【正文】 素質進一步提高。在今后的工作中，我們將通過校本培訓，使教師的綜合素質得到進一步的提高。我校建立了屬于自己的信息資源庫，教師們把自己的優(yōu)質教案及課件上傳到信息庫中，形成了很好的資源儲備。個人研修是校本培訓主要形式之一，學校鼓勵教師自我研修。“校本培訓”工作中，提倡同伴交流討論，從實際出發(fā)，針對我校教師隊伍的結構特點，探索總結出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途。教研與科研結合，提升教師研究能力。立足課堂，五課三評，促發(fā)展。在團隊中學習研究作為校本培訓的重要性。教研平息會，提升教師的教學理念。做好教學基本功訓練力度。我校的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。二、健全制度，落實培訓學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。2．時間保障。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。學校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓副組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。一、領導重視，保障到位1．組織保障。唐元鎮(zhèn)中心小學 第三篇：校本培訓自查報告（定稿）校本培訓自查報告我校始終把教師的校本培訓作為一項重要工作，努力使學校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。但我校處于偏遠的農村學校，教師結構嚴重偏老，而且大都是從民師轉過來的，知識結構比較單一，培訓難度比較大；各種設備陳舊，現代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。通過培訓，更新了教師觀念，轉變了教師思想，提高了教師對培養(yǎng)學生研究性學習、自主性學習、合作性學習的重要性的認識。為了保證校本培訓工作落到實處，我們充分利用上級主管部門統一部署的暑期教師集中學習，組織教師學習時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業(yè)道德規(guī)范及實施意見，不斷提高教師的政治思想素質、業(yè)務知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。堅持遠程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學歷與非學歷相結合，通過集中培訓、網絡研修等多種新式，堅持實行導師制，開展“師徒結對”活動，定期請專家到校指導、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。二、培訓實施情況年初，我校制定了師資培訓校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，并上報校本培訓申報表，做到年初有計劃，年終有總結；組建了以校長、副校長、教導主任、骨干教師、學科帶頭人、教研組長等為首的指導教師隊伍。（注：我校20092010校本培訓自評分為97分）第二篇：校本培訓自查報告唐元鎮(zhèn)中心小學教師培訓階段性自評反思報告（20122014）校本培訓是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設的重要組成部分。學校聲譽蒸蒸日上我?，F為“區(qū)先進基層黨組織”、“區(qū)績效管理先進學校”、“區(qū)四個規(guī)范先進學?！薄ⅰ拔錆h市標準化初中”、“區(qū)精神讀一本書優(yōu)勝學校及優(yōu)勝團隊”、“區(qū)文明單位”等榮譽，取得了良好的辦學效益和社會效益，受到社會及各級領導的關注和贊譽。隨著校本培訓工作的深入發(fā)展，經過幾年的努力，科研成果豐碩喜人。截止今天11月底，近兩年學生各類獲獎共64人次。這一方面以我校近三年穩(wěn)步攀升的教學質量事實證明：首先是中考成績，連續(xù)三年區(qū)綜合排名位居中上游水平。近二年，開設市區(qū)級公開課15節(jié)次，其中優(yōu)質課評比，我校教師獲區(qū)級獎及以上獎項9節(jié)次。你會真切地感受到，我們很多老師以新的面貌走進了新課堂，把“牽著學生走”變?yōu)椤巴浦鴮W生走”；把“要我學”變?yōu)檎嬲摹拔乙獙W”。課堂改革生機勃勃課堂是教師工作的主戰(zhàn)場，課堂教學改革是實施新課程的關鍵。新課程理念在廣大教師心中已經內化、扎根，有效的提升了教師理論素養(yǎng)。教師理念逐步升華切實轉變教師觀念(課程觀、教學觀、學生觀、學科觀等)是新課程實施的基礎和前提，其重要性是毋庸置疑的。（5）將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。（3）認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。三、培訓管理，監(jiān)控過程，量化考核（1）成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協助抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。開展校內骨干教師示范課、校際教研等。開展骨干教師評比活動，進行“首席教師”“功勛教師”評選活動，不斷彰顯教育優(yōu)勢。4．各類課型與課題研討開展校內的教學設計、說課、教學觀摩研討等一系列活動。