【正文】 地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀圣經(jīng)……讓傷員們忘了傷病的痛苦。后來，英國和別的國家爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，大批傷員在戰(zhàn)地醫(yī)院里死去，因為戰(zhàn)地醫(yī)院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細心地加以照料。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。1地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。橋上，行人車輛穿梭似的來來往往。波濤滾滾的江水中，九個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。今天的天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。1站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。1真是一場及時雨??！大田里的玉米苗一定會咕咚咕咚地喝個痛快。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。一場大火很快被撲滅了。一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。一身衣服穿了幾年，補了又補。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻爺爺一生過的都是簡樸的生活。春天來了。這些同學(xué)在跳繩。陳毅除了按時完成老師布置的作業(yè)外，還主動給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個大字、二百個小字。你一定會想：陳老師多珍惜粉筆喲！陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。到處都有春天，春滿人間。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。海底的動物常常在竊竊私語。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。二、練習(xí)部分：青蛙最喜歡吃昆蟲。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。團團”“一簇簇”中可以體會到（）的波浪（）的荷花找中心句概括段意的方法專題訓(xùn)練一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。它是圍繞第（）句話來寫的。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三片花瓣兒。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這里是把 比作。這段話共有（）句，是圍繞第 句按 順序?qū)懥撕J池的美景。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動著一層綠色的波浪。春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳。作者想象力豐富，將變幻莫測的云霧想象成、生動地描繪出廬山云霧的動態(tài)美。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??這段話是圍繞 詞來寫的。廬山景色美麗，古代詩人留下了許多贊美她的詩句，如。這一自然段重點寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即、。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。這段話中，作者將天比作，將海比作，從中可以看出天的藍和誰的綠；從可以體會水天一色，融為一體的蔚為壯觀的景象；從 可以想象龍蝦穿梭、燕魚飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”“一（三）、《廬山的云霧》第二自然段廬山的云霧千姿百態(tài)?？梢钥隙ǎ瑢淼哪仙橙簫u會是一個充滿魅力的旅游勝地。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。我還能從文中、讀出南沙物產(chǎn)豐富。文章從、三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。第一篇：4小學(xué)語文四年級閱讀理解4專項訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練專題四（一）、《美麗的南沙群島》第二自然段 南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。課文是圍繞 中心句來寫的?！坝弥唤摺敝小敖摺钡囊馑际牵坝弥唤摺毙稳菽仙车暮Ｑ髣恿?。南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，如 ； 南沙蘊藏這極為豐富的礦產(chǎn)資源，如 ；南沙貯存了用之不竭的海洋動力，如（二）、《美麗的南沙群島》第三自然段 南沙也是個迷人的世界。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。這段話是圍繞 來寫的。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。這段話是圍繞 這個詞來寫的。作者把這些云霧分別比作、。（四）、《廬山的云霧》第三自然段廬山的云霧瞬息萬變。我們可以從、等語句感悟廬山云霧的“瞬息萬變。云霧還會在瞬間由什么變成什么，試著寫一句（五）、《葫蘆池的四季》 片段葫蘆池一年四季景色秀美。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。含苞欲放的荷花清香四溢。寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。用“~~~~~”畫出文中的比喻句。填空（）的景色（）的柳條（）的桃花（）的色彩（六）荷花已經(jīng)開了不少了。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。這段共有（）句話。分寫部分寫了（）（）（）三種形態(tài)的荷花。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。④起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢??它都愛吃。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。、陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還舍不得扔掉。那時候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點兒了。那時候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。操場右邊圍了一些同學(xué)。一個女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細細地下。戰(zhàn)斗時代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。危急中，三個和尚不分你我，爭先恐后，挑水救火。三個和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。1我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我仿佛看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。1清晨，我來到南京長江大橋。大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。1校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。乒乓小將們打得多認真??！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。第二篇：四年級語文閱讀理解專項訓(xùn)練四年級閱讀理解專項訓(xùn)練仁慈天使（一）南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。長大后的南丁格爾不顧家人的反對，當(dāng)了一名護士，熱心地照顧、幫助病人。南丁格爾來了，她把這里變成了干凈的病房，不允許細菌滋生。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。1912年。為帶點的字選擇正確的讀音。② dī提供（）提防（）提醒（）．．．（2）扎 ① z?、?zh?、踷h225。一顆（）的心一座（）的帳篷一位（）的天使把下面的句子改成“被”字句。_________________________________________________________________傷員們?yōu)槭裁凑f南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。你能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。自從媽媽去世后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。對小女孩說：“拿去吧，小心點。在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛?！惫媚镎f：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍寶石項鏈卻貨真價實。”店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。_______聊賴_______翼翼貨___價____寫出下面詞語的近義詞。(1)店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。_________________________________________________________________小女孩買項鏈的錢不夠，但是店主為什么卻把項鏈賣給了她？_________________________________________________________________“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風(fēng)從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。寫出下列詞語的反義詞。（1）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。（2）風(fēng)從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。因為