【正文】 第二篇：七年級語文暑假作業(yè)七年級語文暑假作業(yè)一、完成《暑假生活》二、背誦經(jīng)典名篇三、閱讀老師推薦的書，并做讀書筆記。，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉(zhuǎn)化。（選自《厚德錄》）一、解釋下列加點詞語二、下列對張孝基的評價不符合文意的一項是（），把岳父的喪禮操辦得很風(fēng)光。其子頗馴謹，無他過。復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，何幸！”孝基使灌園。孝基 與治后事如禮。富人只一子，不肖，斥逐之。結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銜r“寶”的認識。”解釋下列句中紅色的詞。獻玉者日： “以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人?！安浪睿娮悠诒氐弥?。自食其言 說了話不算數(shù)。（九）（1）才（2）使??信服（3）恐怕，害怕（1）從前吳起外出時遇到了老朋友，就留他吃飯。示例：（1）人要虛心接受別人意見，不能驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤。（八）（1）喜愛(2)叫，讓(3)迷惑(4)拿，持(1)一天得到好句，就找筆迅速地寫下來，滿紙龍蛇飛舞。）（七）離開 到 全①敗壞道義而保全生命，這難道是我荀巨伯的做法嗎？②朋友身體有病，不忍離開（丟下）他，寧愿用我的生命代替友人的生命。因為他是因循守舊的教條主義者。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自己的媽媽，不能以此作為一種教育。因為“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。惟勤讀書而多為之（多讀書多寫作）（三）① 吃② 有人③ 剝掉④想要B前山、后山，什么地方?jīng)]有！不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。學(xué)無止境，什么時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。人們把知音比作 的人?！案呱搅魉捴簟?的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的 “知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。解釋文中加點的詞語。②卒：通“猝”，突然。（選自《列子伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。初為《霖雨》之操③，更造《崩山》之音。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨①兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。（1）方與之食（）（2）欲服三軍（）（3）恐其自食其言（）．．．將句子譯成現(xiàn)代漢語（1）（2）這個故事中有一個成語，它是，意思是讀了這個故事，你對守信有了什么進一步的認識？請結(jié)合文段和你的實際情況來談?wù)?。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。故人來，方與之食。故人暮不來，起不食待之。故人曰：諾。（1）張丞相好草書而不工（）（2）使侄錄之（）．．（3）侄罔然而止（）（4）執(zhí)所書問曰（）．．．翻譯畫線句子。詬其侄曰：汝胡不早問，致余忘之。當(dāng)波險處，侄罔 然而止。①一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。（八）草書大王張丞相好草書而不工。（1）子令吾去()（2）賊既至()（3）一郡并獲全()．．．用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句子。賊相謂曰：我輩無義之人，而入有義之國！遂班師而還，一郡并獲全。①而置之其坐 同 ②反歸取之 同下列加點詞語意思不相同的一項是（）A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也 C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度解釋“之”字在句子中的意義①反歸取之（）． ②何不試之以足（）．③至之市而忘操之（）（）．．翻譯文中畫橫線的句子，并用括號補出省略的內(nèi)容。人曰：“①何不試之以足？”曰：“②寧信度，無自信也?！狈礆w取之。這則寓言說明的道理是什么？（六）鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。解釋文中加點的文言詞。母欺子而不信其母，非以成教也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。①兔走觸株（）②因釋其耒而守株（）．．③冀復(fù)得兔（）④而身為宋國笑（）．．下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（）A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟為山市 D、此何遽不為福乎翻譯文中畫線的句子。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。這則寓言的寓意是什么？（四）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。C、以土礫凸者為丘 D、溫故而知新，可以為師矣。①席上啖菱（）②或曰（）．．③啖菱須去殼（）④欲以清熱也（）．．下列句子中加點的“以”作“因為”解釋的一句是（）A、欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”。”其人自護其短，曰： “我非不知。席上啖菱，并殼入口。①學(xué)而時習(xí)之（）②嘗乘間以文字問之（）③唯勤讀書而多為之（）④多作自能見之（）翻譯文中畫線的句子?！苯忉屛闹屑狱c的詞。云：“無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。①恐已暮矣（）②盲臣安敢戲其君乎（）．． ③臣聞之（）④善哉（）．．下列句子中“之”字用法不同的一項是（）A、臣聞之 B、如日出之光 C、驅(qū)之別院 D、學(xué)而時習(xí)之翻譯文中畫線的句子。第一篇：七年級語文暑假作業(yè) 文言閱讀集美中學(xué)七年級語文暑假作業(yè)——文言文閱讀（一）師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”解釋文中加點的詞。這則短文告訴我們一個什么道理？