【正文】 。中公專家解析：A、C、D是判斷句，B中用“于”表示被動(dòng)。中公專家解析：如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是屬種關(guān)系。中公專家解析：如果A中結(jié)論成立，絕大多數(shù)消費(fèi)者購(gòu)買食品時(shí)并不注意包裝袋上關(guān)于營(yíng)養(yǎng)成分的說(shuō)明，那么在包裝袋上列出纖維素的含量就沒有起到保護(hù)民眾健康的作用，削弱了題干結(jié)論。中公專家解析：根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。故選C。由(1)中“有三人是高個(gè)子”(3)“劉大偉和李強(qiáng)身高相同”知?jiǎng)⒋髠ズ屠顝?qiáng)都是高個(gè)子，又由(5)“李強(qiáng)和王威并非都是高個(gè)子”，知王威不是高個(gè)子。中公專家解析：題干所述的意思是，人的思維和活動(dòng)是有主動(dòng)性和創(chuàng)造性的，而計(jì)算機(jī)的行為是不具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性的。這是排中律的內(nèi)容。中公專家解析：笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，改變了自古希臘以來(lái)代數(shù)和幾何分離的趨向，把相互對(duì)立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來(lái)，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)合。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活的面貌，這在中國(guó)乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無(wú)二的。金某年滿15周歲，所以負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任。中公專家解析：教育目的直接影響教育的全過(guò)程，在其他基本要素都具備的條件下，教育目的起決定作用。中公專家解析：幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。中公專家解析：義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班?！罢麄€(gè)教學(xué)法”是陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題。三、寫作題《如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師》為題，寫一篇論述文。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？請(qǐng)從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度加以分析。從上述斷定能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？() 二、材料分析題，女教師畫了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說(shuō)了一句：“可能是零。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過(guò)物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過(guò)物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過(guò)化學(xué)考試。三個(gè)人中，只有一個(gè)在考試中發(fā)揮正常。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是()。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。 ()。因此，國(guó)家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對(duì)于保護(hù)民眾健康具有重大意義。 ，高纖維食物對(duì)于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。(5)李強(qiáng)和王威并非都是高個(gè)子。(3)劉大偉和李強(qiáng)身高相同。(1)四位男士中，僅有三人是高個(gè)子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。下面哪一項(xiàng)將對(duì)題干中的推理構(gòu)成嚴(yán)重質(zhì)疑？() ，是人控制計(jì)算機(jī)，還是針?biāo)銠C(jī)控制人，是很難說(shuō)的一件事 、相貌英俊、博士。 )。 、能力測(cè)驗(yàn)、( ，必有一真。以下哪項(xiàng)質(zhì)疑最能削弱以上解釋？()“能聽到”呢 ，覺得自己是聾子呢 ，()不能用來(lái)制作課件。 ，再問(wèn)他們能否聽見催眠者說(shuō)話時(shí)，他們回答“聽不到”。A.“雙贏”協(xié)作原則 ，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是()。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。 ()。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》 C.《中華人民共和國(guó)教育法》 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任？() 7.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ，在教育過(guò)程中起決定作用的是()。 B.“整個(gè)教學(xué)法” 、學(xué)、做合一，學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。第一篇：2015海南教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)模擬試題五2015海南教師資格考試|幼兒綜合素質(zhì)模擬試題五 【導(dǎo)語(yǔ)】海南教師資格考試：。在海南教師資格筆試考試中，筆試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)向來(lái)是考生復(fù)習(xí)備考階段的一大重點(diǎn)，其中中公教師考試網(wǎng)為筆試知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為考生提供知識(shí)點(diǎn)梳理，幫助考生備考!一、單項(xiàng)選擇題()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 ()為基本的活動(dòng)方式。 ，標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實(shí)施()?！闭f(shuō)明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性？