青少年科技創(chuàng)新大賽輔導講座心得體會-展示頁
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 理性；發(fā)明與創(chuàng)新過程的科學性。周教授在講座中重點講述了全國青少年科技創(chuàng)新大賽的評審標準，評審標準為：“三自”、“三性”原則。周海光教授結(jié)合自身實際，從青少年和科技輔導員兩個方面作了闡述。第二篇：青少年科技創(chuàng)新大賽輔導講座心得青少年科技創(chuàng)新大賽輔導講座心得2012年9月12日，晉江市青少年科技創(chuàng)新活動輔導講座在科技館二樓學術報告廳舉行。通過這些活動的開展在校園內(nèi)營造濃厚的科技教育的氛圍。三、幾點思考我們學校的科技教育應該如何開展，該如何營造學校的科技教育氛圍？我想開展青少年科技創(chuàng)新活動，學校首先要建立一支事業(yè)心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規(guī)模開展生動有趣科普活動。二、學習體會這次學習使我對全國青少年科技創(chuàng)新大賽有了一定的了解和認識，通過聽專家的講座，使我對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒：很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會不會思考，會不會探究。舉辦這樣大型的青少年科普活動不僅為眾多熱愛科學、勇于創(chuàng)新的青少年提供了科學展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過這種競賽與交流活動的推動，使廣大青少年的科學素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提高。第一篇：青少年科技創(chuàng)新大賽輔導講座心得體會青少年科技創(chuàng)新大賽輔導講座心得體會9月12日，我參加了晉江市科協(xié)舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽輔導講座，感受頗深。一、學習內(nèi)容簡介：省科技中心葉主任在會議上傳達了《全國青少年科技創(chuàng)新大賽》的有關精神，它是一項有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新和科學研究項目的競賽，它秉承著推動青少年科技活動的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才涌現(xiàn)的根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中小學生規(guī)模最大、層次最高、最具有示范性和導向性的全國青少年科技教育活動之一。廈門大學物理與機電工程學院周海光教授《青少年科技創(chuàng)新大賽輔導》的講座，他結(jié)合自身的經(jīng)驗對如何指導學生進行創(chuàng)造發(fā)明、如何選題及注意事項、泉州的參賽情況、詳細地介紹。也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養(yǎng)學生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實踐的習慣。根據(jù)目前我們學校的現(xiàn)狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創(chuàng)新，變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。此次講座使聆聽的老師受益匪淺，對今后指導學生開展科技創(chuàng)新活動有了完整的思路和方法，激發(fā)了輔導老師熱愛科學和參與科技創(chuàng)新活動的激情，認識到只要勤奮，善于觀察、善于思考與探究，就能夠引導青少年學生取得良好的成績，提高學生們動手動腦和勇于實踐的能力。本次講座由廈門大學物工程學院教授周海光主講。介紹了國內(nèi)外科技創(chuàng)新教育的情況、規(guī)范程序和關鍵環(huán)節(jié)，并以圖文并茂的形式就小發(fā)明、小創(chuàng)造、創(chuàng)新思維方式、科技創(chuàng)新作品的選題方法、制作、科技創(chuàng)新研究等有關問題作了專題輔導?！叭浴保嚎茖W性、先進性、實用性；“三自”：自己選題、自己設計、自己制作。（2）先進性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。（3）實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果，便于使用或投產(chǎn)。（2）自己設計：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。通過這次專題輔導，拓展了我們教師指導學生科技創(chuàng)新活動的思路和方法，提高了業(yè)務水平和開
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