可以說成誰占誰的百分之幾（2）今天全校學(xué)生的出勤率是95%。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。）學(xué)生自讀百分數(shù)的意義。百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別？課件出示習(xí)題辨一辨，試著完成百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別表格。三、練一練（一）第 1 題，老師讀題，學(xué)生寫百分數(shù)。（生自由發(fā)言）（二）第 2 題師:老師要請幾個同學(xué)來讀讀這些百分數(shù),并說出各數(shù)表示的意義。師：讀句子說說你對這句話的理解。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你對百分數(shù)有了什么新的認識？你能用一個百分數(shù)總結(jié)一下你本節(jié)課的表現(xiàn)嗎？板書設(shè)計:認識百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，百分數(shù)也叫百分比，百分率。沒有直接告訴學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)有有什么作用，百分數(shù)的意義是什么，而是通過小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟在生活中搜集到的具體的例子，讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中悟出一些百分數(shù)的意思，從而總結(jié)出百分數(shù)的意義，然后再解決應(yīng)用到實際生活例子中。【教學(xué)目標】１．讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，知道百分數(shù)備 注與分數(shù)的區(qū)別。３．使學(xué)生感受百分數(shù)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)準備】教具：多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系生活，引入新課（1）學(xué)生匯報收集的生活中的百分數(shù)。（揭示課題）你想了解百分數(shù)的哪些知識？[點評：由學(xué)生匯報收集的生活中的百分數(shù)引入新課，使學(xué)生感受到了百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強學(xué)習(xí)積極性。辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。分母100表示什么？45呢？45%是什么數(shù)與什么數(shù)比較的結(jié)果？（3）花椒占38%，其他成分占17%的意義又該怎樣理解？小結(jié)：如果把火鍋配料的成分看做是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分僅僅占了17份，難怪它又麻又辣！[點評：由學(xué)生感興趣的重慶火鍋的配料成分引入對百分數(shù)意義的研究,由配料中辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。]2．結(jié)合身邊的實例分析，進一步理解百分數(shù)的意義出示某市學(xué)生近視率的信息。（2）體會百分數(shù)的優(yōu)點，觀察比較這組數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）情感目標教育滲透。]三、拓展應(yīng)用，促進發(fā)展1．招聘“學(xué)校新聞小記者”的活動教師：尋找百分數(shù)信息，說百分數(shù)的意義，談自己的感想。（2）按照規(guī)劃，到2010年我國城市污水處理率不低于60%，重點城市不低于70%。四人小組匯報自己收集的每個百分數(shù)的意義。（讓學(xué)生在20秒的時間內(nèi)寫百分數(shù)，看誰寫得又快又好。下面哪個分數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。6．百分數(shù)聯(lián)想風(fēng)暴觀察格子圖，你能快速地聯(lián)想到哪些百分數(shù)？（涂50個黑色格子，6個紅色格子，44個白色格子）[點評：由形式多樣的練習(xí)對百分數(shù)的意義進行了鞏固,特別是由“百分數(shù)聯(lián)想風(fēng)暴，觀察格子圖，你能快速地聯(lián)想到哪些百分數(shù)？”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得了成功體驗，增強了學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生體驗到百分數(shù)在生活中的廣泛運用。]（重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)付秋萍）第2課時百分率 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第3~4頁例2，課堂活動第2，3題及練習(xí)一的第5，6題。2．使學(xué)生明確百分率在實際生活中的應(yīng)用，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。【教學(xué)重點】理解各種百分率的意義，掌握計算方法?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入教師：某公司要招聘一名技術(shù)工人。姓名生產(chǎn)零件個數(shù)合格零件個數(shù) 備 注張紅10094李超8076如果你是公司的總經(jīng)理，你準備錄用誰？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說：比較合格零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的百分之幾，誰高就錄用誰。板書課題：百分率。]二、探索交流1．理解出勤率出示例2：比較兩個年級某天的出勤率。）