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正文內(nèi)容

七年級語文暑假作業(yè)文言閱讀5篇-展示頁

2024-11-04 14:28本頁面
  

【正文】 第二篇:七年級語文暑假作業(yè)七年級語文暑假作業(yè)一、完成《暑假生活》二、背誦經(jīng)典名篇三、閱讀老師推薦的書,并做讀書筆記。,讓妻弟灌園管庫,在勞動中促其轉(zhuǎn)化。(選自《厚德錄》)一、解釋下列加點詞語二、下列對張孝基的評價不符合文意的一項是(),把岳父的喪禮操辦得很風(fēng)光。其子頗馴謹,無他過。復(fù)謂曰:“汝能管庫乎?”答曰:“得灌園,已出望外,況管庫乎?又何幸也。孝基見之,惻然謂曰:“汝能灌園乎?”答曰:“如得灌園以就食,何幸!”孝基使灌園。孝基 與治后事如禮。富人只一子,不肖,斥逐之。結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銜r“寶”的認識。”解釋下列句中紅色的詞。獻玉者日: “以示玉人,玉人以為寶也,故敢獻之。” 真正的“知音”是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人?!安浪睿娮悠诒氐弥?。自食其言 說了話不算數(shù)。(九)(1)才(2)使??信服(3)恐怕,害怕(1)從前吳起外出時遇到了老朋友,就留他吃飯。示例:(1)人要虛心接受別人意見,不能驕傲自滿,不聽勸告,不改正錯誤。(八)(1)喜愛(2)叫,讓(3)迷惑(4)拿,持(1)一天得到好句,就找筆迅速地寫下來,滿紙龍蛇飛舞。)(七)離開 到 全①敗壞道義而保全生命,這難道是我荀巨伯的做法嗎?②朋友身體有病,不忍離開(丟下)他,寧愿用我的生命代替友人的生命。因為他是因循守舊的教條主義者。媽媽欺騙兒子,兒子自然不信任自己的媽媽,不能以此作為一種教育。因為“兔走觸株,折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。惟勤讀書而多為之(多讀書多寫作)(三)① 吃② 有人③ 剝掉④想要B前山、后山,什么地方?jīng)]有!不要不懂裝懂、強不知以為知,否則會鬧出笑話。學(xué)無止境,什么時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。人們把知音比作 的人?!案呱搅魉捴簟?的故事至今廣為傳頌,從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的 “知音”?請結(jié)合文意,談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。解釋文中加點的詞語。②卒:通“猝”,突然。(選自《列子伯牙乃舍琴而嘆曰:“善哉,善哉!子之聽夫志,想象猶吾心也。初為《霖雨》之操③,更造《崩山》之音。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨①兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。(1)方與之食()(2)欲服三軍()(3)恐其自食其言()...將句子譯成現(xiàn)代漢語(1)(2)這個故事中有一個成語,它是,意思是讀了這個故事,你對守信有了什么進一步的認識?請結(jié)合文段和你的實際情況來談?wù)?。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也。故人來,方與之食。故人暮不來,起不食待之。故人曰:諾。(1)張丞相好草書而不工()(2)使侄錄之()..(3)侄罔然而止()(4)執(zhí)所書問曰()...翻譯畫線句子。詬其侄曰:汝胡不早問,致余忘之。當(dāng)波險處,侄罔 然而止。①一日得句,索筆疾書,滿紙龍蛇飛動。(八)草書大王張丞相好草書而不工。(1)子令吾去()(2)賊既至()(3)一郡并獲全()...用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句子。賊相謂曰:我輩無義之人,而入有義之國!遂班師而還,一郡并獲全。①而置之其坐 同 ②反歸取之 同下列加點詞語意思不相同的一項是()A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也 C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度解釋“之”字在句子中的意義①反歸取之(). ②何不試之以足().③至之市而忘操之()()..