【正文】 傳統(tǒng)的教科書加粉筆，課堂教學(xué)枯燥乏味。紙上規(guī)章制度多，真正落實(shí)到位的少。對黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué)，但未能求深、求精，未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。從主觀上講。但是，由于受主觀和客觀等各種因素的影響，教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展緩慢，人才儲備不足，尤其是名師、資深教師非常稀缺，高素質(zhì)的優(yōu)秀教師群體還沒有真正形成，對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了很大的制約。人才隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足開放教育辦學(xué)的需要。在理論學(xué)習(xí)的組織上，個人自學(xué)較多，集中學(xué)習(xí)相互交流不夠；以會代學(xué)較多，專題研究不夠；零散學(xué)習(xí)較多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠。經(jīng)檢查開發(fā)現(xiàn)：部分教師備課不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)單調(diào)、課堂氣氛沉悶，甚至照本宣科；部分教師責(zé)任心較差、缺少課堂組織和管理，對課堂中出現(xiàn)的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼，得過且過，只求上完一節(jié)課，甚至出現(xiàn)教師離課堂現(xiàn)象；有的教師對學(xué)生的輔導(dǎo)缺少耐心或根本不進(jìn)行課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)；有的教師對學(xué)生做作業(yè)不及時批改，即使批改也只有“閱”而對學(xué)生的錯誤處不進(jìn)行更正。對于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還缺乏堅(jiān)定的信念，缺乏一種敢于創(chuàng)新的精神，不能沖破傳統(tǒng)觀念和思維方式的束縛，使科學(xué)發(fā)展觀不能很好的貫徹落實(shí)到具體的工作中去。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，我們始終注重用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，不斷加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極推動思想解放，取得了顯著成效。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動過程中，學(xué)校圍繞總體目標(biāo)，在以下四個方面取得實(shí)效：實(shí)施“素質(zhì)教育”，提高德育實(shí)效；著力“團(tuán)隊(duì)打造”，整體優(yōu)化了教師隊(duì)伍；立足“減負(fù)增效”，全面提升質(zhì)量效益；探索模式構(gòu)建，深入推進(jìn)“和諧建設(shè)”校園。在全體教師的共同努力下，安全事故大大減少，家長的投訴意見大大減少，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，真正奠定了和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校改進(jìn)家長會議形式、加強(qiáng)班主任工作管理。家長支持則學(xué)校發(fā)展；家長配合則學(xué)校安全；家長參與則校園和諧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的理論知識水平、攻堅(jiān)克難的勇氣、處理問題的能力、民主科學(xué)決策的水平都得到了明顯提高。二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動取得的成效領(lǐng)導(dǎo)班子人員進(jìn)一步把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，在破除思維定勢、陳舊觀念，克服自滿心理、畏難情緒，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識等方面取得明顯進(jìn)步。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作。要切實(shí)解決不想干、不敢干、不能干等突出問題，克服“能力恐慌”。既要以生為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，保障學(xué)生健康成長，全面發(fā)展；又要以師為本，為教師安居、樂業(yè)、發(fā)展創(chuàng)造良好條件，充分激活全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。要把以人為本理念貫穿始終。學(xué)校工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持發(fā)展?，F(xiàn)將我校班子深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查情況報(bào)告如下：一、開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來形成的共識堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個關(guān)鍵。第一篇：自開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來自開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，后孟小學(xué)根據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署，按照《后孟小學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作方案》要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在前一階段認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后召開專題民主生活會、專題組織生活會，采取個別訪談、座談會、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛征集影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的問題、意見和建議，就學(xué)校目前的現(xiàn)狀及存在的問題開展了深度調(diào)研和分析。針對我校在黨的十七大以來工作發(fā)展現(xiàn)狀、領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展共識、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的問題和根源以及整改措施等進(jìn)行了全面深入的分析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)討論充分認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們工作的重要指導(dǎo)方針，堅(jiān)持發(fā)展是第一要義。