【正文】 光下自斟自飲、幽獨苦悶的詩人形象。三、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題初冬夜飲淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。《山居秋暝》則是運用烘托手法并兼用比興。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。返景入深林，復照青苔上。由遠而近，由戶外寫到室內；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情?！芭P聽清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。少女的形象可以通過“無顏色”和“臥聽清漏”兩處來表現(xiàn)。詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。首句運用比喻，既寫出了山水相連之處的美麗，又表現(xiàn)了詩人對朋友的餓依依不舍；尾聯(lián)運用擬人表現(xiàn)了作者對春的喜愛之情，也表現(xiàn)了對朋友的美好祝愿。2①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”楊老師*** 高考語文專項訓練 9 比為“箭”等；③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。（2）三、四兩句以景結情，通過日暮秋風吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進一步烘托了屈子的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪，這是典型的“以樂景寫哀情的手法。1以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂，表達了作者耐得寂寞、不趨流俗、保持志士之操守的高潔品性。②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景來襯托鷹的形象。然而其多深多濃作者沒有直接外露，而是以“西風”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的景物構成意境，渲染出一幅色彩濃重的秋景圖，襯托自己的思鄉(xiāng)情。1全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、管家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。答出遠近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。1從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。1不寫自己如何思鄉(xiāng)，而是撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景，運用了化實為虛、虛實并用的寫法?！盁o定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結果五千將士全部喪身“胡塵”。前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望。這兩句是以虛襯實，虛實相應。皮日休：看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙的對亡國之君進行了強烈的斥責。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。寫動作描寫也可。（1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。這首詩景中含情。見景生情。柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮；梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰。楊老師*** 高考語文專項訓練 7答案這兩首詩均表達了對友人的惜別之情。（3）、同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。2（1）、同是寫梅，兩位作者運用的修辭方法不同，陸詞用的是，范詞運用的是 方法。勝絕，愁亦絕，此情誰共說?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。霜天曉角 梅 范成大晚晴風歇，一夜春威折。無意苦爭春，一任群芳妒。卜算子 詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。才始送春歸，又送君歸去。卜算子 送孟浩然之浙東 王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。③苫：用草覆蓋。此曲為歸隱前后所作。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。留下買花錢，趲入種桑園②。[雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①（2008四川卷）春花聞杜鵑，秋月看歸雁。②淀：即藍靛，藍色染料。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。潯陽即景 周德清①（2008遼寧卷）長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。（2）三、四句是寫景的句子，它在詩中的作用是什么？請作簡要分析。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。1全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的感情？謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。眾里尋他千百度。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。楊老師*** 高考語文專項訓練 5 青 玉 案(辛棄疾)東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。1這首詞的上片主要用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。人間多少閑狐兔。醉袒貂裘，略記尋呼處。詠鷹 陳維崧寒山幾堵，風低削碎中原路。1這首曲子是如何渲染濃重的鄉(xiāng)思之情的？請簡要分析。1本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論、抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請作簡要賞析。田家 聶夷中父耕田上原，子斫山下荒。楊老師*** 高考語文專項訓練 41這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號挺齋，高安（江西）人。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。1這首詩在寫景方面有哪些特點？〔正宮〕塞鴻秋田園樂 王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）、全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情。1（1）請概括首兩句的內容。隴西行 陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。初入淮河四絕句（三）楊萬里（2008江西卷）兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。在這首詩中，詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。好不容易在不惑之年，由長安主薄入朝為侍御史，卻因上梳論事，斷送了大好前程。昔時人已沒，今日水猶寒。兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，請作簡要分析。汴河懷古皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。（2）、“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？汴河曲李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。楊老師*** 高考語文專項訓練 2簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。銜死點污琴書內，更接飛蟲打著人。從抒情方式的角度寫一段50字左右的賞析文字。微陽下喬木，遠燒入秋山。落日悵望 馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。惆悵東南一株雪，人生看得幾清明。指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。送杜十四之江南 孟浩然荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。第一篇：詩歌鑒賞“表達技巧”訓練高考語文專項訓練 1詩歌鑒賞“表達技巧“訓練黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。東欄梨花 蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。這首詩在抒情方式上有什么特點。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。絕句漫興九首（其三）杜甫（2008福建卷）熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。日暮倚杖水邊①（金）王寂（2008浙江卷）水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知?！咀ⅰ竣俅嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時所作。畫堂春 秦觀（2008山東卷）落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。柳外畫樓獨上，憑欄手①捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。于易水送人一絕 駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。注：駱賓王少年落魄，沉淪下僚，滿懷抱負，無由施展。此時，已獨攬大權的武則天也采取了更為露骨的措施，為公開稱帝而緊鑼密鼓。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?楊老師*** 高考語文專項訓練 3用簡潔的語言說出三、四句的妙處。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。請從“虛實”關系的角度賞析這首詩?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。________________________________________（2）、請賞析三、四句的精妙之處。_______________________________________________________________ 除夜作 高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。1詩歌第三句運用了一種特殊的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)這種思想感情，試作簡析?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。潯陽即景 周德清①（2008遼寧卷）長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。②淀：即藍靛，藍色染料。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。六月禾未秀，官家已修倉。[雙調]清江引 秋懷 張可久西風信來家萬里，問我歸期未？雁提叫紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。醉落魄秋空一碧無今古。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。月黑沙黃，此際偏思汝。華清宮 吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。過華清宮 李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。1這首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。寶馬雕車香滿路。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓1有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩的感情基調不和諧，你如何看待這個問題？三閭廟 戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。（1）開頭一句用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。登金陵鳳凰臺 李白（2008江蘇高考）鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。2“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？ 〔正宮〕塞鴻秋江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。楊老師*** 高考語文專項訓練 6 〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。2請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。人情薄似云，風景疾如箭。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。②趲：趕快。2這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。若到江南趕上春，千萬和春住2本詩運用了哪些修辭方法，并簡要分析其中兩種修辭方法的運用之妙。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。零落成泥碾作塵，只有香如故。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)株雪。驛：驛站，古時候供遞送官府公文的公差和來往官員暫住、換馬的處所。（2）、同是運用環(huán)境烘托的寫法，兩首詞也是各有差異的，陸詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象：范詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象。陸詞抒寫梅花的 品格，范詞抒寫梅花的 品格。李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了間接抒情外，還有直接抒情。一、二兩句寫景中蘊滿了傷春之情，最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。由“孤云“”歸鳥“的快速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去，聯(lián)想自然，抒情真切感人。詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。（言之成理即可）①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領起全篇。（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。李益：敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋朝滅亡的感慨。借戰(zhàn)國末期燕國太子丹為赴秦刺秦王的荊軻在易水餞別的事，抒發(fā)