20xx-20xx1年教導處工作總結-展示頁
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 實際，滿足教育教學需要，實效顯然。本學期我校有2名教師參加了國培，一名教師參加蘭州市“千進八百”農(nóng)村教師進城培訓，兩名教師參加了與一悟小學進行的城鄉(xiāng)一體化辦學交流培訓，還參加了本真課堂，師德演講等培訓?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提供源源不斷的動力。二、注重師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。要全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。進一步增強了廣大教師的質(zhì)量意識。期中期末考試后要求每位老師寫出試卷分析，查漏補缺，明確今后的努力方向。此外教導處還加大了語文、數(shù)學和英語三科的教學質(zhì)量跟蹤分析監(jiān)控檢測制度。監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。期末，通過調(diào)查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質(zhì)量。本學期，我校嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執(zhí)行，保證教學秩序穩(wěn)定正常，各項教育教學活動有序開展。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。第一篇：201320141年教導處工作總結教導處工作總結 2013—2014學年度第一學期榆中縣李家莊學校2014年1月10日李家莊學校教導處工作總結2013—2014學年度第一學期一學期以來，教導處工作以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為工作重點，以深化教研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學工作得以順利開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。為總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教導處工作總結如下：一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學管理教學質(zhì)量是學校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。依法治教，開足課程。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。查評結合，夯實常規(guī)。本學期教學常規(guī)檢查四次，分別是語文教研組、數(shù)學教研組、教導處各一次，學區(qū)檢查一次，通過檢查，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫，進一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。本學期，我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位，明確要求各教師自主進行單元質(zhì)量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質(zhì)量不放松。重點關注部分成績有較大差距的班級，全面促進學生的提升。期中期末考試，教導處精心制定考試方案，從考場的安排、學生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細致，嚴謹踏實。，轉化后進。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。二是建立完善的學困生臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，各語、數(shù)、英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立
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