讓讀書成為一種生活、讓日記成為一種交流-展示頁
2024-11-04 12:36本頁面
【正文】 讀書筆記是鞏固知識積累資料的重要方法。在讀書活動中，提高了學(xué)生的寫作能力。熊龍暉同學(xué)只要得到一本新書，就是放學(xué)回家吃飯時也要先看上幾眼再走。學(xué)生已經(jīng)對讀書已經(jīng)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣；從與學(xué)生平時的交流中也發(fā)現(xiàn)，讀書已經(jīng)不再是那些優(yōu)秀學(xué)生的專利，大部分學(xué)生只要一有空就自覺拿起書讀。正是因為課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外閱讀上，所以不但豐富了學(xué)生的語文知識，還拓展了學(xué)生的視野。他們快樂讀書的呼聲將隨著時代的步伐越喊越響：“我想讀——我會讀——我還要讀——”在讀書活動中，豐富了學(xué)生的語文知識。（三）成果：量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，采得百花始成蜜 兩年來，我始終堅持兩條腿走路，既有效地引導(dǎo)學(xué)生讀書的方向，又尊重學(xué)生的個性選擇，讓學(xué)生廣泛地采擷知識。我經(jīng)常教育學(xué)生，讓他們把讀書視為生活中不可缺少的組成部分，當(dāng)作一種自然，形成一種習(xí)慣，有空就讀。所以，從活動開始，我在班里開始提倡摘抄，要求摘抄（包括好詞、好句、好段），并寫下簡單的體會，這樣在無形之中也鍛煉了他們的習(xí)作水平。（2）自主摘抄：大量讀書是基礎(chǔ)，自主摘抄則是讀書的另一種手段，是一種良好的讀書習(xí)慣。（1）大量的讀：新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求16年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段），其中其推薦篇目有70篇，其余部分由教材編者和任課教師補充推薦。這樣及讓學(xué)生真正體會讀書的快樂，也能給班干部一個能力鍛煉的機會。讓學(xué)生每讀完一本書，自己寫體會，最后在班級進行交流，這主要是通過在課外活動與晚報課時間。主要以學(xué)生想讀的為主外加老師推薦書目）。發(fā)動學(xué)生拿出自己的好書，教師帶頭（我曾專門為此到書店花錢買書）。（好書推薦——《四大名著》（彩圖版）、《愛的教育》、《成長故事》等）籌集圖書，加大閱讀數(shù)量?！币虼?，我尤為注重做好學(xué)生導(dǎo)讀工作。在卡通、漫畫讀物盛行的今天，在市場經(jīng)濟商業(yè)味濃重的環(huán)境下，各種讀物良莠不齊，很多學(xué)生往往是熱什么讀什么，而一些文學(xué)名著以及科學(xué)性、知識性較強的優(yōu)秀作品卻遭冷落。使教室營造出一種愛讀書的良好氛圍。確實是這樣，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣是至關(guān)重要的。（二）具體做法：創(chuàng)造書香氛圍。注重讀書導(dǎo)向，指導(dǎo)讀書方式，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。同時讓日記成為一種師生之間的交流媒介。2008年，為了營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成學(xué)生熱愛書籍博覽群書的好習(xí)慣，學(xué)校開展了全校性的讀書、讀報活動。的確，讀書能使孩子們成為主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，能使孩子們成為生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，能使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，能使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更能使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。第一篇：讓讀書成為一種生活、讓日記成為一種交流讓讀書成為一種生活 讓日記成為一種交流五道水鎮(zhèn)學(xué)校 楊申杰教育家蘇霍姆林斯基說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?！薄Ｗ鳛橐幻嘀魅?，我經(jīng)常在思考小學(xué)時光,我應(yīng)該留給孩子們什么呢?我想我能給他們的就只是：一個一生受益的讀書的好習(xí)慣；一個記下自己成長故事、留下美好回憶的寫日記的好習(xí)慣。在這樣一個濃厚的讀書活動氛圍中，我探索著，并嘗試著將讀書活動作為特色，讓讀書筆記留下書中的足跡。一、閱讀（讓讀書成為一種生活）（一）目標(biāo)規(guī)劃：創(chuàng)設(shè)良好的“悅”讀的環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生讀書興趣。培養(yǎng)讀書素質(zhì)，提升學(xué)生的素養(yǎng)。俗話講得好：你能把馬牽到河邊，卻并不能強迫它喝水。為此，我在開始就注意計劃創(chuàng)造書香氛圍，以活動為載體，圍繞讀書開展一系列活動，激發(fā)讀書興趣：收集交流名言警句的活動，講故事（人人講，沒有講的就會主動去到書中找）。加強導(dǎo)讀，促進健康閱讀?！白x一本不適合自己讀的書，比不讀還要壞。主要從以下方面抓導(dǎo)讀（推薦書目）。（1）建立班級圖書角。教師到學(xué)校圖書室借圖書（每學(xué)期我到學(xué)校圖書室?guī)蛯W(xué)生借兩期書，每期都只少在80本左右。（2）分享感受。特別是在晚報課時間，我基本不去插手這20分鐘，就讓班干部組織談讀書體會、收獲，講故事（也就
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