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正文內(nèi)容

小烏鴉愛媽媽教學設(shè)計及擴展資料-展示頁

2024-11-04 14:12本頁面
  

【正文】 人的道理。)二、教授新課導入(播放課件)(設(shè)計意圖:通過有趣的游戲形式不知不覺熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。教學難點:學生的情感教育。讓學生通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象,明確關(guān)愛身邊親人的道理?!缎貘f愛媽媽》教學設(shè)計2教學內(nèi)容:學唱《小烏鴉愛媽媽》教學目標:指導學生用親切、柔和的聲音演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。再見!學生欣然接受老師的表揚,課下會把學到的歌曲唱給家里人聽的。也把今天學到的歌曲唱給你們的爸爸媽媽吧。找到自己喜歡的角色,投入的表演。表 演你們可以每個小組選一位媽媽,其他的同學做寶寶,分組表演。自由演唱媽媽老了不能飛,就等著我的寶寶們喂我了,就把這首歌完整的唱下來吧,就當是給媽媽的美味了。學生和教師合作演唱,加深對歌曲的印象?!白吡恕薄袄狭恕惫膭顚W生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進一步熟悉歌曲旋律。教師放開手讓學生自己學習歌曲,提高識譜能力和合作意識。學生也會體驗到一種成功的喜悅。學生會把大概的意思說出來,在師生共同整理下會完成新的歌詞。邊表演,邊引導學生創(chuàng)編新的歌謠:烏鴉媽媽叫娃娃,烏鴉媽媽叫娃娃,媽媽老了不能飛,眼里含著淚花花。鼓勵學生大膽參與,出色的表演。表 演我真想做一回幸福的烏鴉媽媽,可是,沒有烏鴉寶寶?。抗膭顚W生大膽參與(連續(xù)播放兩遍)我們來做烏鴉寶寶。并且自由的創(chuàng)編動作表演。從你們的表情和歌聲看,你們非常喜歡小烏鴉,讓我們大方的唱一遍吧,小烏鴉會很高興的。可以輕聲的演唱了。說一說喜歡小烏鴉的原因了解學生對歌曲熟悉的程度,是否可以表達出完整的意思。這位朋友是誰呀?請你再聽一遍,小烏鴉在做什么?教師再范唱小烏鴉再次聽,具體了解歌曲內(nèi)容。導入(播放音樂)聽說咱班同學既聰明又喜歡發(fā)言,模仿力還很強呢,我要考考你們,咱們做個小測驗,聽好?。簩W生注意聽老師拍打的節(jié)奏,模仿,拍拍打打在游戲的過程中熟悉歌曲節(jié)奏,并且進行了節(jié)奏訓練,為學習歌曲做了鋪墊聽唱法學習歌曲(一)老師真高興和你們這么多聰明的孩子一起上課,為了獎勵你們,老師給你們介紹一位新朋友,聽聽他是誰?教師范唱聽到老師的表揚和神秘的介紹,認真的初聽歌曲,了解歌曲的大概內(nèi)容。教學內(nèi)容::歌曲《小烏鴉愛媽媽》:歌曲《小烏鴉愛媽媽》課 型:技能訓練綜合課年 級:二年級教學準備:光盤、錄音機、頭飾、卡片、教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖課前準備(播放音樂)很高興能和大家一起上音樂課,希望我能給你們帶來快樂。3. 能夠利用學具自學或合作學習簡單的歌曲,并試著唱唱曲譜,體驗“我真行”的快樂。正文:《小烏鴉愛媽媽》教學設(shè)計《小烏鴉愛媽媽》教學設(shè)計《小烏鴉愛媽媽》教學設(shè)計1教學目標:1. 從感受入手,聽唱法學會歌曲,對學生進行情感教育。2. 能夠有表情的、大方的演唱,表演,從中受到啟發(fā)。、表演和創(chuàng)編的過程中體會歌曲內(nèi)涵,從中受到啟迪。師生初步認識引起學生的表現(xiàn)熱情,極大的調(diào)動學生的積極性。親切的話語容易拉近師生的距離,歌曲主人公以朋友的身份出現(xiàn),學生更會喜歡。加深學生對歌曲內(nèi)容和曲調(diào)的了解你愿意接受它做你的朋友么?為什么?愿意。是呀,小烏鴉自從上了狐貍的當后,不但聰明了而且也懂事了,讓我們一起看看小烏鴉是怎樣做的?(教師播放)學生一起看,再次視聽結(jié)合感受歌曲。結(jié)合,再次感受歌曲,有動畫的,會進一步加深學生的印象。學生大方的演唱。(播放)鼓勵學生大方的演唱和表演,鞏固記憶歌詞和旋律。戴頭飾,邊唱邊表演。師生共同表演,培養(yǎng)學生的合作意識學習歌曲(二)我真高興有你們這么多可愛的孩子。出示歌片卡片(播放音樂)在老師的引領(lǐng)下創(chuàng)編新的歌謠:想起媽媽喂過我,拍拍翅膀飛天下,捉來小蟲我不吃,親親媽媽喂給她。自然過渡。創(chuàng)編歌詞你們說得可真好,如果能像剛才那樣唱出來,烏鴉媽媽會更開心,現(xiàn)在呀,咱們就給它添上曲譜,聽,小烏鴉會唱了,放錄音范唱學生初步感受歌曲情緒,看著圖譜,聽著錄音,視聽結(jié)合感受新知。學唱歌曲這首歌和剛才我們唱的有什么不同?請你再聽一遍,聽聽歌中唱的和我們自己創(chuàng)作的有什么不同?集中精力發(fā)現(xiàn)范唱中的問題,并積極的解決問題。你們是一群聰明的小烏鴉,和媽媽合作怎么樣?媽媽唱前半句,你們唱后半句,我們來接龍。鍛煉學生的反應能力和與他人合作的能力。學生隨著音樂自由演唱,表演給學生自由的時間,找到自己需要解決的問題,相互交流。分角色表演,滿足所有學生的表演欲望。小 結(jié)看得出來,你們不但接受了小烏鴉做朋友,也接受了我這位媽媽,真高興有你們這么多聰明、懂事、孝順的好孩子。我這位烏鴉媽媽呀,就把頭上的小烏鴉送給你,我可愛的孩子們。培養(yǎng)學生把學到的知識在生活中應用,并從中受到啟發(fā)和教育。通過體驗、模仿、合作等方法,理解歌曲內(nèi)容,表達歌曲情感。教學重點:用自然、適當?shù)那榫w演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。教具準備:多媒體課件琴打擊樂器(響板碰鈴)教學過程:一、組織教學(播放歌曲《我的好媽媽》)(設(shè)計意圖:集中學生注意力,營造氛圍,初步感知母愛。)師:從這幅圖中,你看到了什么?請說出來。)
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