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秋天的圖畫教案-展示頁

2024-11-04 14:16本頁面
  

【正文】 ?你從哪些地方看出秋天很美?(看看圖,再讀讀課文,邊讀邊和旁邊的小朋友討論。生自由讀要想讀好這段話,首先要把每個(gè)字讀對(duì),每個(gè)句子讀通順,不會(huì)念或難念的字,圈出來。(波浪、蘋果、勞動(dòng)、勞力、燈火、燈座、作業(yè)、作文、字詞、字形、美麗、秀麗等等):兩人一組輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子。四、玩字卡游戲(ppt出示生字),生說字的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形。②用不帶拼音的生字吐圖片,同桌互相檢查讀??蓚€(gè)人讀,也可集體讀。選自己最喜歡的句子來讀,并說說自己為什么喜歡。③師引讀課文,感知全篇:秋天來啦,秋天來啦。①自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們,我們繼續(xù)走進(jìn)涼爽的秋天,一起學(xué)習(xí)課文——秋天的圖畫。體會(huì)“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”這句話的意思。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛,背誦課文。六、板書設(shè)計(jì)秋天的圖畫兩個(gè)“秋天來啦”體現(xiàn)了山姑娘喜悅、興奮的心情梨樹燈籠比 蘋果臉頰喻 稻海波浪句 高粱火把誰使秋天這么美麗?勤勞的人們第二篇:《秋天的圖畫》教案秋天的圖畫備課日期:2011年7月10日授課日期:教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字,會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)字。四、擴(kuò)展課文,歌頌秋天這真是一幅美麗的秋天的圖畫,而對(duì)這么美的圖畫,你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里,你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛)五、品嘗秋天的果實(shí)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí),我們小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲,也將得到甜美的果實(shí)。這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰能把課文背出來。a 大雁告訴我們什么?“好像在說”引讀——勤勞的人們畫出秋天的圖畫b 為什么這么說?生討論c 交流:是人們辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造了美麗收獲的秋天: d 對(duì),勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)真?zhèn)ゴ?,是人們的勞?dòng)帶來了金黃的鴨梨、紅紅的蘋果、金色飽滿的稻子,火紅的高粱,你們覺得怎樣讀這句話能讀出人們勞動(dòng)創(chuàng)造的偉大呢?自己試著讀一讀 e 學(xué)生用贊美、自豪的語氣讀好這句話師生配合讀。你們找一找書上有沒有給我們答案?。空?qǐng)你們有沒有“~~~”畫出來。我們大家都這么喜歡,那現(xiàn)在我們一起來朗讀下吧!1老師覺得要是你們能加上你們的動(dòng)作和表情那應(yīng)該會(huì)更加棒哦!現(xiàn)在自己先自由朗讀一下,加上你的動(dòng)作和表情試一試吧!1誰愿意向我們來展示一下?1我們模仿這位同學(xué)一起起立來做一做、讀一讀吧!四、精讀最后兩句過渡:加了動(dòng)作和表情后讀得太棒了,老師都仿佛看見這真實(shí)的美麗景色了。請(qǐng)小朋友們看看稻海和高粱,它們和波浪、火把什么地方像啦?你喜歡什么景色呢?請(qǐng)找一句你喜歡的美美的讀一讀,等下和老師來分享下你喜歡的景色。)為什么蘋果像臉頰呢?(因?yàn)樘O果是紅色的,小朋友的的臉頰也是紅紅的。小朋友回答,教師板書這么多美麗的景色??!我們一起來看下這副美麗的圖吧,看書上的圖畫。學(xué)生比賽朗讀這句話,讓我們一起起立來向老師們傳一傳這個(gè)消息??吹竭@樣的景色,你們的心情怎么樣啊?過渡:老師的心情也是非常的高興,可是高興的同時(shí)老師還有一個(gè)疑問,我們一起來解決下好嗎?提出疑問:為什么開頭的時(shí)候有兩個(gè)“秋天來啦”?不可以只放一個(gè)嗎?請(qǐng)同學(xué)們輕輕的讀一讀,比較一下。二、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語:小朋友,夏天走了,那誰來了?