【正文】 ，改好作業(yè)，以提高效益。因此，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)語(yǔ)文成績(jī)總體偏低，故情況不容樂觀，基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念。現(xiàn)在高中語(yǔ)文已經(jīng)發(fā)布很多教案、學(xué)案、作文案例，以及高考資源、國(guó)學(xué)誦讀資源等。（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研每個(gè)高中語(yǔ)文教師都要給“濟(jì)寧育才教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計(jì)等。學(xué)案要備課組統(tǒng)一討論，整體印刷。每份學(xué)案都要有語(yǔ)音、字形、病句、語(yǔ)用、鑒賞、作文審題或?qū)懻Z(yǔ)段等教材之外的內(nèi)容?？梢允且环輰W(xué)案，早發(fā)下去，供學(xué)生思考。（二）語(yǔ)文基本要求語(yǔ)文積累、錯(cuò)題本優(yōu)秀語(yǔ)段抄寫本（每周2段，背誦1段）部分學(xué)生建立背誦抄寫練字本（人人過關(guān)）語(yǔ)文練筆本（周記、隨筆）（三）學(xué)案問題課課有學(xué)案（主要是教材的主觀題?？梢赃M(jìn)行增、刪。四、具體實(shí)施（一）教材問題以講讀教材為主；“自讀文本”確實(shí)要讓學(xué)生自讀、自學(xué)、自練。高中語(yǔ)文每個(gè)模塊學(xué)習(xí)時(shí)間約為36學(xué)時(shí)，修完一個(gè)模塊達(dá)到規(guī)定要求即可獲得2學(xué)分。課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)可從學(xué)生課外學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)、完成課外作業(yè)的態(tài)度、解決疑難問題的能力、方式、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)等方面進(jìn)行。課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要根據(jù)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。（2）課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動(dòng)和其他語(yǔ)文課外活動(dòng)。對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)行為，調(diào)控學(xué)習(xí)狀態(tài)，改進(jìn)參與活動(dòng)的方式、方法，提高參與活動(dòng)的能力與水平。實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，要注意過程性評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)，即“三維”目標(biāo)，注意評(píng)價(jià)的方式、方法，針對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)，分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)效果1．雙基落實(shí)好。2．專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。教學(xué)管理創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛融洽，具有較好的課堂教學(xué)機(jī)制。2．恰當(dāng)使用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。5．注重學(xué)生審美、探究能力的培養(yǎng)。3．教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理得當(dāng)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容1．把握教材準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)1．教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，體現(xiàn)“三維”要求。1．課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的重要保證，具體操作可參考下表：語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表內(nèi)容項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)教學(xué)觀念1．體現(xiàn)“課標(biāo)”精神，重視培養(yǎng)學(xué)生全面的語(yǔ)文素養(yǎng)。（二）評(píng)價(jià)建議教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用。（5）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。（2）鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。表達(dá)與交流根據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐。（5）教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。（3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。三、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議（1）教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。（11）注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。（9）學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。（6）進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。（4）能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。（14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字。（12）學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。高中語(yǔ)文課程至少開設(shè)兩年半，高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。第二篇：高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。注重過程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評(píng)。，有檢查，有錯(cuò)題記錄。批改要求：大作文略改4篇以上，精批2篇以上。課堂教學(xué)要求：課堂教學(xué)層次清晰，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯。，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。(一學(xué)期不少于60個(gè))，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì))?！秾W(xué)科指導(dǎo)意見》要求，會(huì)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合會(huì)考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。第一篇：高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的`挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、基本情況(1)課程名稱：語(yǔ)文(2)教材使用情況：蘇教版語(yǔ)文必修二第四專題、必修三、必修四(3)本學(xué)期周課時(shí)：一個(gè)班4節(jié)二、常規(guī)工作：教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。集體備課及教案：備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議，全員參加研討。要求：，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。,并有針對(duì)性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習(xí))以上，略改一半。，有批改，有錯(cuò)題記錄。，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯(cuò)。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。必選兩本，進(jìn)行整本書閱讀指導(dǎo)。二、工作要求（一）課程安排高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)內(nèi)容能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。（4）能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，注意思考問題的深度和廣度。（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。對(duì)常見的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。（13）學(xué)會(huì)靈活使用常用語(yǔ)文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。表達(dá)與交流（1）掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。（7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于78篇，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章。（10）增強(qiáng)人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對(duì)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。（2）教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。（4）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。（6）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語(yǔ)交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)。山東省高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式。2．以學(xué)生發(fā)展為本，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。2．教學(xué)目標(biāo)有層次性，便于落實(shí)。2．注重雙基落實(shí)。4．緊扣文本，合理預(yù)設(shè)，適當(dāng)拓展。教學(xué)方法1．善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。3．恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)技能1．教學(xué)語(yǔ)言得體，板書規(guī)范。3．恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用教學(xué)資源。2．學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，獲得解決問題的方法、能力、經(jīng)驗(yàn)等。4．不同層次的學(xué)生有不同收獲。（1）學(xué)生課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況是語(yǔ)文課程過程性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)生課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)可從課堂準(zhǔn)備、發(fā)言情況、合作意識(shí)、注意力、思維質(zhì)量和課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行。開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高有著十分重要的作用。比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、文學(xué)作品欣賞會(huì)，舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇、編輯文學(xué)刊物，等等。3．模塊學(xué)分認(rèn)定模塊學(xué)分認(rèn)定由學(xué)校組織實(shí)施。模塊學(xué)分認(rèn)定屬于學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試，由三部分組成：檔案袋評(píng)價(jià)占20%，單元測(cè)試占30%，模塊考試占50%。當(dāng)然有些自讀文本，也可以變成講讀。反對(duì)光教文言文，不學(xué)現(xiàn)代文。文言文強(qiáng)調(diào)實(shí)詞與虛詞句式；現(xiàn)代文按高考形式）快餐與學(xué)案（在市《學(xué)案》的基礎(chǔ)上添加、改造、挖掘、延伸）學(xué)案分課前、課中、課后學(xué)案。講讀學(xué)案要詳細(xì)，自讀35題即可。要滲透高考內(nèi)容。學(xué)案一定要檢查，批改。養(yǎng)成日日看“濟(jì)寧育才教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。第三篇：高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃高一語(yǔ)文備課組20132014年上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、學(xué)情分析2013級(jí)高一年級(jí)共有學(xué)生600余人，10個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大。對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。四、教材分析普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修必修2分為“閱讀鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。（一）必修1本冊(cè)教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章?！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事，親近自然寫景要抓住特征，人性光輝寫人要凸顯個(gè)性，“黃河九曲”寫事要