【正文】 對考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們要力求科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過第一輪對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識生活中的一些問題，從而考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過程。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。第二輪復(fù)習(xí)（4月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”，大約需要一個(gè)月時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《同步學(xué)習(xí)》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識體系，除認(rèn)真研究做好《學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)》中的題目之外，根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。對于時(shí)政材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀《時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡單重復(fù)。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時(shí)才會得心應(yīng)手。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)》。四、具體措施及進(jìn)度研讀《學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)》，把握考試動向《學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期九年級的思想品德課教學(xué)工作，因?yàn)槭钱厴I(yè)班,時(shí)間緊，學(xué)生心理壓力較大,課堂容量較大,練習(xí)的綜合性難度加強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好思想品德課教學(xué)，為2014年中考再上新臺階，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：二、學(xué)情分析本學(xué)期我主要進(jìn)行的是九年級的思想品德課教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待思想品德課的態(tài)度比較懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開書本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想；所以本學(xué)期的思想品德課教學(xué)任務(wù)非常重。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。要組織學(xué)生開展課外輔導(dǎo)和社會實(shí)踐活動，如讓學(xué)生做義務(wù)宣傳員，積極宣傳黨的路線、方針、政策，為建設(shè)社會主義和諧社會做積極貢獻(xiàn)，由此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（三）加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)，每周至少讀1500字精品，記100字的教學(xué)反思，積極參加讀書筆記展評活動，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自身教學(xué)緊密結(jié)合，使其有效地指導(dǎo)教學(xué)，并積極參與各種讀書筆記和讀書心得交流、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會等活動，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)實(shí)行分層教學(xué)。學(xué)生都有上進(jìn)心，都渴望學(xué)好功課，但因?qū)W習(xí)方法不對而事半功倍。評語有激勵性，注意采用面批的形式激勵較差學(xué)生。作業(yè)題要針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)來選擇，題型要全面，既要有知識型的，又要有活動型、實(shí)踐型、探究型、開放型的，要照顧不同層面、不同水平的學(xué)生，布臵分層作業(yè)，要求學(xué)生字跡工整，認(rèn)真整潔，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。每節(jié)課聽課后要即時(shí)參加評課，說一說對這節(jié)課的感覺、建議，找出值得自己學(xué)習(xí)的方面，用以改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。堅(jiān)持參加聽評課活動，提高課堂教學(xué)水平。上課：上好每周2課時(shí)，根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”的課堂教學(xué)模式，打造“目標(biāo)定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教、思維互動、自主有效”的課堂。備課：備好課是上好的前提，要堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課的充分結(jié)合，創(chuàng)造性地進(jìn)行二次備課，形成有實(shí)用價(jià)值的個(gè)性化教案，并堅(jiān)持超周備課。但絕大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的上進(jìn)心和較高的學(xué)習(xí)興趣，做作業(yè)的興趣較高，完成較好，學(xué)生客觀上經(jīng)歷的閉卷考試次數(shù)較少，因而平時(shí)教學(xué)中掌握知識這一環(huán)節(jié)學(xué)生興致不高，質(zhì)量較差，必須把握這一學(xué)情，采用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可根據(jù)學(xué)生的不同層面選用不同的目標(biāo)要求。但本級學(xué)生班額較大，教學(xué)中可能會遇到這樣或那樣的困難和問題，教師應(yīng)做好充分的思想準(zhǔn)備。學(xué)校為開展教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的教學(xué)條件和教學(xué)資源，教學(xué)中，教師可充分利用這些資源。復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求：內(nèi)容較多，詳見中考說明。九年級全部。第一篇：20112012學(xué)年度第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃２０１1２０１2學(xué)年度第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃為了全面貫徹教育方針，依據(jù)《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)市教育局中考說明，從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定2011—2012學(xué)年度下學(xué)期九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)（一）復(fù)習(xí)范圍：八年級5單元。2012年1月—4月國內(nèi)、國際重大時(shí)事政治。二、教情分析：從教師自身情況看，多年教九年級思想品德課，有較豐富的教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，對各類考試的命題方向把握較好，有較強(qiáng)的事業(yè)心和良好的職業(yè)道德，教學(xué)效果較好嗎，但年齡較大，教學(xué)方法較陳舊，教學(xué)節(jié)奏較慢，必須發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，努力工作。學(xué)校各項(xiàng)制度健全，學(xué)生管理嚴(yán)密有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)積極向上。三、學(xué)情分析：本級部現(xiàn)有426名學(xué)生，分7個(gè)班，學(xué)生來自方下、公清、李家義三個(gè)管區(qū)，絕大多數(shù)出生在農(nóng)村，個(gè)別學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不很好，客觀上影響了他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施：（一）抓好常規(guī)教學(xué)。要堅(jiān)持備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備習(xí)題，在單元備課基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課。根據(jù)萊城區(qū)教研室的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、課堂引入、課堂講授、提問學(xué)生、自主合作、自主探究、習(xí)題訓(xùn)練、課堂小結(jié)、作業(yè)布臵、教法學(xué)法、課堂語言、板書、評價(jià)學(xué)生及多媒體輔助教學(xué)的有效性。每周至少聽2節(jié)課，以聽本學(xué)科教師的課為主，至少聽2節(jié)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等老師的課，聽2節(jié)名師的錄像課，并記好全面、具體、詳細(xì)的聽課記錄。做好作業(yè)的批改和布臵。要及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量打上等級和合適的評語，并記好批改記錄，分析出出現(xiàn)問題的原因及改進(jìn)的意見。注意方法、學(xué)法輔導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識，與老師互動，參與交流、討論、發(fā)言、辯論，提高課堂教學(xué)效率。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用邁小步子、循序漸進(jìn)的方法，以改善他們的學(xué)習(xí)，提高他們的自信心，逐步縮小與其他同學(xué)的差距。加強(qiáng)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，要特別注意本專業(yè)理論和知識的學(xué)習(xí)，并將有價(jià)值的資料積累下來，認(rèn)真保存，以備及時(shí)查閱，使讀書活動的成果更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)思想品德課的教學(xué)特點(diǎn)，確定教學(xué)研究課題，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)研究，撰寫研究報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐。五、教學(xué)安排表（下頁）第二篇：九年級第二學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃九年級第二學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。通過本學(xué)期思想品德課學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會附上頭一年的中考試題。制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考第一輪復(fù)習(xí)（14年2月下旬——3月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)月時(shí)間。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料