()A.“廉潔從教” B.“關(guān)愛學(xué)生” C.“教書育人”D.“為人師表”，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。 ，為人師表，積極進(jìn)取 “謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。這是師德教育的()。A.《人物龍鳳帛畫》 B.《洛神賦圖卷》 C.《步輦圖》 D.《清明上河圖》()。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。 ()。這是(容。)的內(nèi)，哪怕是極其微小的，都包含著有意識(shí)的主動(dòng)行為，包含著某種創(chuàng)造性，而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。她認(rèn)識(shí)王威、吳剛、李強(qiáng)、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。(2)王威和吳剛都是博士。(4)每位男士都至少符合一個(gè)條件。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)符合李娜要求的全部條件？() ，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是()。但是，目前食品包裝袋上沒有把纖維素的含量和其他營(yíng)養(yǎng)成分一起列出。以下哪項(xiàng)如果是真的，將最有力地削弱上述結(jié)論？()，而且低脂肪食品對(duì)于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用、直腸癌和糖尿病 ，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是()。范增也 ，吾仇也 ，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。一旦資本流動(dòng)起來(lái)，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán) ，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵、乙、丙三人一起參加了物理和化學(xué)兩門考試?？荚嚽埃渍f(shuō)：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過(guò)物理考試。”乙說(shuō)：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過(guò)化學(xué)考試?！北f(shuō)：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過(guò)物理考試。”考試結(jié)束后，證明這三個(gè)人說(shuō)的都是真話，并且，發(fā)揮正常的人是三人中唯一通過(guò)這兩門科目中某門考試的人，發(fā)揮正常的人也是三人中唯一沒有通過(guò)另一門考試的人?！庇忠淮闻處煯嬃藗€(gè)同樣的圓圈兒?jiǎn)栆蝗盒∨笥眩骸斑@是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽(yáng)”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”??女教師聽了，不由得目瞪口呆。，把班里每個(gè)孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項(xiàng)目外，還包括高度近視、雞胸等內(nèi)容。要求：(1)觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚；(2)語(yǔ)言流暢；(3)不少于800字。中公專家解析：題干為陳鶴琴先生給“整個(gè)教學(xué)法”的定義。中公專家解析：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿l6周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡。中公專家解析：教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。中公專家解析：在師德教育中，不僅要促進(jìn)每一個(gè)教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。中公專家解析：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國(guó)寶級(jí)文物。中公專家解析：Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，是Microsoft Office成員之一。中公專家解析：字順法是根據(jù)字符的形體特征或讀音排檢字(詞)的方法，包括形序法、音序法和號(hào)碼法。中公專家解析：按照測(cè)驗(yàn)的功用分類，可分為學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)。中公專家解析：兩個(gè)相互矛盾的命題不能同假，必有一真。如果D為真，那么就是說(shuō)，存在具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序，構(gòu)成了對(duì)題干的質(zhì)疑。中公專家解析：由(2)“王威和吳剛都是博士”和(1)中“僅有兩人是博士”知李強(qiáng)和劉大偉不是博士。也就是說(shuō)，只有吳剛符合所有的條件。全文是總一分式的行文脈絡(luò)。第二句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點(diǎn)。所有權(quán)合法化等于讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展等于讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境，也與最后一句“在市場(chǎng)中??”相對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)是作者的意圖推斷，B、C兩項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)。這樣，就有兩個(gè)人沒有通過(guò)物理考試，所以矛盾。如果丙是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)丙說(shuō)的話，可知丙通過(guò)了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過(guò)化學(xué)考試，并且是三人中唯一的沒有通過(guò)化學(xué)考試的人；又根據(jù)乙說(shuō)的話，可知乙因?yàn)榘l(fā)揮不正常，也沒有通過(guò)化學(xué)考試。如果乙是發(fā)揮正常的人，則可知乙通過(guò)了物理考試，但沒有通過(guò)化學(xué)考試。又由條件，可推出甲和丙都通過(guò)了化學(xué)考試。因此，答案是B。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過(guò)分