【正文】 有研討、有整改、有提高。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。在基礎(chǔ)知識落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。在活動過程中，對于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。力求做到“三定（定時間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動）”。一、具體工作的落實(shí)本學(xué)期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：、教學(xué)進(jìn)度。一些老師與學(xué)生的溝通不夠好。一些老師對差生關(guān)心不夠。在這次教學(xué)調(diào)查中，學(xué)生也反映本備課組老師存在一些問題，主要有以下幾點(diǎn)。值班時間都能按時到級組室值班輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時親切、耐心。本備課組老師專業(yè)知識豐富，教學(xué)熱情高，表達(dá)比較清楚，講究教法，上課一般能引起學(xué)生的興趣，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，一般采用多媒體上課，學(xué)生的語文能力有了較大的提高。第一篇：高一語文備課組教學(xué)調(diào)查小結(jié)高一語文備課組教學(xué)調(diào)查小結(jié)高一級組第十一周進(jìn)行了教學(xué)調(diào)查，從調(diào)查情況來看，學(xué)生對本級組的語文老師評價比較高，主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)。絕大多數(shù)的老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，上課沒有遲到或早退，關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，對學(xué)生態(tài)度比較好。中段考前作文4次，早晚讀能按時到班指導(dǎo)、督促讀書，堂上有默寫或背誦，作業(yè)批改及時，全批全改。做得最好的老師有：鄒虹主任、芮香艷老師。個別老師沒有依時下課。一些老師課堂教學(xué)不夠生動，比較悶。2008年5月5日第二篇：高一語文備課組工作小結(jié)高一語文組備課組工作總結(jié)齊華鋒緊張忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對一學(xué)期的語文教學(xué)做一個小結(jié)。在開學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。教研活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周三進(jìn)行教研活動，同時教研活動內(nèi)容豐富多樣。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。措施如下：①采用學(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)行每課一練。、評課，做到目標(biāo)明確，研討有效。在這些活動中，大家相互交流、學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動有聲有色。但是還有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生書寫潦草，卷面不夠整潔，主觀表達(dá)題涂改現(xiàn)象嚴(yán)重。3．作文：缺乏開闊的眼界和細(xì)膩的內(nèi)心情感，很少有學(xué)生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學(xué)生寫的作文膚淺。四．原因分析：（1）由于高一年級學(xué)生重點(diǎn)班和普通班的客觀情況，學(xué)生語文的功底真所謂參差不齊。（2）學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊，興趣不夠濃。(3)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題。在平時的教學(xué)中，關(guān)乎高三的知識點(diǎn)滲透講解不足，這就導(dǎo)致到了考試試卷中，一些高考類型試題，學(xué)生顯得力不從心。；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，適當(dāng)作有效延伸。語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀，教會學(xué)生讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。教學(xué)效果還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)，教學(xué)成績也還有待于進(jìn)一步的提高。第三篇：高一語文備課組工作小結(jié)高一語文備課組工作小結(jié)緊張忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對一學(xué)期的語文教學(xué)做一個小結(jié)。在開學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進(jìn)行備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。