20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研活動方案及安排-展示頁
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 中的真諦，才能夠更好的和孩子一起學(xué)習(xí)、分享。通過繪本《愛是一捧甜甜的蜂蜜》、《愛心樹》等讓幼兒知道如何正確的與人交往，養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)等。通過繪本《媽媽摘的葡萄》讓幼兒養(yǎng)成要尊重長輩，關(guān)愛長輩的習(xí)慣。在活動中老師們積極挑選、商討出一些適合中班孩子習(xí)慣養(yǎng)成的繪本書籍。三、專題研討——如何利用繪本故事促進幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“如何利用繪本故事促進幼兒習(xí)慣養(yǎng)成”的主題研討活動。針對此次調(diào)查活動，老師們了解了孩子的閱讀習(xí)慣與能力。在活動中，老師們就針對中班幼兒早期閱讀的基本情況進行了一個問卷調(diào)查的工作。二、前期工作——明確目標與內(nèi)容、問卷調(diào)查教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”的前期工作調(diào)查活動。單老師以特色鮮明、形式多樣的園本課程例子做比喻，將課改的創(chuàng)新經(jīng)驗向我園教師們做了全方位的推介，起到了示范引領(lǐng)的作用，打開了課改新思路。我園教研組就圍繞“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”開展了一系列的活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)——單瓊赟《基于兒童立場的課程建設(shè)》專題講座為了更好的貫徹《指南》，積極響應(yīng)推進xx縣幼兒園課程改革，提高保教質(zhì)量。早期閱讀可以幫助幼兒積極主動地去建構(gòu)生活經(jīng)驗、表現(xiàn)親身體驗、表達個性情感，它為幼兒打開了一扇認識世界的窗口，架設(shè)起一道健康成長的階梯。第一~第三周：施佳慶第四~第六周：何愛華第七~第九周： 朱裕芬第十周~十二周：楊洋第十三一~第十五周：李季英第十六~第十八周：徐才妹第十九~第二十一：岑小菊請各位老師關(guān)注自己的活動任務(wù)，提前準備，認真執(zhí)行，準時參與?；顒影才牛ㄒ唬┱n例研討九月份： 岑小菊老師十月份： 李季英老師十一月份：何愛華老師十二月份：施佳慶老師一月份： 楊洋（二）案例研討案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成。發(fā)帖和跟帖的老師都要對案例進行深刻反思，本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過程中的常見案例、淺顯案例。反思要盡量寫出自己的收獲、得益、觸動。首先進行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基礎(chǔ)上展開全園研討。（三）案例研討活動本學(xué)期的案例研討活動承襲網(wǎng)上交流的形式，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個來源：，選擇比較有價值的案例。形成一課三議的最后活動設(shè)計，上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實踐，結(jié)合評課匯總寫出三議總結(jié)。（二）一課三議活動在全園備課組活動上得出的兩議教案，上課老師分兩次進行實施活動設(shè)計。每議形成的備課都要有記錄。由上課老師提供一備，集體討論進行兩備。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ)，在此之上，結(jié)合本班幼兒的實際情況，設(shè)計出以幼兒為本的活動。對于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作。（一）備課組活動分為兩大部分。二、活動要求：教研活動采用備課組活動和一課三議活動在內(nèi)容上相貫連、活動上分開的形式。以集體研究為主要方式，教師個體學(xué)習(xí)為補充。第一篇：2014——2015學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研活動方案及安排東沙幼兒園教研活動方案及安排XX——XX學(xué)年第一學(xué)期一、活動目標：為深入貫徹國家中長期教育發(fā)展目標，深化以人為本的教學(xué)理念。結(jié)合我園的實際情況，本學(xué)期，教研活動以案例研討、一課三議、一課三備的主要形式開展。激發(fā)每個教師的教育思索，促進我園教研活動的有效開展。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進行。第一部分：每班級組成一個小備課組。選取每周總課的20%進行三議活動。第二部分：結(jié)合一課三議活動，進行全園范圍的一課三議活動。上課老師在本班開展活動后進行修改，形成三備得出完整活動方案。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨?。由教師集中討論評課，提出改進意見。聽課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評價標準》來認真、科學(xué)評課。內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理、游戲活動、區(qū)域組織等方面。推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請各位老師對該案例進行學(xué)習(xí)和反思。在案例中找到教育理論的支點。拒絕無效反思和馬虎反思。研討請結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考。第二篇：幼兒園第一學(xué)期教研活動總結(jié)閱讀能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會閱讀是幼兒成功學(xué)習(xí)的重要條件。閱讀能力是非常重要的一種學(xué)習(xí)能力，孩子們可以在閱讀中接觸各種知識，積累生活經(jīng)驗，并以此為載體將知識遷移內(nèi)化，幫助孩子們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，提高綜合能力。2019年1月3日晚上，我園特邀請了縣教師發(fā)展中心學(xué)前教育師訓(xùn)員單瓊赟老師來園對我園教師開展了《基于兒童立場的課程建設(shè)》的專題講座。面對全面課改的新形勢新任務(wù)，我園將繼續(xù)結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求，落實本園的園本課程《互以為?！酚變毫己昧?xí)慣養(yǎng)成課程，繼續(xù)推進，不斷深入、創(chuàng)新發(fā)展，使江幼的孩子們真正的“學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動中，教研組長詳細介紹了本學(xué)年園本研訓(xùn)的目標、方案及核心工作，讓老師們詳細了解了園本研訓(xùn)的方向和內(nèi)容。通過微信網(wǎng)絡(luò)平臺，轉(zhuǎn)發(fā)家長群展開調(diào)
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