翻譯文中畫橫線的句子,并用括號補出省略的內(nèi)容。人曰:“①何不試之以足?”曰:“②寧信度,無自信也?!狈礆w取之。這則寓言說明的道理是什么?(六)鄭人買履鄭人有且置履者,先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。解釋文中加點的文言詞。母欺子而不信其母,非以成教也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽父母之教。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳。其母曰:“女還,顧反為女殺彘。①兔走觸株()②因釋其耒而守株()..③冀復(fù)得兔()④而身為宋國笑()..下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是()A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟為山市 D、此何遽不為福乎翻譯文中畫線的句子。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。這則寓言的寓意是什么?(四)守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。C、以土礫凸者為丘 D、溫故而知新,可以為師矣。①席上啖菱()②或曰()..③啖菱須去殼()④欲以清熱也()..下列句子中加點的“以”作“因為”解釋的一句是()A、欲以清熱也?!眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?,何地不有!”。”其人自護其短,曰: “我非不知。席上啖菱,并殼入口。①學(xué)而時習(xí)之()②嘗乘間以文字問之()③唯勤讀書而多為之()④多作自能見之()翻譯文中畫線的句子?!苯忉屛闹屑狱c的詞。云:“無它術(shù),惟勤讀書而多為之,自工;世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。①恐已暮矣()②盲臣安敢戲其君乎().. ③臣聞之()④善哉()..下列句子中“之”字用法不同的一項是()A、臣聞之 B、如日出之光 C、驅(qū)之別院 D、學(xué)而時習(xí)之翻譯文中畫線的句子。第一篇:七年級語文暑假作業(yè) 文言閱讀集美中學(xué)七年級語文暑假作業(yè)——文言文閱讀(一)師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”解釋文中加點的詞。這則短文告訴我們一個什么道理?(4分)(二)歐陽修論作文頃歲孫莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。疵病不必待人指摘,多作自能見之。①嘗乘間以文字問之()②惟勤讀書而多為之()..③如此少有至者()④疵病不必待人指摘()...請指出下列各句中的“之”各指代什么。歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么?(三)自護其短北人生而不識菱者,仕于南方。或曰:“啖菱須去殼。并殼者,欲以清熱也。解釋文中加點的詞。B、此獨以跛之故,父子相保。翻譯文中畫線的句子。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。解釋文中加點的詞。為什么宋人不會再得到兔子?(五)曾子殺彘曾子之妻之市,其子隨之而泣。”妻適市來,曾子欲捕彘殺之?!痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。今子欺之,是教子欺也?!彼炫脲橐病"倥€()②顧反為女殺彘().. ③特與嬰兒戲耳()④嬰兒非與戲也()..下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是()A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市翻譯文中加橫線的句子。已得履,乃曰:“吾忘持度。及反,市罷,遂不得履。”找出下列句子中的通假字。① ②為什么這位鄭人會“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳”?(七)荀巨伯探病荀巨伯遠看友人疾,值胡賊攻郡,友人語巨伯曰:吾今死矣,子可去!巨伯曰:遠來相視,子令吾去,①敗義以求生,豈荀巨伯所行邪? 賊既至,謂巨伯曰:大軍至,一郡盡空,汝何男與,而敢獨止?巨伯曰:②友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。