【正文】 個擁有良好師德的教師，在學生精神世界里能引導學生追隨、構(gòu)建品德自主生成。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局的有關(guān)精神，把師德師風建設(shè)活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力樹立教師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展。多渠道，全方位創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，進一步促進文明行風的形成。針對這些問題，我校將把劉基文化做為我校的一項特色來抓。缺乏學校的管理文化。規(guī)范學生的行為，學校的學習氛圍濃厚了。在教學活動中，廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，精心批改，學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學科與生活緊密連接。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。四、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性我校對教師進行考核和評估，保證師德師風建設(shè)不走過場，我們建立教師考核制度。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設(shè)實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。三、齊抓共管加強領(lǐng)導落實責任我校建立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關(guān)責任人，與教學工作結(jié)合起來。在思想上只重視知識的傳授，不注重學生道德行為習慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。教師存在的問題主要有，部分教師在教學工作中不能加強自身業(yè)務(wù)學習，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進，不思進取。要求全體教師讀書筆記不少于4000字，同時也相互交流學習心得。做到教師人人學習與師德相關(guān)的內(nèi)容，主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。在師德師風建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。第一篇：XX年師德師風自查報告總結(jié)XX年師德師風自查報告總結(jié)XX年師德師風自查報告總結(jié)師德師風建設(shè)是德育工作順利進行的可靠保證，是關(guān)系到教育工作的決定性因素之一。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學工作的關(guān)鍵。一、提高教師的思想政治素質(zhì)引導廣大教師認真學習“三個代表”重要思想，深入落實“中國夢”的科學發(fā)展觀，重點學習社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。二、對照標準自查自糾提高認識通過學習法律法規(guī)，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)。工作馬馬虎虎，批改不認真等現(xiàn)象。針對教師自身存在的問題，教師要客觀全面的認清自身不足和存在的問題，并提出自己的整改措施并付諸于行動。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。校領(lǐng)導班子成員進行了細致的具體分工，大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。做到對教師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。五、師德師風建設(shè)效果顯著通過開展師德師風建設(shè)活動，提高了教師的教書育人水平，端正了教學思想。在傳授知識的同時，教師注重了學生的養(yǎng)成教育，從學生生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著學生。六、找出不足制定下階段工作目標在師德師風建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：學校建設(shè)沒有自己的特色。校園文化氛圍少。廣泛深入地抓教育，強化學校的管理制度，用制度來管理學校。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。XX年師德師風自查報告總結(jié) 師德是師之首、師之基、師之魂，一個沒有德性的人即使知識淵博、技能高超也不配做一名教師。特別是職業(yè)院校學生更需要教師用良好的德行、品行去感染學生、啟迪學生，直至產(chǎn)生心化我?guī)煹男Ч?。，要求教師提?0分鐘進教室，做到女教師不在課堂帶首飾、男教師不準在教學區(qū)抽煙。，在重大節(jié)日要求教師做到清正廉潔。趙老師用質(zhì)樸的語言、切身的事例，從教育生命敘事的角度娓娓道來，談教師如何關(guān)愛學生，學生如何心向教師，學生如何追隨教師。在支部召開師德座談會時候，大家都在反思，趙老師60多歲依然每周要上20多節(jié)課，既要帶研究生還要做課題，可謂 “老驥仗櫪，志在千里”。聽趙老師講師德大家切身之感：“如明鏡”以師為鏡，自找差距?！叭绾綐恕薄皩W高為師，德高為范”如航標引領(lǐng)教師職業(yè)發(fā)展。“敬業(yè)”要把對教育工作作為終身事業(yè)來做，在事業(yè)中升華思想指導教育實踐。“治學”要堅持持之以恒，勤于思考、不斷進取。三、師德建設(shè)事跡剪輯，及時送往醫(yī)院。月新生軍訓期間黨員施占華班學生突發(fā)疾病，及時帶到鹽城醫(yī)院就醫(yī)等等。馬桂先、石風雷等教師對全系公物損壞的情況進行統(tǒng)計，并注重進行維修。電氣工程系14高職機電2班學生女生董榮，在十一放假期間遭受嚴重車禍生命垂危，班主任汪允行，及時給系部匯報，組織班級干部趕往醫(yī)院看望，協(xié)助做好醫(yī)保等工作。四、加強師德建設(shè)幾點意見。XX年師德師風自查報告總結(jié) 為認真落實潯陽區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的《江西省人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于印發(fā)全省中小學師德師風專項督查工作方案的通知》文件，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按區(qū)教體局工作要求，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查。個別教師對自身要求不夠嚴格，有個別老師遲到，有極少數(shù)老師背后議論現(xiàn)象。個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，大局意識不強。學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師不夠積極，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高，每們教師都寫出了師德學習心得體會。常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。第二篇：XX年師德師風自查報告【精選】XX年師德師風自查報告【精選】XX年師德師風自查情況如何?以下是小編收集的XX年師德師風自查報告，僅供大家閱讀參考!通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系