【正文】 于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。熱愛祖國(guó)，你要把自己燃燒。2. 種得桃李滿天下，心唯“大我”育青禾。她認(rèn)為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。素材積累:1. 居里夫人一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚(yáng)，不關(guān)心個(gè)人的名利與地位。圍繞“我想要的幸?！?，最好能寫出自己對(duì)人生的獨(dú)特見地，語(yǔ)言要有一種清新、雋永，玲瓏剔透的味道，像畢淑敏、張曉風(fēng)的文字。適合于文字功底比較深厚，同時(shí)，對(duì)生活的感悟比較深的學(xué)生寫。體現(xiàn)出家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。，首先，闡釋什么是“幸福”，什么是“想要的幸?！?，怎樣實(shí)現(xiàn)“自己想要的幸?！?。比如，一個(gè)高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學(xué)生，父母對(duì)他物質(zhì)上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。但以這個(gè)題目中“幸?！边@個(gè)字眼來看的話，寫成記敘文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的選擇。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。首先是解讀題目，什么是“幸?！保俏镔|(zhì)上的滿足，比如金錢、美色、豪宅……還是精神上的愉悅，比如權(quán)利、地位、榮譽(yù)……；其次，分析修飾成分“想要的”，說明是一種憧憬，是一種遐想，或者是自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和訴求。與此同時(shí)，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國(guó)家層面“立德樹人”的理念，語(yǔ)言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語(yǔ)言文字的魅力。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國(guó)家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當(dāng)我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。我幻想將來，將來我對(duì)幸福的定義可能有變了。而時(shí)至現(xiàn)在，逐漸需要去踏進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)去適應(yīng)生活中的挑戰(zhàn)與困難，在經(jīng)歷生活中的磨練后，猛然發(fā)現(xiàn)，自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作，一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境。我仿佛不在想父母時(shí)常地陪在身邊，我渴望獨(dú)立，我渴望自由，我對(duì)一個(gè)人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。小時(shí)候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，還有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡(jiǎn)單地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都給我買糖吃，那么將會(huì)是最幸福的事了，簡(jiǎn)單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。對(duì)，幸福是一種滋味，是一種體驗(yàn)，是自我的一種滿足感。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。根據(jù)要求作文。因?yàn)楦淖冏约?，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀。他清晰地看到了社會(huì)的腐朽，卻沒有力量去改變它，于是只好改變自己——追求自身道德的完善。只有真正認(rèn)識(shí)自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，你才會(huì)改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。高中后才發(fā)現(xiàn)，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結(jié)隊(duì)，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向?？偸橇?xí)慣對(duì)人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會(huì)比壞人多很多，卻還是習(xí)慣對(duì)人保持一種警惕。可用素材：當(dāng)你還沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時(shí)、你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)中的人類？當(dāng)你還在幻想著榮譽(yù)與富貴不勞而獲時(shí)，你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人？當(dāng)你還在感受著天使與你同在時(shí)，你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價(jià)值觀。改變，讓我感動(dòng)……以小見大；實(shí)題虛寫。我想改變生活，生活卻改變了我。可不受材料束縛，只要扣題就行。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會(huì)、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作，甚至只是一個(gè)表情。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫作。寫記敘文時(shí)注意化虛為實(shí)、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。形式為命題作文。改變自己，改變自己對(duì)灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實(shí)。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點(diǎn)。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接?？粗莾?yōu)美的線條，我對(duì)著鏡子里那張污濁的臉笑了。我將筆默默放回畫盒。我懷著激動(dòng)和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學(xué)們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對(duì)比。我不禁愛上了這里，愛上了這單調(diào)的世界。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個(gè)畫室，畫室很簡(jiǎn)單，只有灰色和白色而已。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。我獨(dú)自走在回家的路上，又是一個(gè)陰天，烏云擅自為藍(lán)天裹了一件灰色的大衣，狂風(fēng)肆虐，咆哮著涼過每一次角落。成績(jī)的下滑無疑又是雪上加霜。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。【答案】改變自己烏云，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽(yáng)光。不抄襲，不套作。開學(xué)以來，遇到的人，親歷的活動(dòng)，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進(jìn)崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。板書設(shè)計(jì)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。三、課堂小結(jié)友情能讓我們感受生活的美好，也會(huì)給我們?cè)鎏頍?。?duì)朋友的秘密要注意保護(hù)，是維護(hù)友情的一種重要方式。從坦誠(chéng)的角度講，小清同學(xué)的說法可能是自己內(nèi)心真實(shí)的看法。(4)探究與分享(教材第53頁(yè))問題思考：①左圖中小清的說法，你能接受嗎？②右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？學(xué)生交流思考，老師點(diǎn)評(píng)。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。(2)探究與分享(教材第51頁(yè))問題思考：①朋友不想說的時(shí)候，問還是不問？②朋友之間需要保持距離嗎？學(xué)生交流思考，老師點(diǎn)評(píng)。(1)探究與分享(教材第51頁(yè))問題思考：①想對(duì)朋友好一點(diǎn)僅憑愿望可以嗎？②以上方式中哪種方式不太合適？學(xué)生交流思考，老師點(diǎn)評(píng)。明確呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突，學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。1．初讀課文，思考怎樣呵護(hù)友誼。