【摘要】-----(俄)契訶夫府谷縣第二初級中學:王曉麗1、整體把握小說的情節(jié),學習小說通過對話描寫塑造人物性格的寫法。2、從課文題目入手,初步抓住人物的特征進行分析,初步學習欣賞小說的基本方法。3、初步了解俄國沙皇警犬的丑惡靈魂,認識沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。原告被告法官奧楚蔑洛夫赫留
2024-12-03 22:43
【摘要】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-12-20 07:16
2024-12-20 06:47
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2024-12-10 00:28
【摘要】(俄)契訶夫【學習目標】1、學習小說通過鮮明生動的對話刻畫人物的方法。2、理解小說深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復變化,是怎樣變化的?用符號在課文中劃出下列語句。表明小狗主人身份變化的的語句劃直線。
2024-12-12 11:01
2024-12-01 10:35
2024-11-30 22:34
【摘要】變色龍教學設計頭中:沈海云教學目標:1、知識與能力:學習小說通過對話描寫塑造人物性格的寫法。2、過程與方法:從作品塑造人物形象的方法及作品的社會意義的入手,初步學會欣賞小說的基本方法。3、情感態(tài)度與價值觀:感受作者通過人物對話所表現(xiàn)出來的對俄國沙皇走狗的諷刺之情。教學重點:引導學生從課文的對話中領會主人公奧楚蔑洛夫的性格特征。
2024-12-15 11:26
【摘要】十變色龍、“變色龍”的表面意思和象征意義。,分析人物形象。。學習目標蜥蜴亞目避役科爬行類,產于東半球,主要樹棲。變色龍改變體色不光是為了偽裝自己,同時是心情狀態(tài)的反映,也是變色龍傳遞信息的方式。新課導入【變色龍】【契訶夫】(1860年1月29日-1904年7月1
2025-06-30 05:29
【摘要】變色龍契訶夫教學目標:1、通讀課文,把握課文主要情節(jié)。有條理、有重點地復述故事大意。2、在把握課文大意的基礎上欣賞課文通過對話、神態(tài)、細節(jié)描寫生動地刻畫人物性格的寫作特色。3、分析文章中簡練而傳神的環(huán)境描寫,體會其對于表現(xiàn)故事時代背景的作用。教學重點:第一課時:把握故事主要情節(jié),概括人物性格特點,體會變色龍式的
2024-12-01 18:02
【摘要】請同學們快速默讀課文,根據(jù)你對小說情節(jié)和人物的理解,重新給本文擬一個題目。我的地盤我做主:誰是速讀之王?請同學們迅速閱讀課文,思考:警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”的案件過程中,前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請用簡潔的語言概括變化的原因和內容。狗的主
2024-11-18 21:34
【摘要】變色龍檢查預習1請從名.時.地.評.作五個方面介紹本課作者。2請用一句話來概括本文的事件。讀準下列紅色字的字音:檢查預習醋栗米粟戳穿殺戮盛滿盛大畜生畜牧業(yè)shèngchéng
2024-12-03 23:08
【摘要】學.科.網(wǎng)變色龍契訶夫(俄)作家作品?契訶夫(1860~1904),是十九世紀末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師,杰出的批判現(xiàn)實主義作家,戲劇革新家。?契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說,其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬卡》《第六病室》《裝在套子里
2024-12-20 09:02
【摘要】初中生語言學習與評價第四冊第五單元課題:變色龍【語言積累】1、根據(jù)課文內容及括號內提示,填寫成語?!?商店和飯館的門____________(形容精神不振,提不起勁頭)地敞著,面對著上帝創(chuàng)造的這個世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣?!?忽然,這個賤畜生____________(沒有任何原因或道理)就把這手指頭咬了一口。