探索研究解決問題的方法，全方位跟蹤教改步伐，討論教改熱點，加深對新課程理念的領悟，使教師真正成為課程改革的主力軍。切實抓好“理論學習——集體備課——反思交流——主題研討”系列活動。2．自學與反思形式自學是在學校的規(guī)劃和指導下，教師根據自己的需求開展的自我培訓活動，主要采用兩種形式：上網瀏覽教育文獻，學習教育專著、教學雜志，并書寫學習心得，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。二、全面實施，形式多樣，注重實效本學年，我校校本培訓面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓，新課程改革和青年教師培訓為重點，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質教育，通過正確的教育觀念，提高教師教育活動的實效性，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，造就一支師德好、觀念新、素質高、業(yè)務精的教師隊伍。近三年先后選送了4位教學骨干赴上海、南京等名校學習。而且有效指導教學實踐，受益匪淺。經費保障，導師引領學校不斷增加對培訓活動的經費投入，尤其是市教育局對農村教師素質提升工程實施以來，大力支持外出學習、培訓，重視教師的素質提高，在節(jié)約開支的前提下，力爭多派些教師外出取經，還千方百計聘請專家學者來校講座指導。規(guī)范管理，措施得力為切實保證校本培訓工作有條不紊地開展，我校制定了一系列校本培訓計劃和制度，包括校本培訓五年規(guī)劃、每學期培訓計劃、每月工作安排、教師集中培訓方案與計劃、教師自培計劃、校本培訓檢查與考核制度、校本培訓考勤制度、校本集中培訓紀律要求以及有關校本培訓場地等書面規(guī)章要求，并印發(fā)給每位教師，要求切實執(zhí)行。第一篇：高效開拓進取(校本培訓自查報告)踏實高效開拓進取近幾年來，我校積極貫徹上級有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作，堅持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷?，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術的運用及高學歷培訓為重點，走以“課題為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質進一步提高。現將我校校本培訓工作自查情況總結如下：一、領導重視，規(guī)范管理，措施得力領導重視，目標明確在校本培訓工作的籌備階段，我們即成立了專門的領導小組，并由校長、書記牽頭，制定了我校校本培訓的總體規(guī)劃，將其納入學校工作的重要組成部分，我們學校領導層決心以校本培訓為龍頭和動力，推進學校各項工作的進展，主要通過師德風尚的培訓、專業(yè)技能培訓、新課程理論培訓、信息技術培訓等，圍繞備課組建設積極打造一支高水平、高素質的教師隊伍，靠這支隊伍全面提高課堂教學效率，從而最終提升學校綜合辦學水平。每周三下午是我校校本集中培訓時間，我們要求教師作好培訓筆記，相關人員作好考勤登記，每次培訓主講人的演講材料要作好資料保存。經過專家引導點撥，新課程理念在廣大教師心中已經內化、扎根，不僅提升了教師理論素養(yǎng)。我校制定了教師繼續(xù)教育規(guī)劃，計劃每年投入資金用于中青年骨干專業(yè)技術人才隊伍的培養(yǎng)。實施青年教師培養(yǎng)計劃，建立了“教學導師制”和“班主任導師制”，通過師承的傳、幫、帶，促進學校多出人才，快出人才，出好人才。1．舉辦專題講座形式為了避免校本培訓流于形式，我校特別注重過程的落實，并力求培訓工作有收效，近年來學校先后組織了一系列專題講座，校級領導率先參加校本培訓并承擔專題講座，校長的培訓專題《讓優(yōu)秀成為習慣，將卓越當做追求》，書記的培訓專題《堅守一方凈土，用師德譜寫新篇章》，副校長的培訓專題《關注青少年心理健康》等，另外，學校還組織了新教育實驗、教育政策法規(guī)教育、思想健康教育等專題講座。3．實踐與交流形式組織教師有計劃、有步驟、有針對性地開展“周周有活動，每月一循環(huán)”的校本教研系列活動。組織開展“我愛學生知多少”演講比賽、“青年教師教學”比武、“課改先進個人”經驗交流、“校骨干教師經驗交流”、優(yōu)秀班主任經驗交流、集體備課等活動。同時也使整個培訓活動點面結合、系統有序地進行。開展案例教學分析與研究每人每學期上交1篇案例。以“一線三環(huán)節(jié)”課堂教學模式作為學校主課題開展課題研究。5．現代信息技術知識的培訓要求教師普遍掌握現代教育信息技術，開展多媒體課件的制作收集活動，實現資源共享。（2）加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學校的發(fā)展提供歷史材料。（4）根據規(guī)定，認真登記培訓的學時和學分，然后交由教務核準確認。四、提升素養(yǎng)，提高聲譽，立足效果回顧這幾年的校本培訓工作過程，我們看到過陳舊思想與先進理念碰撞而出現的陣痛，也遇到過傳統勢力與改革舉措摩擦的煩惱，但這些都沒有動搖我們的信心，經過全校師生共同努力，我們教師、學生、學校有了可喜變化，也初步取得了一些成效。根據我們的調查研究和實際觀察，校本教研工作取得良好的成效，首先就體現在新課程改革的新思想、新觀念得到了廣泛的認同，全體教師的理念得到了更新。近二年，教師根據理論學習與實踐經驗，總結撰寫的論文、課題報告、案例，榮獲區(qū)級及以上評比獲獎的30多篇，其中市一等獎及以上12篇；省市級刊物公開發(fā)表7篇。