學(xué)生試著計算，抽生板演匯報。96247。200=196200=98%因為98%＞96%，所以這天六年級的出勤率要高些。學(xué)生在小組合作中既培養(yǎng)了他們的合作意識，又讓學(xué)生獲得了成功體驗。，你覺得可以進行什么百分率的計算（1）花生榨油——出油率（2）學(xué)生考試——優(yōu)秀率（3）產(chǎn)品檢驗——合格率（4）制作鹽水——含鹽率（5）人員考勤——出勤率（6）射擊測試——命中率2．選擇喜歡的百分率，說出計算方法提問：產(chǎn)品檢驗只能計算合格率嗎？3．比較各百分率的共同點（1）意義：都是一部分的數(shù)量與總數(shù)量相比。[點評：通過讓學(xué)生找生活中用到的百分率的問題，進一步讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)模型來源于生活，數(shù)學(xué)知識又服務(wù)于生活的思想。讓學(xué)生在解決問題的過程中，進行歸納，總結(jié)出求百分率的方法。求出勤率。求出勤率。求出勤率。2．判斷（1）學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105%。（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%。引導(dǎo)思考：有沒有超過100%的百分率？3．完成練習(xí)一的第5，6題[點評：通過讓學(xué)生計算出勤率,比較幾道題的相同與不同,培養(yǎng)了學(xué)生的分析、比較、歸納、概括的能力。]五、全課總結(jié)教師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有哪些收獲？[點評：借用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以生活中無處不在的百分率為例子，使數(shù)學(xué)教學(xué)由“知識課堂”實實在在地走進了“生活課堂”，變“學(xué)知識”為“學(xué)經(jīng)驗”，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動、鮮活和有意義，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。] 第1課時百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第7~8頁例1，第9頁課堂活動及練習(xí)二的第1，2題。2．讓學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力?！窘虒W(xué)重點】探究、發(fā)現(xiàn)百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)的方法?！窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系生活，引出新課9月，主城各區(qū)空氣質(zhì)量良好率如下：北碚區(qū)：100%渝北區(qū)：100%巴南區(qū)：%九龍坡區(qū)：%%經(jīng)開區(qū)：%高新區(qū)：%江北區(qū)：%渝中區(qū)：%大渡口區(qū)：%沙坪壩區(qū)：%教師：同學(xué)們，看到上面的信息，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生獨立提出問題，師生互動，了解學(xué)生所提的問題。教師：看來我們需要學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化的方法。[點評：通過現(xiàn)實生活中的一組數(shù)據(jù)，引出數(shù)學(xué)問題。]二、自主探索，總結(jié)方法1．出示教科書第7~8頁例1（1）學(xué)生先獨立將例題中的百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的方法。（3）抽各組板書百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)的過程。教師抓住學(xué)生匯報的關(guān)鍵，重點引導(dǎo)學(xué)生在理解百分數(shù)與分數(shù)的關(guān)系的基礎(chǔ)上來轉(zhuǎn)化百分數(shù)，即：直接把百分數(shù)改寫成分母為100的分數(shù)，再通過約分得到最簡分數(shù)。如46%=。（要求學(xué)生每個同學(xué)說兩個后要互換角色）。畫好后說一說你是怎樣畫的，為什么要那樣畫？（引導(dǎo)學(xué)生把百分數(shù)化成分數(shù)，再涂畫）3．完成練習(xí)二的第1，2題4．解決生活中的實際問題（1）選擇引入新課時提出的問題。（比如：某種水稻的包裝上標著發(fā)芽率是98%，根據(jù)標注的粒數(shù)算一算這包種子大約可以發(fā)多少棵芽？）[點評：新課標指出了“讓不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”，練習(xí)時把學(xué)生視覺、思維、動手結(jié)合起來，在游戲、實際情景中進行，并解決課前的問題，從而使學(xué)生把學(xué)到的知識進行整理提高和不斷創(chuàng)新。]（重慶市黔江區(qū)教育科學(xué)研究所李長文）第2課時分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第8頁例2及練習(xí)二第3~7題。2．讓學(xué)生經(jīng)歷分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力?！窘虒W(xué)重點】分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)的方法和規(guī)律?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題教師：同學(xué)們，在日常生活中醫(yī)生常常給病人推薦有益于病情好轉(zhuǎn)的食品，纖維素是適合IBS患者食用的健康食品，常見的1 kg食品含纖維素大約如下：麥麩： kg；麥片：2/25 kg；燕麥片：3/42 kg；豆類： kg；辣椒：2/5 kg；堅果： kg。學(xué)生：這些數(shù)不好比較。