學(xué)生閱讀教材第50頁(yè)的“方法與技能”，并在閱讀的過程中選擇話題進(jìn)行交流。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。性格內(nèi)向、愛好安靜的人在交友上往往缺乏主動(dòng)，會(huì)讓自己失去更多的友誼。此時(shí)，你也應(yīng)該給予朋友更多的理解，可能是朋友因某種原因暫時(shí)不理你，比如怕影響別的同學(xué)、沒注意到你打招呼等。③不能這樣理解。積極主動(dòng)的交往，會(huì)讓我們擁有更多的朋友。如果別人拒絕了你的交友愿望，應(yīng)該怎樣對(duì)待？逐個(gè)研討教材中提出的相關(guān)問題，對(duì)于學(xué)生提出的觀點(diǎn)，老師要給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。(1)建立友誼，需要開放自己。學(xué)生閱讀課文后，以要點(diǎn)的方式歸納怎樣建立友誼，明確建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入師：我們與他人的交往都有一個(gè)起點(diǎn)：第一次相遇，第一次握手，第一次說話……正是從這第一次開始，我們跨越了陌生，走向了熟悉，獲得了友誼。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材中“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”“探究與分享”的情景課件。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握建立和呵護(hù)友誼的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．懂得建立良好人際關(guān)系對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要作用。能力目標(biāo)1．能用恰當(dāng)?shù)姆椒ń⒂颜x。七年級(jí)道德與法治部編版上冊(cè)教案第5課第1課時(shí)讓友誼之樹常青第五課　交友的智慧第1課時(shí)　讓友誼之樹常青教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解建立友誼的方法。2．了解呵護(hù)友誼的方法。2．能用恰當(dāng)?shù)姆椒ê亲o(hù)友誼。2．培養(yǎng)主動(dòng)熱情、以誠(chéng)相待等人際交往的美德。難點(diǎn)用正確的方法建立和呵護(hù)友誼。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己和好朋友間是否發(fā)生過矛盾和誤解。那么，我們?cè)鯓荧@得友誼呢？二、課堂活動(dòng)活動(dòng)一：建立友誼1．初讀課文，思考怎樣建立友誼。2．問題研討，怎樣去建立友誼。①交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？②交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？③我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？④小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。問題提示：(1)①人際交往是雙向的、互動(dòng)的。②比如：主動(dòng)打招呼、主動(dòng)幫助朋友、主動(dòng)表達(dá)交友的愿望、發(fā)生矛盾的時(shí)候主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)等。不管對(duì)方理不理你，你已經(jīng)表達(dá)了主動(dòng)交往的意向。④一般來說，性格熱情開朗的人更容易找到朋友。(2)在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。3．領(lǐng)悟交流，掌握“方法與技能”?；顒?dòng)二：呵護(hù)友誼【過渡語(yǔ)】友誼像一株幼苗，我們不但要讓它萌發(fā)出土，更要學(xué)會(huì)讓它茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生閱讀課文后，以要點(diǎn)的方式歸納怎樣呵護(hù)友誼。2．問題研討，怎樣去呵護(hù)友誼。提示：①不可以，因?yàn)榫S護(hù)友誼需要一定的技巧和方法；②不太合適的是“給他買禮物”。提示：①朋友不想說的時(shí)候，“我”不該問，應(yīng)該尊重朋友的意愿和隱情。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。(3)方法與技能(教材第52頁(yè))閱讀教材第52頁(yè)“方法與技能”，說一說在友情發(fā)生沖突時(shí)，選擇合適的處理方法的必要性。提示：①可能不接受小清同學(xué)的說法，覺得是挖苦自己或者是看不起自己。②不能接受小玲同學(xué)的做法。說出自己喜歡某個(gè)男生的同學(xué)，也應(yīng)給自己的心事上把鎖，內(nèi)心的話不要向朋友全盤說出，學(xué)會(huì)與朋友交往過程中保持一定的心理距離。我們不但要用熱情播種友誼，更要用真情和智慧去呵護(hù)友誼。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。寫出你的真情實(shí)感。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。步入初三的殿堂，家，學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班三點(diǎn)一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學(xué)業(yè)早已壓的我喘不過氣來。頓時(shí)感覺到自己的前途灰暗無比。不一會(huì)，便來臨了暴雨。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。里面的學(xué)生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細(xì)的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點(diǎn)綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我便報(bào)名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習(xí)，在我的堅(jiān)持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。灰色是十分單調(diào)的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。同時(shí)，在成文的時(shí)候，還要注意時(shí)代感，要有時(shí)代意識(shí)?！案淖儭钡膬?nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對(duì)自己的改變。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。參考立意：成功從改變自己開始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。微笑、鼓勵(lì)……，改變了我。例文分析：文章以學(xué)畫為中心事件，記敘了學(xué)畫的過程和結(jié)果，通過學(xué)畫自己變得開朗樂觀，堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。丟掉羞澀，做一個(gè)活潑開朗的人。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關(guān)系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。遇到困難時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。從今以后，便丟掉自己身上的保護(hù)色，多與人接觸，成為一個(gè)交際達(dá)人。他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個(gè)“真我”。因?yàn)楦淖冏约?，他領(lǐng)悟到了“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的真諦。因?yàn)楦淖冏约?，他成就了中?guó)文學(xué)史上的一大奇跡。請(qǐng)以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€(gè)十分美妙的詞，讓每個(gè)人不知疲倦地為它努力前行。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實(shí)驗(yàn)室的科研數(shù)據(jù)。但并非每個(gè)人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會(huì)因我們所處的階段不同而變化。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)幸福的定義有了新的定義。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個(gè)獨(dú)屬于自己的天地。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已。或許將來待我年老時(shí)，我想要的幸福就變成一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一個(gè)階段，擁有怎樣的心境，我們都會(huì)收獲各自的幸福的。寫作其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語(yǔ)文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。命題方式：命題作文審題過程及要點(diǎn)：本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標(biāo)題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下