【正文】 個(gè)擁有良好師德的教師，在學(xué)生精神世界里能引導(dǎo)學(xué)生追隨、構(gòu)建品德自主生成。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局的有關(guān)精神，把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)持久、扎實(shí)地開展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力樹立教師新形象，推動(dòng)教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展。多渠道，全方位創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。針對這些問題，我校將把劉基文化做為我校的一項(xiàng)特色來抓。缺乏學(xué)校的管理文化。規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。在教學(xué)活動(dòng)中，廣大教師能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改，學(xué)生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學(xué)科與生活緊密連接。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。四、建立考核制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德的自覺性我校對教師進(jìn)行考核和評估，保證師德師風(fēng)建設(shè)不走過場，我們建立教師考核制度。結(jié)合我校工作實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。三、齊抓共管加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任我校建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來。在思想上只重視知識的傳授，不注重學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。教師存在的問題主要有，部分教師在教學(xué)工作中不能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。要求全體教師讀書筆記不少于4000字，同時(shí)也相互交流學(xué)習(xí)心得。做到教師人人學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的內(nèi)容，主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。在師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。第一篇：XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證，是關(guān)系到教育工作的決定性因素之一。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。一、提高教師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深入落實(shí)“中國夢”的科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。二、對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾提高認(rèn)識通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)。工作馬馬虎虎，批改不認(rèn)真等現(xiàn)象。針對教師自身存在的問題，教師要客觀全面的認(rèn)清自身不足和存在的問題，并提出自己的整改措施并付諸于行動(dòng)。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了細(xì)致的具體分工，大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。做到對教師的先進(jìn)事跡和違法行為隨時(shí)記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。五、師德師風(fēng)建設(shè)效果顯著通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高了教師的教書育人水平，端正了教學(xué)思想。在傳授知識的同時(shí)，教師注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生生活中的點(diǎn)滴小事做起，用自己的一言一行感染著學(xué)生。六、找出不足制定下階段工作目標(biāo)在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：學(xué)校建設(shè)沒有自己的特色。校園文化氛圍少。廣泛深入地抓教育，強(qiáng)化學(xué)校的管理制度，用制度來管理學(xué)校。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié) 師德是師之首、師之基、師之魂，一個(gè)沒有德性的人即使知識淵博、技能高超也不配做一名教師。特別是職業(yè)院校學(xué)生更需要教師用良好的德行、品行去感染學(xué)生、啟迪學(xué)生，直至產(chǎn)生心化我?guī)煹男Ч?。，要求教師提?0分鐘進(jìn)教室，做到女教師不在課堂帶首飾、男教師不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)抽煙。，在重大節(jié)日要求教師做到清正廉潔。趙老師用質(zhì)樸的語言、切身的事例，從教育生命敘事的角度娓娓道來，談教師如何關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生如何心向教師，學(xué)生如何追隨教師。在支部召開師德座談會時(shí)候，大家都在反思，趙老師60多歲依然每周要上20多節(jié)課，既要帶研究生還要做課題，可謂 “老驥仗櫪，志在千里”。聽趙老師講師德大家切身之感：“如明鏡”以師為鏡，自找差距。“如航標(biāo)”“學(xué)高為師，德高為范”如航標(biāo)引領(lǐng)教師職業(yè)發(fā)展?！熬礃I(yè)”要把對教育工作作為終身事業(yè)來做，在事業(yè)中升華思想指導(dǎo)教育實(shí)踐?！爸螌W(xué)”要堅(jiān)持持之以恒，勤于思考、不斷進(jìn)取。三、師德建設(shè)事跡剪輯，及時(shí)送往醫(yī)院。月新生軍訓(xùn)期間黨員施占華班學(xué)生突發(fā)疾病，及時(shí)帶到鹽城醫(yī)院就醫(yī)等等。馬桂先、石風(fēng)雷等教師對全系公物損壞的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并注重進(jìn)行維修。電氣工程系14高職機(jī)電2班學(xué)生女生董榮，在十一放假期間遭受嚴(yán)重車禍生命垂危，班主任汪允行，及時(shí)給系部匯報(bào)，組織班級干部趕往醫(yī)院看望，協(xié)助做好醫(yī)保等工作。四、加強(qiáng)師德建設(shè)幾點(diǎn)意見。XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié) 為認(rèn)真落實(shí)潯陽區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的《江西省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作方案的通知》文件，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按區(qū)教體局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查。個(gè)別教師對自身要求不夠嚴(yán)格，有個(gè)別老師遲到，有極少數(shù)老師背后議論現(xiàn)象。個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，大局意識不強(qiáng)。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師不夠積極，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識有了明顯提高，每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。擬定適時(shí)召開職工代表大會，對提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。第二篇：XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告【精選】XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告【精選】XX年師德師風(fēng)自查情況如何?以下是小編收集的XX年師德師風(fēng)自查報(bào)告，僅供大家閱讀參考!通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系