解釋句中加點的詞語。① ②請用簡明的語言評價荀巨伯的行為。當(dāng)時流輩,皆譏笑之,丞相自若也。使侄錄之。執(zhí)所書問曰:此何字也?②丞相熟視外之,亦不自識。解釋下面句子中加點的詞。① ②本文給你的啟示是?(九)吳起守諾昔吳起出,遇故人而止之食。起曰:待公而食。明日早,令人求故人。起之不食以俟者,恐其自食其言也。解釋下面加點的字。(十)伯牙絕弦伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙游于泰山之陰,卒②逢暴雨,止于巖下,心悲,乃援琴而鼓之。曲每奏,鐘子期輒窮其趣。吾于何逃聲哉?”子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。湯問》)【注釋】①峨峨:高聳的樣子。③操:琴曲。(1)伯牙善鼓琴()(2)峨峨兮若泰山()(3)乃破琴絕弦()...翻譯畫線的句子。成語 出自于這個故事,它常用來比喻__________________________________?!緟⒖即鸢浮浚ㄒ唬偻?②怎么③ 聽說④ 好B少年好學(xué),就像初升太陽的光芒;壯年好學(xué),好像中午太陽的光輝;老年好學(xué),仿佛點燃的蠟燭的光亮?;畹嚼?,學(xué)到老(二)①曾經(jīng) ② 寫 ③達到(指成功)④小毛?、僦复鷮W(xué)過的知識 ② 他,指歐陽修③文字、文章 ④疵病,文章缺點沒有其他辦法,只有勤奮讀書并且多動筆,自然就會寫好。(四)① 跑② 放下③ 希望④ 自己A兔子是不會再得到了,自己卻被宋國人所恥笑。(五)① 同“汝”,你 ② 回來 ③ 罷了 ④ 開玩笑D現(xiàn)在你欺騙他,這就是教兒子欺騙呵。教育人要言必信、行必果(意思對即可)(六)① 坐座 ② 反返D① 尺碼 ② 履 ③到、往、尺碼①(你)怎么不用腳試試它呢?②(我)寧可相信(尺碼),也不相信自己的腳啊呀。(言之成理即可)(死教條,不懂得變通。舍生取義、忠于友情。(2)張丞相仔細地看了很久,自己也不認識。(2)做任何事,都要以一絲不茍的態(tài)度去做好。(2)老朋友到晚上(仍)沒有來,吳起不吃飯等著他。守信 以身作則 為人講信用 待人誠懇守信(十)(1)擅長,善于(2)好像(3)于是,就你聽琴時所想到的,就像我彈琴時所想到的。”或“曲每奏,鐘子期輒窮其趣。高山流水 ; 知音難覓或樂曲高妙 ; 真正了解自己(十一)子罕說寶宋人或得寶,獻諸子罕,子罕不受?!?子罕日:“我以不貪為寶,爾以玉為寶,若以與我,皆喪寶也,不若人有其寶。(1)宋人或得玉()(2)故敢獻之().用現(xiàn)代漢語翻譯劃線的句子。許昌士人張孝基,娶同里富人女。富人病且死,盡以家財付孝基。久之,其子丐于途。其子稍自力,孝基怪之?!毙⒒构軒?。孝基徐察之,知其能自新,不復(fù)有故態(tài),遂以其父所委財產(chǎn)歸之。,見妻弟乞討,頓生憐憫并積極給予幫助。,把全部財產(chǎn)歸還給悔過自新的妻弟。推薦書目:《紅樓夢》或《水滸傳》。雨果)或《基督山伯爵》(法哈代)附:經(jīng)典名篇(一)《詩經(jīng)》桃之夭夭,灼灼其華。桃之夭夭,有蕡(f227。之子于歸,宜其家室。之子于歸,宜其家人。這位姑娘要出嫁,喜氣洋洋歸夫家。這位姑娘要出嫁,早生貴子后嗣旺。這位姑娘要出嫁,齊心協(xié)手家和睦。匪報也,永以為好也!投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!譯文你將木瓜投贈我,我拿瓊琚作回報。你將木桃投贈我,我拿瓊瑤作回報。你將木李投贈我,我拿瓊玖作回報。碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。樂土樂土,爰得我所。逝將去女,適彼樂國。碩鼠碩鼠,無食我苗!三歲貫女,莫我肯勞。樂郊樂郊,誰之永號?(女 通 汝)譯文大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧。那樂土啊那樂土,才是我的好去處!大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的麥!多年辛勤伺候你,你卻對我不優(yōu)待。那樂國啊那樂國,才是我的好所在!大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的苗!多年辛勤伺候你,你卻對我不慰勞!發(fā)誓定要擺脫你,去那樂郊有歡笑??v我不往,子寧不嗣(y237??v我不往,子寧不來? 挑(t225
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