20xx-20xx第一學期美術(shù)教學計劃精選5篇-展示頁
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 施：認真?zhèn)湔n、上課。三、教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。二、教學目的任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。四、完成任務(wù)的措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。二、教學目的任務(wù)：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。第一篇：20122013第一學期美術(shù)教學計劃（一）低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施：低年級一、低年級學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。二、教學目的任務(wù)：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。三、教材重點、難點：學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。四、主要措施：精心準備，做好課前工作。中年級一、中年級學生知識能力學習習慣分析：中年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。做好課前的各項準備活動。高年級學生一、知識能力學習習慣分析：高年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。做好課前的各項準備活動。運用現(xiàn)代化教學手段。思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1