(秋天)對(duì)啊,秋天來啦,秋天來啦!教師示范朗讀課文。如果你把生字讀準(zhǔn)了,那個(gè)笑臉就屬于你了。(出示十個(gè)生字)師:這可是十個(gè)有趣的生字,它們背后都有一個(gè)笑臉。一、復(fù)習(xí)生字,詞語。教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文,感受秋天的美景。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情。能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。第一篇:《秋天的圖畫》教案《秋天的圖畫》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。過程與方法:通過看圖想象和朗讀體會(huì),感受秋天的美麗和豐收。培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋熱愛大自然的情趣,愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。教學(xué)難點(diǎn):理解“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”一句的含義,明白勞動(dòng)的可貴。板書課題《秋天的圖畫》過渡:上次我們已經(jīng)學(xué)了一次《秋天的圖畫》,今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)這篇課文,在學(xué)習(xí)之前,老師帶你們做個(gè)游戲。想要得到這些笑臉嗎?要得到可不容易,必須付出辛勤的勞動(dòng)。學(xué)生讀生字,并組詞過渡:小朋友通過自己的勞動(dòng),都有了收獲,你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文,你們會(huì)有更大的收獲。三、精讀課文第一句話過渡:聽完老師的朗讀后,你們喜歡這樣的秋天嗎?你們想欣賞秋天這美麗的圖畫嗎?請(qǐng)小朋友們自由朗讀去欣賞一下這美景,可以模仿老師的朗讀。請(qǐng)學(xué)生回答問題(這是山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著,因此兩個(gè)“秋天來啦”體現(xiàn)了喜悅、興奮的心情)請(qǐng)小朋友們也用山姑娘的這種語氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息。三、精讀課文第二句話過渡:秋天來啦,什么景色就出現(xiàn)了呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用“——”畫出秋天的景色。你看到的這副圖畫顏色怎么樣???再仔細(xì)看看書中寫到的這幾樣景物,你覺得它們長(zhǎng)得像什么?學(xué)生回答,教師板書臉頰 波浪 火把為什么梨像燈籠呢?(因?yàn)槔婧蜔艋\的顏色很像,都是黃色的;樣子長(zhǎng)得也很像,而且都是掛起來的。)對(duì)了,小朋友們真聰明!這樣的句子就叫做比喻句,比喻句是把一樣?xùn)|西比成另一樣?xùn)|西,而這兩樣?xùn)|西的顏色,形狀很相像。指名回答,你為什么喜歡這個(gè)景色???請(qǐng)喜歡的小朋友一起起立來朗讀一下吧!1每個(gè)句子都有人喜歡,這每個(gè)句子老師也很喜歡,老師也想要來讀一讀,教師示范朗讀??墒钦l使秋天這么美麗呢?請(qǐng)問大家這是個(gè)什么句子???(問句)誰能把設(shè)問的語氣讀出來呢?大家一起來讀一讀。像這樣提出問題,接著又回答了自己提出的問題的問句叫做設(shè)問句。小朋友讀得真好聽,老師也想和你們一起讀了。大家先自由背誦。讓我們品嘗一下勞動(dòng)的果實(shí)吧!(學(xué)生品嘗水果),這些果實(shí)甜不甜?用勞動(dòng)換來的果實(shí)是最甜的。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛與贊美之情。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:教材、多媒體課件第1課時(shí)一、激情導(dǎo)入,引入課文師:同學(xué)們,在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了識(shí)字1,課文中有許多詞語是描寫秋天美麗風(fēng)景的,有……(生說)是啊!秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),是一幅美麗的圖畫??吹搅苏n文的題目,你想到了哪些?(發(fā)揮孩子的想象)二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字初讀感悟。②開火車,
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