（4分）（二）歐陽修論作文頃歲孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。疵病不必待人指摘，多作自能見之。①嘗乘間以文字問之（）②惟勤讀書而多為之（）．．③如此少有至者（）④疵病不必待人指摘（）．．．請指出下列各句中的“之”各指代什么。歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？（三）自護其短北人生而不識菱者，仕于南方。或曰：“啖菱須去殼。并殼者，欲以清熱也。解釋文中加點的詞。B、此獨以跛之故，父子相保。翻譯文中畫線的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。解釋文中加點的詞。為什么宋人不會再得到兔子？（五）曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。今子欺之，是教子欺也?！彼炫脲橐病＂倥€（）②顧反為女殺彘（）．． ③特與嬰兒戲耳（）④嬰兒非與戲也（）．．下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是（）A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市翻譯文中加橫線的句子。已得履，乃曰：“吾忘持度。及反，市罷，遂不得履。”找出下列句子中的通假字。① ②為什么這位鄭人會“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳”？（七）荀巨伯探病荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：遠來相視，子令吾去，①敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？ 賊既至，謂巨伯曰：大軍至，一郡盡空，汝何男與，而敢獨止？巨伯曰：②友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。解釋句中加點的詞語。① ②請用簡明的語言評價荀巨伯的行為。當(dāng)時流輩，皆譏笑之，丞相自若也。使侄錄之。執(zhí)所書問曰：此何字也？②丞相熟視外之，亦不自識。解釋下面句子中加點的詞。① ②本文給你的啟示是？（九）吳起守諾昔吳起出，遇故人而止之食。起曰：待公而食。明日早，令人求故人。起之不食以俟者，恐其自食其言也。解釋下面加點的字。（十）伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙游于泰山之陰，卒②逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。吾于何逃聲哉？”子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。湯問》）【注釋】①峨峨：高聳的樣子。③操：琴曲。（1）伯牙善鼓琴（）（2）峨峨兮若泰山（）（3）乃破琴絕弦（）．．．翻譯畫線的句子。成語 出自于這個故事，它常用來比喻__________________________________?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ唬偻?②怎么③ 聽說④ 好B少年好學(xué)，就像初升太陽的光芒；壯年好學(xué)，好像中午太陽的光輝；老年好學(xué)，仿佛點燃的蠟燭的光亮?；畹嚼?，學(xué)到老（二）①曾經(jīng) ② 寫 ③達到（指成功）④小毛?、僦复鷮W(xué)過的知識 ② 他，指歐陽修③文字、文章 ④疵病，文章缺點沒有其他辦法，只有勤奮讀書并且多動筆，自然就會寫好。（四）① 跑② 放下③ 希望④ 自己A兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。（五）① 同“汝”，你 ② 回來 ③ 罷了 ④ 開玩笑D現(xiàn)在你欺騙他，這就是教兒子欺騙呵。教育人要言必信、行必果（意思對即可）（六）① 坐座 ② 反返D① 尺碼 ② 履 ③到、往、尺碼①（你）怎么不用腳試試它呢？②（我）寧可相信（尺碼），也不相信自己的腳啊呀。（言之成理即可）（死教條，不懂得變通。舍生取義、忠于友情。(2)張丞相仔細地看了很久，自己也不認識。（2）做任何事，都要以一絲不茍的態(tài)度去做好。（2）老朋友到晚上（仍）沒有來，吳起不吃飯等著他。守信 以身作則 為人講信用 待人誠懇守信（十）（1）擅長，善于（2）好像（3）于是，就你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。”或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。高山流水 ； 知音難覓或樂曲高妙 ； 真正了解自己（十一）子罕說寶宋人或得寶，獻諸子罕，子罕不受?！?子罕日：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。(1)宋人或得玉（）(2)故敢獻之（）．用現(xiàn)代漢語翻譯劃線的句子。許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人病且死，盡以家財付孝基。久之，其子丐于途。其子稍自力，孝基怪之?！毙⒒构軒?。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。，把全部財產(chǎn)歸還給悔過自新的妻弟。推薦書目：《紅樓夢》或《水滸傳》。雨果）或《基督山伯爵》（法哈代）附：經(jīng)典名篇（一）《詩經(jīng)》桃之夭夭，灼灼其華。桃之夭夭，有蕡（f227。之子于歸，宜其家室。之子于歸，宜其家人。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。這位姑娘要出嫁，齊心協(xié)手家和睦。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！譯文你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。樂土樂土，爰得我所。逝將去女，適彼樂國。碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。樂郊樂郊，誰之永號？(女 通 汝)譯文大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。那樂土啊那樂土，才是我的好去處！大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的麥！多年辛勤伺候你，你卻對我不優(yōu)待。那樂國啊那樂國，才是我的好所在！大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的苗！多年辛勤伺候你，你卻對我不慰勞！發(fā)誓定要擺脫你，去那樂郊有歡笑?？v我不往，子寧不嗣（y237?？v我不往，子寧不來？ 挑（t225