讓友誼之樹常青主題班會-展示頁
2024-11-04 12:36本頁面
【正文】 論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核?、說教法我們都知道思想品德課是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。1平等 尊重真誠2 理解寬容 3關(guān)愛 幫助 重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青教學(xué)難點(diǎn)：寬容并不是不堅持原則。：掌握交友過程中應(yīng)該堅持的幾個原則，學(xué)會發(fā)展和保持已建立起的友情。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。本框題包含的交友原則，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的常考內(nèi)容。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。第二篇：讓友誼之樹常青說課稿讓友誼之樹常青說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的框題是：讓友誼之樹常青首先，我對本框題進(jìn)行分析一、說教材的地位和作用《讓友誼之樹常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個框題。促進(jìn)學(xué)生學(xué)會如何處理好人際關(guān)系學(xué)習(xí)一些必要的人際交往的方法。對于同學(xué)之間、師生之間的相處也是一個很大的障礙。第一篇：讓友誼之樹常青主題班會“讓友誼之樹常青主題班會教案——談如何處理人際關(guān)系大布中心學(xué)校 黃建棟班級： 八（1）班人際關(guān)系，是一切生活工作的的基礎(chǔ)，只有合理恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系才可以維護(hù)和促進(jìn)友誼，做到團(tuán)結(jié)友愛，相互尊重，互相愛護(hù)，和諧相處，可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的品德，形成優(yōu)良的班集體。如果人際關(guān)系處理的不恰當(dāng)，直接影響班集體的建設(shè)，影響同學(xué)之間的交往。所以我們應(yīng)該重視人際關(guān)系的處理！目標(biāo)：幫助學(xué)生了解認(rèn)識人際關(guān)系的重要性。重點(diǎn)：能夠認(rèn)識到人際的重要性難點(diǎn)：互敬互愛，和諧相處手段：講述、討論和講故事教學(xué)過程：導(dǎo)入：講述人際關(guān)系，人的詮釋引出學(xué)校中學(xué)會做人比學(xué)習(xí)知識更重要觀看小故事，談感想、欣賞動畫，聊體會給同學(xué)們在處理人際關(guān)系的小建議總結(jié)：通過這次班會課，希望同學(xué)們能明白處理人際關(guān)系的重要性，希望全班同學(xué)更加團(tuán)結(jié)友愛，互敬互愛，和諧相處，使我們班成為一個幸福大家庭，維護(hù)好班級的榮譽(yù)。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《播種友情》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題前面承接本教材的友情的重要性。所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)本著初一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本項(xiàng)目的三個目題都是重點(diǎn)。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。考慮到我校初一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。同時也體現(xiàn)了課改的精神。活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)
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