20xx秋中華書局版七年級歷史上冊第17課三國兩晉南北朝的文化-展示頁
2024-12-20 11:52本頁面
【正文】 藝術(shù)方面，建安詩人的不朽詩篇和陶淵明的田園詩，為這一時期的文壇注入了清新的氣息；王羲之的書法、顧愷之的繪畫，代表了這一時期書法繪畫方面的藝術(shù)水平。這一時期在數(shù)學(xué)方面，出現(xiàn)了精確計算圓周率地 融 入 到課堂上來。 [板書 ]：一、歷史背景 [設(shè)問 ]：同學(xué)們想一想，這一時期和中國歷史哪個時期極為相近 ？ [學(xué)生活動 ]：春秋戰(zhàn)國時期 [教師 ]：對，就是春秋戰(zhàn)國時期，在那個時期文化領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，那么三國兩晉南北朝時期是否也出現(xiàn)的豐富多彩的文化呢？ [設(shè)問 ]：現(xiàn)在 各位同學(xué)大家想一想為什么在魏晉南北朝時期會涌現(xiàn)出如此豐富的文化呢？ [提示 ]：三國兩晉南北朝時期，由于各族人民的大融合，北方生產(chǎn)有了一定發(fā)展，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)有了長足的發(fā)展，其中有不少成就居于世界領(lǐng)先地位。 [教師活動 ]:播放 PPT第一頁，同時在黑板上寫下課文標(biāo)題《第 17課 三國兩晉南北朝的文化》 二、 學(xué)習(xí)與探究新課（大約 25 分鐘） [過渡 ]：同學(xué)們，我們一起來看看課題《三國兩晉南北朝的文化》，三國時魏蜀吳三國鼎立，兩晉是東西兩晉，而南北朝的 南朝 包含 劉宋 、 南齊 、南梁 、 南陳 四朝； 北朝 則包含 北魏 、 東魏 、 西魏 、 北齊 和 北周 五朝。播放視頻，視頻中的人物有祖沖之、王羲之、賈思勰、張仲景、顧愷之、酈道元均是魏晉南北朝時期的著名人物。 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立勇于攀登科學(xué)高峰的志向和為祖國成為世界強(qiáng)國而努力奮斗的崇高理想。 第四單元 政權(quán)分立與民族交融 — 三國兩晉南北朝 第 17 課 三國兩晉南北朝文化 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解三國兩晉南北朝時期取得的重要科技成就。 過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，并能大膽講出自己的感受；組織學(xué)生積極主動地或獨立或小組合作，在合作中不斷豐富自己的情感；指導(dǎo)學(xué)生積極主動地運(yùn)用已有的知識去分析現(xiàn)實中的問題。 課型 新授課 課時安 排 1 個課時 面向?qū)W生 初一學(xué)生 計劃上課時間 40 分鐘 教 學(xué) 過 程 師生活動 設(shè)計意圖 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（大約 3 分鐘） [情景再現(xiàn) ]：請大家擦亮眼睛，來看看接下來要放的視頻中，有沒有你知道的人物，老師想知道誰是記憶小王子，當(dāng)然了是小公主。 [設(shè)問 ]：請問各位同學(xué)，剛剛的視頻中有沒有你知道的人物，舉手起來說說你認(rèn)識的他是什么樣的？ 開 篇 以 視頻 的 形 式這 樣 找 到了 切 入 本節(jié) 新 知 識的切入點，有 利 于 新知 識 的 接受，更可以振 奮 學(xué) 生精神、活躍課堂氣氛，激 發(fā) 學(xué) 生興趣，使學(xué)生 很 自 然 [教師總結(jié) ]：好的，今天我們將 要一起學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是同學(xué)們 說到的這些人物，大家翻開課本 92 頁，先自行大概的瀏覽下內(nèi)容。就這個時期朝代在不斷更替，社會生活混亂不堪。 [過渡 ]：在這樣的背景下，就涌現(xiàn)出豐富多彩，精彩紛呈的文化，給中華兒女留下了寶貴的 財富。 采 用 關(guān) 卡型 反 傳 統(tǒng)的設(shè)臵，一方 面 調(diào) 動了 學(xué) 生 學(xué)習(xí) 的 積 極性，另一方面 將 課 程內(nèi) 容 按 難易 程 度 來安排，使課堂 在 活 躍的 氛 圍 中有 條 不 絮的
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