【正文】 手工業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷了一個(gè)由官營(yíng)手工業(yè)為主到私營(yíng)手工業(yè)為主的變化過(guò)程。第三篇：歷史必修2課時(shí)教學(xué)案歷史必修2課時(shí)教學(xué)案 編號(hào)：5 編制者：王秀娟 使用時(shí)間：09年2月日 班級(jí)：姓名：第4課農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)u 課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征。（7）加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。社會(huì)力量辦學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，啟動(dòng)了“希望工程”。（5）20世紀(jì)90年代，為推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展，國(guó)家著手實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃，一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室迅速發(fā)展壯大。（3）20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。三、教育的復(fù)興教育復(fù)興的過(guò)程及表現(xiàn)：（1）“文革”結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育。（3）70年代初，高等院校開(kāi)始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。二、**中的教育表現(xiàn)：（1）“文化大革命”開(kāi)始后，很多師生都被卷入“掃四舊”批走資派活動(dòng)中，各地大中小學(xué)一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時(shí)，建立起半工半讀的學(xué)校教育制度，學(xué)生可根據(jù)需要選擇全日制學(xué)習(xí)或半工半讀。毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。第20課 “百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”第21課 現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展 【基礎(chǔ)解讀】一、人民教育的奠基 1949年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議決定“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用經(jīng)驗(yàn)，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)”來(lái)建立人民教育事業(yè)；成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的新中國(guó)的人民教育。生物技術(shù)的發(fā)展：（1）1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)，這也是世界上第一個(gè)蛋白質(zhì)的全合成，開(kāi)辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。（2）20世紀(jì)70年代中國(guó)開(kāi)始了計(jì)算機(jī)研制工作。袁隆平多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國(guó)的水稻產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題。（3）2001年，他獲得中國(guó)國(guó)家最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。二、袁隆平與雜交水稻過(guò)程：（1）1964年，袁隆平偶然發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，優(yōu)勢(shì)非常明顯，這給了他很大啟發(fā)。這是中國(guó)在世紀(jì)之交規(guī)模最龐大、技術(shù)最復(fù)雜的航天工程。（4）1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代。（2）20世紀(jì)60年代初，中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈成功。（3）目的：打破美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷。二、20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展變化第二篇：高考?xì)v史 專題七 現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)同步教學(xué)案 新人教版必修3第七單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)第19課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就 【基礎(chǔ)解讀】一、從“兩彈一星”到載人航天時(shí)代背景：（1）國(guó)際背景：美國(guó)敵視中國(guó)，中蘇關(guān)系惡化，美蘇爭(zhēng)霸，世界局勢(shì)緊張。（4）19世紀(jì)中后期，俄國(guó)的民族樂(lè)派音樂(lè)興起。（2）法國(guó)歌劇家比才的作品《卡門(mén)》，淋漓盡致地表現(xiàn)出浪漫主義色彩。他被譽(yù)為“圓舞曲之王”，作品旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，以《藍(lán)色的多瑙河》最為著名。他的交響樂(lè)作品中，表達(dá)了反對(duì)封建專制，歌頌資本主義的思想感情。（3）發(fā)展：以?shī)W地利和德意志為中心，到19世紀(jì)中葉，浪漫主義音樂(lè)走向鼎盛時(shí)期。第24課 音樂(lè)與影視藝術(shù) 【基礎(chǔ)解讀】一、19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作浪漫主義音樂(lè)的興起：（1）時(shí)間： 19世紀(jì)?，F(xiàn)代主義美術(shù)的代表人物及作品：西班牙畫(huà)家畢加索是最有影響的現(xiàn)代主義美術(shù)大師之一。他們開(kāi)創(chuàng)的形形色色與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同的新流派，統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。（2）伴隨工業(yè)化而來(lái)的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式已無(wú)法滿足人們的精神需求。（6）法國(guó)畫(huà)家塞尚擅長(zhǎng)畫(huà)靜物，色彩反差強(qiáng)烈，立體感強(qiáng)，被稱為“現(xiàn)代繪畫(huà)之父”。凡高被稱為“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”。（4）印象派因法國(guó)畫(huà)家莫奈的作品《日出?印象》而得名。b 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，印象畫(huà)派進(jìn)一步發(fā)展，強(qiáng)烈主張個(gè)性的抒發(fā)。世界大戰(zhàn)前后，美國(guó)作家海明威在繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的同時(shí)，也奉獻(xiàn)了大量現(xiàn)代主義作品，代表作是《老人與?！?。