集訓(xùn)心得-展示頁
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 子的高尚情懷。她在普通中見證了不一般，在平凡中見證了非凡。張麗莉老師是一個發(fā)自內(nèi)心熱愛教師職業(yè)、真誠關(guān)愛學(xué)生的好老師。張老師用自己的實際行動激發(fā)了人們對社會價值、人生價值的思考，使人們得到了精神上的沐浴。張麗莉老師能在最危險的那一刻挺身而出去救她的學(xué)生們，她樂于助人，舍身救人已不是第一次。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾?！彼m然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學(xué)，沒有十分感人的業(yè)績。這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高品格。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。面對浮躁奢華的現(xiàn)實社會，面對應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對家長和社會對學(xué)校的高要求，面對成長中的可愛的孩子們，我們的責(zé)任太重了！國家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長需要有前途的子女，學(xué)校需要過硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽光快樂的學(xué)習(xí)生活??通過對張麗莉老師的學(xué)習(xí)，我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。因為教師是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。她是用行動詮釋了“真愛與無私”，是用行動鑄就了“師魂；她是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，是愛，是暖，是希望，是人間的生命女神。是的，就如張麗莉所說，“巨人是不靠雙腿來站立的”，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。她那用力的一推，把生的希望給了她最親最愛的學(xué)生；那用力的一推，彰顯了“最美教師”大愛的奉獻(xiàn)；那用力的一推，感動了全國億萬人民。我沒見過她，可我知道她，她的身影感動了每座城市。張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩。第一篇：集訓(xùn)心得集訓(xùn)心得向張麗莉老師學(xué)習(xí)張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。她的英雄壯舉使我為之感動、震撼，肅然地內(nèi)心涌起了對他的崇敬之情；在她的身上我領(lǐng)悟到了“師魂”的崇高與偉大。2012 年5月8日晚，在危急時刻，張麗莉挺身而出，以至雙腿高位截肢。年僅29歲的她，臨危不懼已經(jīng)讓我震驚；然而失去雙腿的她，卻又能堅強(qiáng)地、微笑地面對這突如其來的災(zāi)難，我不得不為之敬仰她。正是因為自然，因為純潔，因為厚重，因為高尚，才有了那奮力的一推，才有她淡然自若的崇高心態(tài)。然而，同樣為人師的我在為張麗莉教師祈禱的同時，更應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)“生命女神”對教育事業(yè)的熱愛。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師?！边@句話，肯定身教的重要性。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。對于張麗莉教師的感人事跡，我沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，她像一位大姐姐般平易近人，她就是用行動詮釋著一切。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動都顯得那樣幼稚而可笑！看張麗莉教師的師德紀(jì)實，學(xué)張麗莉的感人事跡，想到教師節(jié)前夕溫總理的學(xué)校之行，作為一名普通的教師，我想了很多。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。在平凡的崗位上，踏踏實實做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個
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