【正文】 30——31課 期末復(fù)習(xí)考試 第4周 7——語(yǔ)文園地二 第6周 機(jī)動(dòng)放 第8周 13——14課 第10周語(yǔ)文園地四——17 第12周 20——21課 第14周 24——25課 第16周 28——29課 第18周 32——語(yǔ)文園地八第二篇：2018第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（本站推薦）2018第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃西聯(lián)小學(xué)黃燕輝：學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（四）習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。全員參與。（三）口語(yǔ)交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法，提高閱讀能力。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。積極引導(dǎo)，及時(shí)檢查，適當(dāng)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫(xiě)的字不要太多，適當(dāng)分散寫(xiě)。要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)。隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。六、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。考試后將及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析（分析包含學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)情況）。補(bǔ)差:與詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)合，繼續(xù)進(jìn)行“牽手互助天天練”項(xiàng)目，每班選取三位學(xué)優(yōu)生為三位潛能生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，教師的評(píng)價(jià)要集中在潛能生的錯(cuò)字跟蹤上面。結(jié)束一課、一個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以結(jié)合字詞、古詩(shī)、優(yōu)美段落、學(xué)習(xí)心得、存在的疑惑等方面進(jìn)行知識(shí)小盤(pán)點(diǎn)。，提前制定培優(yōu)及補(bǔ)差計(jì)劃，每月一次進(jìn)行階段性總結(jié)，匯總發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決策略，制定下一步工作計(jì)劃。積極背誦我校經(jīng)典誦讀內(nèi)容，三年級(jí)古詩(shī)詞必背內(nèi)容，在背熟古詩(shī)詞基礎(chǔ)上確立級(jí)部特色背誦內(nèi)容。，在學(xué)生間開(kāi)展“聽(tīng)讀跟讀仿讀自讀創(chuàng)讀”模式的晨讀，旨在使學(xué)生掌握一定朗讀技巧。每天中午12:0012:20為全體學(xué)生讀書(shū)時(shí)間；學(xué)生自由選擇圖書(shū)角、閱覽室或自帶圖書(shū)進(jìn)行閱讀。對(duì)差距大的學(xué)生，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，制定整改方案。教師指導(dǎo)學(xué)生將每次聽(tīng)寫(xiě)紙收集、匯總于學(xué)生成長(zhǎng)資料夾或粘貼于固定聽(tīng)寫(xiě)本上。，開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行班級(jí)書(shū)寫(xiě)前測(cè)，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生存在問(wèn)題，針對(duì)各班情況進(jìn)行分析，指定改進(jìn)方案。避免教師講授的太多，促進(jìn)學(xué)生有更多的課堂參與和體驗(yàn)；讓學(xué)生活動(dòng)得名副其實(shí)，真正提高效率并有所收獲。小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，學(xué)習(xí)上存在著一定的差距，所以需要老師嚴(yán)格實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，讓大家在各方面都有所提高。,觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),與他人分享習(xí)作快樂(lè)。,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。,詞典,用毛筆仿影。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。第一篇：20132014第一學(xué)期三年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 2千山路小學(xué)三年級(jí)一班2013—2014學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在全力打造我校體驗(yàn)特色品牌的大環(huán)境下，極力與語(yǔ)文教研工作相配合，我班的語(yǔ)文教學(xué)工作也以此為根基，以“體驗(yàn)”為核心，以“發(fā)展”為目標(biāo)，圍繞全納教育理念下的生本高效課堂，指導(dǎo)課堂教學(xué)、以及師生特色體驗(yàn)活動(dòng)。二、工作目標(biāo)，以“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面為基礎(chǔ)點(diǎn)，體現(xiàn)“讀、寫(xiě)”的重點(diǎn)，嘗試開(kāi)設(shè)、研究“海量閱讀”,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。三、教材分析及目標(biāo)，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。,流利,有感情地朗讀課文。,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。,粗知文章大意。,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,。四．班級(jí)情況分析本班有學(xué)生48人，學(xué)生天真活潑，愛(ài)玩好動(dòng)，但部分學(xué)生比較羞澀，不善于表達(dá)，聲音細(xì)小，吐字不清。五．具體措施本學(xué)期，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科小課題主題要求的集中性，我們要切實(shí)落實(shí)好自主預(yù)習(xí)方面的工作，三年級(jí)預(yù)習(xí)要求一讀書(shū)（抄寫(xiě)好詞佳句）、二認(rèn)生字并注音、三查不懂的字詞、四寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字并從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)，力爭(zhēng)建立“預(yù)習(xí)內(nèi)容”電子資源庫(kù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，才能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。堅(jiān)持間周開(kāi)展詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)暨書(shū)寫(xiě)比賽，根據(jù)級(jí)部自主錄音內(nèi)容，每次聽(tīng)寫(xiě)使用各級(jí)部統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)紙，要注明聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容、聽(tīng)寫(xiě)日期，上半頁(yè)為聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，下半頁(yè)為學(xué)生的改正。對(duì)學(xué)生的習(xí)字考查納入常態(tài)化，不定期地抽查練字本、練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)本、快樂(lè)園、大作文等的書(shū)寫(xiě)。，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)摘抄，老師經(jīng)常檢查，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，讓同學(xué)準(zhǔn)備好《苦兒流浪記》、《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》兩本讀物，指導(dǎo)學(xué)生利用兩本讀物參加校級(jí)閱讀成果交流活動(dòng)，以手抄報(bào)、連環(huán)畫(huà)等形式為主各種豐富多彩的形式。教師將本班學(xué)生分為四個(gè)層次，每?jī)芍芤淮纬闄z不同朗讀層次學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋，力爭(zhēng)使之常態(tài)化；一學(xué)期舉行一到兩次學(xué)生詩(shī)詞美文朗誦大賽。貫徹我校經(jīng)典誦讀的基本原則是：熟讀成誦，模糊感悟；積極鼓勵(lì)，正確對(duì)待個(gè)別差異。培優(yōu)：使班中20%的學(xué)生有每月一次的語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)，可結(jié)合學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)合理選擇主題。結(jié)合課文后面的綜合性學(xué)習(xí)提示，搜集資料，可以以手抄報(bào)、資料卡片、宣傳冊(cè)、倡議卡、連環(huán)畫(huà)等各種形式進(jìn)行展示。，