【正文】 、教給正確方法在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前中學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣小組根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃3中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀(guān)。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。由筆畫(huà)到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。六、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。四、教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀(guān)摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。第二次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第三次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)豎(垂露,懸針)第四次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第五次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)捺(平捺,斜捺)第六次課: 回顧，: 練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）第八次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)折()提第九次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤第十一次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字 第十二次課: 結(jié)合描紅摹本，練習(xí)完整的書(shū)法作品針對(duì)上面具體計(jì)劃，課堂上將會(huì)穿插講解有關(guān)書(shū)法的趣聞佚事，比如蘇軾的“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”，比如王羲之的“墨池”、“東床快婿”的由來(lái)，還有“書(shū)換白鵝”等等，把枯燥的書(shū)法寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松之余了解書(shū)法的更多知識(shí)，培養(yǎng)其興趣與綜合審美能力。加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生習(xí)字質(zhì)量：四、具體教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：理論知識(shí)通講、基本筆畫(huà)寫(xiě)法相互融合，有計(jì)劃地分配在每節(jié)課中，將理論與實(shí)踐完美結(jié)合。5．有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，定期舉行展覽，進(jìn)行互學(xué)、互比，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：開(kāi)辟展示臺(tái)，定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。2．2018年下學(xué)期，書(shū)法教學(xué)每次課一次課練習(xí)與輔導(dǎo)。三、教學(xué)要求： 1．加強(qiáng)課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。書(shū)法教學(xué)要有興趣性，在輕松授課之余給孩子講有關(guān)書(shū)法的趣聞?shì)W事，逐步了解中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法文化中的五種書(shū)體（楷書(shū)，篆書(shū)，隸書(shū)，行書(shū)，草書(shū)），并在“看，識(shí)，品，學(xué)，練”五點(diǎn)上下真功夫。書(shū)法教學(xué)要有持久性，要培養(yǎng)學(xué)生的自信心及耐性，堅(jiān)持不懈，有始有終。書(shū)法課的教育要有人文性，即學(xué)本領(lǐng)又學(xué)做人。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高?！督逃筷P(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。所以，傳承書(shū)法藝術(shù)，是我們每個(gè)人的責(zé)任與榮耀。第一篇：2018年暑期毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃2018年暑期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一：指導(dǎo)思想1．中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式。書(shū)法是文字造型藝術(shù)，又因具有溝通交際功能，更是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，不僅具有展示、欣賞和藝術(shù)感染力，而且又具有極強(qiáng)的收藏價(jià)值。國(guó)家教育部將書(shū)法納入中小學(xué)課本，并于2015年秋季在全國(guó)執(zhí)行的舉措，更是將書(shū)法推入到一個(gè)全民學(xué)習(xí)的時(shí)代，這是自新中國(guó)成立以來(lái)從未有過(guò)的一個(gè)文化現(xiàn)象，這也是中國(guó)實(shí)施偉大民族復(fù)興之路，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的一個(gè)組成部分。3．提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。二、課程教學(xué)目標(biāo)在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)和執(zhí)筆姿勢(shì)。讓學(xué)生接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。書(shū)法的課程要有針對(duì)性，多人參與的同時(shí)還要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。書(shū)法教學(xué)要有發(fā)展性，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力，審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，使部分學(xué)生有所為并終身受益。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。4．重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好習(xí)字質(zhì)量。積極組織參加各級(jí)書(shū)法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。理論部分學(xué)習(xí)：（1）漢字與書(shū)法藝術(shù)（2）中國(guó)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)（源流，五種格體，文房四寶）（3）中國(guó)書(shū)法基礎(chǔ)技法（字型，運(yùn)筆，章法，結(jié)構(gòu)）（4）中國(guó)書(shū)學(xué)基礎(chǔ)理論（歷代書(shū)法的簡(jiǎn)介）基本技法學(xué)習(xí)：第一次課: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))加強(qiáng)復(fù)習(xí)講解四大楷書(shū)的書(shū)法特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹九成宮力圖醴泉銘的有關(guān)知訓(xùn)，如筆畫(huà)結(jié)構(gòu)特征以及技法，使學(xué)生對(duì)歐楷有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)。書(shū)法教學(xué)組2018年6月2日第二篇：毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書(shū)法指導(dǎo)上還是有一定難度的。二、教材分析中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。三、教學(xué)目的通過(guò)舉辦書(shū)法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。五、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。七、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃2小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，書(shū)法是漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫(xiě)為始，說(shuō)的就是寫(xiě)好漢字。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。從起始年級(jí)開(kāi)始著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。三、按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開(kāi)展。并打算將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開(kāi)展下去。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字。（素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。（2）、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀(guān)賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。書(shū)法教學(xué)要具有興趣性書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。五、采取措施。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)情分析本人去年教過(guò)六年級(jí)的書(shū)法教學(xué)，但是學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)比較薄弱，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。二、課程開(kāi)設(shè)的意義中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的`突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。因此，學(xué)好書(shū)法對(duì)學(xué)生有著極好的意義。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀(guān)賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，能夠書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品。自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。可也不能急于求成，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（二）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（三）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。要求學(xué)生臨帖