【正文】 再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。現將本學期的工作總結如下:一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。下面是愛寫作網小編收集整理的中學班主任工作總結范文，歡迎閱讀與參考。等他們畢業(yè)之后，他們會懷念和我相處的時光，因為我給他們的都是正能量?？傊@三個月高中班級管理工作，讓我的感覺難受，想哭，我特別懷念和初中五班孩子相處的時光，但是哪有什么歲月靜好，還不是得負重前行。團體有凝聚力，個人有上進心了，班級的管理就會順手。班會總結時，我說咱們團體總分沒有贏，但是團體項目贏了，孩子第一次露出了不自信的笑容。我指導學生選擇了最可能的心心相印項目，我用一個星期時間，每天堅持陪學生訓練。而高二2班的只有20個男生，6個女生，高一運動會沒有任何榮譽，心態(tài)非常消極。二班人少，素質差，與其他班級競爭常年處于下風，我就為班級設定小目標。其次是團結一切可團結的力量，二十多個人當中盡量挖出幾個信得過的學生干部，沒有干部就培養(yǎng)干部。借此夸贊了他們。團結班級最好的方式就是集體活動。第四是班級只有20多個人，管理空間小，朝中無忠臣國中無良將。這不好的原因有多個，首先是班級管理粗放，學生一股散漫習氣。然而我發(fā)現走進教室沒有迎來學生的熱情——因為我走在了前任的陰影之下。對班級完全不熟悉，也沒有一個正式的交接過程，但我還心存幻想。正當我籌劃如何將下一個初中班管理的更精細，教育更均衡的時候。然而等到畢業(yè)之后，我才發(fā)現，如低頭爬山一般，不知不覺已經爬到了高處，回首過去處處皆是風景。學困生家長，全班倒數第一名張璐巖的爸爸，河北師大數學系主任張生春，見面之后說的最多的一句就是盧老師你對孩子是非常用心的。當最后清理教室時，我們揭下貼滿花葉的成長樹，上面每朵花代表一次成就，每片綠葉代表一次班級活動，我們取下了發(fā)黃的燕趙都市報，上面印著五班學生被采訪的照片，我們摘下三張運動會獎狀，上面分別是第一名，第一名，和第三名。孩子真的拼搏了，王立燁作為唯一的音樂生從全班倒數十名，三個月一舉沖刺，憑文化成績考上了普通高中。初三五班開始了全力拼搏，每周我都要進班聽課，與學生談心。教室里貼著聚精會神學習，養(yǎng)精蓄銳休息，龍精虎猛鍛煉的三精口號。寒假復習，百日誓師，每天都要伴著夕陽激勵孩子們進行中考體育鍛煉。第一篇：高中初中班主任工作總結2017班主任工作總結上半年初三五班的下半年是高二班2班。上半年我和朝夕相處的孩子度過初中最后的時光。五班的門上貼著不是拼搏人不進五班門的標語。孩子們桌子上貼著我要求的體能訓練計劃和學習時間分配表。一個女孩子當眾談戀愛，我并沒有當眾批評，而是選擇了家訪，在孩子堆滿習題的書桌前合影一張，孩子留給我的是永遠燦爛的笑容，這個叫周雯雯的女孩子最后考上了24中。劉子陽的媽媽說，盧老師我們已經不抱希望了，是您一直鼓勵說劉子陽能考上17中，孩子就憑著您的這句話堅持到了最后，真的考上了17中。還有三年的優(yōu)秀班集體獎狀，還有一疊班級量化獎狀，第一張已皺巴發(fā)黃，最后一張則是嶄新的，日期是2017年5月。在三年中我始終覺得孩子不夠完美，班級不夠強大，自己的目標沒有完全達到。這曾經的一切夠精彩，夠難忘。突然得知學校要求我去接一個高二2班。為了給學生留個好印象我專門買了一套全新襯衣西褲，在炎熱的九月就穿上了皮鞋。明確的說就是學生對班主任印象不好。第三是班級沒有凝聚力，一盤散沙，第三是家長不配合，家長對前班主任以及學校連續(xù)換班主任意見很大，我與家長溝通首先都得先聽家長數落。對此我確定了工作重點和方法一是團結二是上進心。我首先開班會，先夸獎，二班沒有獎狀沒有優(yōu)點，我就夸二班的名字，我把二字加人字組合分別是天、夫、仁。隨后我通過整理美化教室來提升學生對班級的情感，二班的書柜讓人耳目一新。第二是培養(yǎng)學生的進取心。例如，我的初中五班的目標是奪取團體總分第一名。我給他們定的目標是在某一個團體項目上取得優(yōu)秀名次。最后2班取得了高中組第二名的好成績。此類的小目標，我為學生制定了很多，總是他們沒有優(yōu)點，我就創(chuàng)造機會讓他們展現優(yōu)點，得到表揚，從而激發(fā)他們的上進心?？傊栌梦以谝淮伟嘀魅闻嘤枙献龅陌l(fā)言，就是對初中要示強用弱，對高中要示弱用強。我沒有放棄努力，我對自己內心進行了艱難的調整，我的目標是這些高中生即便沒有行動，但至少讓他心動，即便沒有成功，至少讓他成長。第二篇：中學班主任個人工作總結初中班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結中學班主任個人工作總結、初中班主任個人工作總結、高中班主任個人工作總結班主任主持教學和班級管理工作，扮演著重要的角色。在20XX上半年一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這學期我擔任高二(X)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止?？陀^地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。通過調查發(fā)現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平。三、教師批評學生與事實有出入?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會。)。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現在以下幾個方面：管理目標清晰明確化。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等