20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃2-展示頁(yè)
2024-10-15 14:01本頁(yè)面
【正文】 相信只要給他們 1機(jī)會(huì)，他們是樂(lè)于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。原教材來(lái)自城市內(nèi)容的比較多，來(lái)自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。小欄目的設(shè)計(jì)，題目、教材語(yǔ)言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，并圖、文并茂。第二篇：20112012學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃2014年春季七年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃深溪口九校 彭玖菊教材分析教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率。拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。讓學(xué)生受到熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。兩個(gè)班共有學(xué)生79名，因?yàn)閷W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能，有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)年我任七（3）、（4）兩班的勞技教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。第一篇：20102011學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃2七年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)工作總結(jié)（2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期）教師：劉華榮勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。勞動(dòng)教育課程是各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到備學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。實(shí)踐中我采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的原，在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我又采取了如下的教學(xué)措施： ，注意技能與技藝的訓(xùn)練。注意師生的溝通。總之
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