【正文】 力挑戰(zhàn)困難，心在哪里收獲就在哪里。同時明白只有調(diào)整自己工作心態(tài)，奮發(fā)自己的工作激情，才能使自己的人生從平凡走向杰出。我們要把自己的工作融入辦好人民滿意的教育的崇高精神之中。最終實現(xiàn)自己心中的夢想，拓寬自我發(fā)展的道路。同時，在工作中形成一個“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現(xiàn)狀，而要不斷地積極進取。這樣就會在工作中造就能力，也在工作中施展能力，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。我們在點燃學生的學習熱情的同時，要點燃自己的工作熱情。第五章 從優(yōu)秀到卓越激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。我們更要充分認識到，領(lǐng)導(dǎo)的決策是站在整體和長遠利益上的，作為教師不要在個人立場上找借口，拖延工作，努力做好自己應(yīng)該做的事，把關(guān)系到學校發(fā)展的要事放在首位。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。那么，我們的老師呢？把該做的本職工作落實到位，就能不斷提高個人的工作質(zhì)量。第四章 絕不拖延，立即行動教師，作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。一個人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學習的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機會，要從心理上認識到?jīng)]有任何一件事小到可以拋棄，沒有任何一個細節(jié)細到可以忽略。一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。在當前社會里，態(tài)度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時，更在競爭態(tài)度。第三章 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度前國足主教練米盧說：態(tài)度決定一切。只要你能確定一個目標，不心存旁騖，那“食之無肉，棄之有味”傳統(tǒng)教學只能會在你前進的道路上設(shè)置障礙?？纯醋约耗_下的土地吧！“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬水呢？腳踏實地的做好現(xiàn)在的工作，就一定有很大的收獲。這一切都由你的工作心態(tài)決定著，珍惜現(xiàn)在的工作就是珍惜你自己。鑒于此，我們就要有高度的責任感，為學生負責，為學校負責，為社會負責，更是為自己負責。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自己手中。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水攫住雙腳，就會失去薪水背后的成長機會，最終失去的將是更高的薪水。智慧就蘊含在這些故事里。第二篇：你在為誰工作心得體會你在為誰工作心得體會“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這是一個樸素的人生理念，能讓你子心平氣和中獲得豐厚報酬，贏得社會尊重，實現(xiàn)人生價值。感謝工作！它充實了我的人生，讓我有毅力，有信念，有憧憬，有了實現(xiàn)一切美好生活事物的動力。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我，表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。我們只需腳踏實地，一步一個腳印地、以認真誠懇的態(tài)度，靜心、安心、有責任心地把自己每天的工作完成好，以積極樂觀的心態(tài)去迎接每一天的工作，在工作中鍛煉自己，在工作中提升能力，在工作中享受快樂。其實我們每一個人，從事的都是平凡的工作，每一個人都有自己的夢想，也在為之奮斗著。我用自己的能力幫助那些需要幫助的人，完成了我很多愿望，用實際行動去付出就會有回報。”一個人，如果用收入的多少作為衡量自己工作的滿意度的一個主要標準，那這個人就太狹隘了。一個人的工作態(tài)度很重要，常言說：態(tài)度決定一切。但如果把工作當作一項事業(yè)來看待，情況就會完全不同。我們所做的一切工作,都是為我們自已實現(xiàn)目標而做的。第一篇：《你在為誰工作》心得體會《你在為誰工作》心得體會讀完《你在為誰工作》一書，使我深深地體會到：一個人無論從事什么工作, 我們在為社會、為他人工作的同時，最終都是在為我們自己工作。因此，我們應(yīng)該用快樂良好的心態(tài)去對待工作；工作中要充滿熱情，對待工作就要像對待生命一樣，一絲不茍，盡職盡責；在工作中不斷地去思考、去學習、去總結(jié)經(jīng)驗，這是比物質(zhì)財富更豐富的財富；有了工作的機會,才能讓自己充分發(fā)揮能力,才有展示自已的機會。書中有這樣一段話，說的非常好：“如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。”的確，工作能給我們帶來自信、快樂、成就感以及精神、物質(zhì)的享受。無論自己在什么樣的工作崗位上從事的是什么樣的工作，只有你善待自己所從事的工作，用感恩的心去做好每天的工作，你才會真正明白：我在為誰工作？ 書中有一句話說得很好：“今天的成功就是昨天的積累，明天的成功依賴于今天的努力。我參加工作已近二十年，從事監(jiān)管工作也有十一個年頭了，我從一點一滴學起，從中得到過領(lǐng)導(dǎo)和同事不少的幫助和關(guān)懷，讓我成長，使我成熟，同時培養(yǎng)了自己感恩的美德，有了人之所以為人的基本條件！工作使我成長，使我進步，在工作中讓我積累了很多處事之道，也學會了必備的工作技能，使我自信，充實了我的人生。目睹了身邊的人和事，明白了什么是真正的好好工作。我們無須把話說得多么熱烈多么豪情，無須長篇大論自己要以何種方式實行愛崗敬業(yè)，從而回報社會。工作還是一個施展自己才能的舞臺，我們的應(yīng)變力、決斷力、適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣一個舞臺上得以展示。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量，因此，工作是我們要用生命去做的事。感謝《你在為誰工作》一書！它讓我從工作中發(fā)現(xiàn)了樂趣和驚喜，點燃了我的工作熱情，敢于并主動接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一樸素的人生理念。是的，全書從一個個耳熟能詳?shù)墓适麻_始。第一章 為什么要努力工作工作，確實是為了養(yǎng)家糊口，當然需要有一定的薪水作為工作的報酬。作為教師，現(xiàn)在所從事的工作，就是自己生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，總會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。為實現(xiàn)自己的人生價值而工作。第二章 你珍惜目前工作機會了嗎工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業(yè)，對學生們負責才是最有意義的人生。今天，全國上下大搞課改，這就是我們的機會，更是一個普通教師的機會。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個機會吧！在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發(fā)現(xiàn)機遇，重新洗牌后的你會更加出色。是的，對工作的態(tài)度是他志向的體現(xiàn)。在學校里，教師有了端正的教學態(tài)度，才能更好的為學生服務(wù)，才能取得良好的工作業(yè)績。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。要在教學中體會到工作所帶給你的樂趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂。課堂上我們經(jīng)常要求學生“今天的事情今天做”“養(yǎng)成良好的學習習慣”“不要為自己找不好好學習的借口”等等。離開本職工作，只能是奢談、空談。只有這樣，才能圍繞學校整體工作目標，干好自己本職工作。勇于挑戰(zhàn)課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。學生的學習需要高度的熱情。用熱情激起學生生命的浪花，讓自己在激情中嘗試生命的滿足。體會自我提高、自我實現(xiàn)的樂趣和滿足，讓對工作的愛駐立心間。從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。總之，為黨的教育事業(yè)工作，是一種態(tài)度、是一種境界、是一種方法。第二篇：你在為誰工作心得體會