（5）美國(guó)作家馬克?吐溫的作品，批判了美國(guó)社會(huì)中的種族歧視現(xiàn)象，痛斥了資本主義金錢(qián)至上的丑惡本質(zhì)。（3）俄國(guó)，普希金的詩(shī)體長(zhǎng)篇小說(shuō)《葉甫蓋尼?奧涅金》、列夫?托爾斯泰的小說(shuō)《安娜?卡列尼娜》等，都是享譽(yù)世界文壇的名著。現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物及作品：（1）法國(guó)，巴爾扎克的《人間喜劇》，展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)社會(huì)生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會(huì)百科全書(shū)”。二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景：19世紀(jì)30年代以后，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳。（2）英國(guó)，雪萊的《解放了的普羅米修斯》，鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而斗爭(zhēng)。（2）在創(chuàng)造風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。（3）知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托。第一篇：高考?xì)v史 專題八 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)同步教學(xué)案 新人教版必修3第八單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)第22課 文學(xué)的繁榮 【基礎(chǔ)解讀】一、浪漫主義文學(xué)浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景：（1）18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代，歐洲革命和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，社會(huì)**不已。（2）政治中的黑暗，社會(huì)的不平等，使人們感到法國(guó)大革命后確立的資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)：（1）不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過(guò)瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象。浪漫主義文學(xué)家及作品：（1）法國(guó)，雨果的《巴黎圣母院》典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征。（3）德意志，詩(shī)人海涅在長(zhǎng)詩(shī)《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》里，對(duì)自己國(guó)家的分裂和落后、君主專制的腐敗和資產(chǎn)階級(jí)的軟弱進(jìn)行了抨擊，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)：它關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。（2）英國(guó)，狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》等，通過(guò)對(duì)社會(huì)下層生活的描述，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)狀況。（4）北歐，丹麥安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄權(quán)貴；挪威易卜生的“社會(huì)問(wèn)題劇”，揭露資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖和資產(chǎn)階級(jí)民主的虛偽。三、20世紀(jì)的世界文學(xué) 20世紀(jì)早期，現(xiàn)實(shí)主義作家創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀作品，如英國(guó)蕭伯納的《蘋(píng)果車(chē)》、法國(guó)羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯朵夫》等。法國(guó)劇作家貝克特的《等待戈多》是現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。（5）荷蘭的凡高是這一時(shí)期印象畫(huà)派的著名代表。他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽(yáng)光下的燦爛。四、現(xiàn)代主義美術(shù)現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的背景：（1）20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷。（3）科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野，他們嘗試用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進(jìn)行創(chuàng)作。現(xiàn)代主義美術(shù)的特點(diǎn)：反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出藝術(shù)家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復(fù)雜心理。他的作品《格爾尼卡》通過(guò)一系列變形的圖案組合，控訴了法西斯德國(guó)空軍轟炸西班牙城市格爾尼卡的罪行。（2）特點(diǎn)：注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫(huà)的形式，突出個(gè)人感受。代表人物及作品：（1）德意志音樂(lè)家貝多芬的晚期作品，是連接古典主義和浪漫主義音樂(lè)的橋梁。（2）浪漫主義音樂(lè)的杰出代表還有奧地利的約翰?施特勞斯。歌劇的輝煌成就：（1）意大利音樂(lè)家威爾第創(chuàng)作了歌劇《茶花女》等，他的作品表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和民族意識(shí)。民族樂(lè)派的興起：（3）19世紀(jì)的歐洲，出現(xiàn)了弘揚(yáng)本民族特性的民族樂(lè)派。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》等是世界聞名的杰作。（2）國(guó)內(nèi)背景：中華人民共和國(guó)成立，國(guó)家一窮二白、百?gòu)U待興。重大成果：（1）1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力，打破美蘇和壟斷，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。（3）1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。（5）1992年，中國(guó)政府作出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策，載人飛船正式列入國(guó)家研制計(jì)劃。（6）2003年10月15日載人飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。（2）1973年，他選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號(hào)。對(duì)人類的貢獻(xiàn)： 袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，還聘請(qǐng)?jiān)?