【正文】 ，達到了融會貫通的新水平。學過即習，方為及時。復習及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。⑦注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。⑥做好課堂筆記。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。④ 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。預習預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”。還有此時心理素質也很重要?？梢赃m當地做些拔高。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。為此，我們在思想認識一致的情況下和孩子一道寫下了高中三年的規(guī)劃與目標：一．高中六個學期的分析和自我目標高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。第一篇：高中三年目標及規(guī)劃高中三年目標及規(guī)劃高中三年是人生最重要的三年，決定了孩子們在今后的社會角色，如何讓他們成為對國家有用的人？經過與孩子們熱烈的討論和引導，首先讓孩子們進行小學與初中學習上的比較和初中與高中的學習比較，從學習方法、所學知識的深度等幾個方面的比較。讓他們意識到高中是思維上的一個飛躍，必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。學好高中的課程必須讓他們樹立信心、滿懷激情，一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規(guī)劃和決心。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。高二上半學期是一個定位起飛期。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。高三上半學期是一個扎實復習期。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。高三下半學期是一個加速沖刺期。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。我制定的聽課方法包括以下幾點：① 做好課前準備，即預習。② 集中注意力。③ 認真觀察、積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。⑤ 抓住老師講課的重點。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。同時還要注意老師反復強調的部分。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。有選擇的記筆記，記錄經典例題。作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。我計劃的復習要求是一下幾點：（1）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。增加知識的深度和廣度。（5）單元復習的要求：本單元（章）的知識網絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，孩子們將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。我相信這責任感將有助于孩子今后的學習，高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長，才能實現人生的目標。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