走進慈中，你可以看到區(qū)級重點課題“一線三環(huán)節(jié)”課堂教學模式在課堂中的滲透，許多可喜的變化，新穎的教學方法，平等的師生關系，和諧的課堂環(huán)境，張揚起生命的活力。把教學過程從傳統的“獨奏”變?yōu)榱诵抡n程的“合奏”，努力點燃每一個心靈的火把，協奏出開放、創(chuàng)新的天籟跫音。教學質量穩(wěn)步提高校本培訓的終級目標就是減輕學生負擔，有效提高教學質量。近三年初一、初二區(qū)綜合排名也躋身區(qū)前茅?？蒲谐晒S碩喜人教育科研既是對已有實踐的反思和提煉，又是對未來發(fā)展的預測和把握；既是對教育現象的分析和提升，又是對教育本質的探究和概括。迄今為止，我校已擁有區(qū)級重點課題1項；教師的科研已形成良好的階梯發(fā)展態(tài)勢，科研成果逐步涌現，已獲國家級語感課題研究獎1項，市級獎1項，區(qū)級獎1項。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將乘著新課改的勁風，大膽創(chuàng)新，積極實踐，努力探索新課程背景下校本培訓工作的實效性，創(chuàng)新性，使我校校本培訓工作進一步呈現欣欣向榮的態(tài)勢，使我校教育教學工作在不斷進取中走向卓越，走向輝煌。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師?2011?1號）、《聊城市教育委員會關于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，進一步推動我校教師教育工作向縱深發(fā)展，我校在本認真組織教師進行各種校本培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質及整治素養(yǎng)，現將其自查總結如下：一、組織領導我校成立了以專門的領導小組，以校長委組長，教師教育工作領導小組負責領導教師開展繼續(xù)教育工作，下設辦公室。我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網絡等優(yōu)質資源實施校本培訓；有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統培訓，做到培訓目標明確、重點突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統性，避免隨意性，并按上級要求完成學校的送培任務；創(chuàng)新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。平時每周中心校分語數組進行專業(yè)知識學習探討。采用組織學習政治、業(yè)務理論知識，看優(yōu)質課錄象、辦業(yè)務知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務水平，對教師進行新課程、新課標知識的學習、培訓，研究、分析實驗教材的特點，充分認識、了解現代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎教育的新的要求。三展望與期待通過校本培訓，教師的政治思想，業(yè)務素質都得到顯著地提高，教師的教學觀念在逐步向時代的前列邁進，通過不斷的學習、總結，經驗的交流，我校的校本培訓活動將會越走越好。我們將本著我校的實際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓，讓我校的校本培訓真正落到實處。學校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結合，努力造就一支政治素質優(yōu)良、業(yè)務基礎堅實、實踐經驗豐富、整體結構合理的研究型教師隊伍。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。學校根據校本教研的實際特點，建立了“校長決策調控—副校長具體負責—中層以上相關領導組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件和師干訓相關文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；以教研組為單位進行各學科課標學習，各年組認真討論并做好筆記。制訂了“實驗小學教師校本培訓規(guī)劃 ”、“實驗小學校本培訓實施方案”、等一系列制度、規(guī)定。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓：做好教材分析全面解讀教材，讓教師了然于胸?！兑匝芯科饋砗苊馈窞橹黝}的一系列校本培訓講座。青藍工程，師徒共同成長。教學基本功訓練作為校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。，利用備課、評課、磨課、評課活動，相互研究，實現資源共享，共同提高。三、堅持靈活多樣的培訓方式靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。3．個人研修加集體研修培訓。首先每學期學校為每個教師配備了教育教學理論書籍，如《愛的教育》《給教師的一百條建議》《魏書生的班主任建設》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。教師們通過這種方式可以積累經驗，互相學習。為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的