同時，我校也只有通過發(fā)展，才能解決自身前進(jìn)道路中遇到的困難和問題，提高自身的服務(wù)能力，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展和具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的合格人才。以黨支風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量，要進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成拒腐防變教育長效機(jī)制。堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)解決師生反映強(qiáng)烈的問題，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣樸的良好環(huán)境。通過自學(xué)輔導(dǎo)、培訓(xùn)研討、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求有了更全面的了解、更深入的理解和更好的把握，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性明顯增強(qiáng)，尤其在自覺服務(wù)于學(xué)校中心工作，解決學(xué)校發(fā)展的突出問題上，轉(zhuǎn)變了思想觀念、工作方式和工作作風(fēng)。把家長和學(xué)生的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，我們提出建立和諧的家校關(guān)系工作思路。為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，學(xué)校為各班配備了副班主任，使班級工作進(jìn)一步細(xì)化。為了解決家長渴望增加家教知識的需求，學(xué)校開辦家長學(xué)校，多方牽線搭橋請來專家多次對家長免費(fèi)進(jìn)行培訓(xùn)，得到家長的稱贊。三、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所存在的問題及原因分析（一）存在的問題在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上，解放思想、改革創(chuàng)新的意識不強(qiáng)。但是仍然存在對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識主要還停留在理論層次，貫徹落實(shí)的方法措施不多，力度不夠。保障教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制不健全、規(guī)章制度滯后：在教學(xué)常規(guī)管理上，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考核缺乏明確而統(tǒng)一的規(guī)定。對理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)的自覺性還要提高。對學(xué)校發(fā)展面臨的問題，有時還不太善于從理論高度進(jìn)行分析，不太善于借用成熟的管理知識尋找辦法，存在“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”現(xiàn)象，導(dǎo)致有時決策缺乏系統(tǒng)性、連貫性。近年來，學(xué)校采取多種措施著力引進(jìn)高素質(zhì)教師，加強(qiáng)現(xiàn)有教師培訓(xùn)。（二）原因分析從客觀上講，以上存在的有些問題單靠學(xué)校是無力解決的，譬如發(fā)展條件受限，發(fā)展資金不足，因受條件所限，學(xué)校無自解能力。對科學(xué)發(fā)展觀的理解認(rèn)識不到位，對學(xué)校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)籌兼顧。學(xué)校整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡，對學(xué)校的管理、服務(wù)以及教學(xué)都帶來很大的壓力。專業(yè)教師缺乏專業(yè)實(shí)踐能力和動手能力。危機(jī)意識不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的能力。三、學(xué)校發(fā)展的主要思路和解決突出問題的對策進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展的新理念。但是，我們不能滿足現(xiàn)有的成績，要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為長期的學(xué)習(xí)任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，真正將科學(xué)發(fā)展觀融入到學(xué)校科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中打造學(xué)校辦學(xué)特色，走學(xué)校品牌道路。二是增強(qiáng)教師和學(xué)生的主人翁意識、團(tuán)結(jié)合作的精神。三是打造學(xué)校文化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般都是摸著石頭過河。繼續(xù)探索科學(xué)管理模式。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，強(qiáng)化校本教研，通過網(wǎng)上交流、同伴互助、外出學(xué)習(xí)等多種方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口挖掘?qū)W校文化積淀，創(chuàng)設(shè)典雅育人氛圍。開展豐富多彩的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、文明教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，安全教育。充分運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)，尋求學(xué)校發(fā)展的突破口，突出辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)后孟小學(xué)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的一個重要階段，我們要按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，堅(jiān)持正面教育為主的原則，認(rèn)真做好各個環(huán)節(jié)的工作。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員結(jié)合分工要積極主動地開展工作。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿始終，進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的十七屆四中全會精神及胡書記在國慶60周年重要講話精神等。堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。廣開言路、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持正確集中，虛心聽取各方面意見，充分調(diào)動廣大教師的積極性，努力吸取群眾智慧。加強(qiáng)和完善職工代表大會制度，不斷提高民主決策、科學(xué)決策、理性決策水平。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺遵守黨紀(jì)國法。始終與最廣大的教師保持密切聯(lián)系；經(jīng)常深入基層深入群眾，了解實(shí)情、體察疾苦、汲取智慧、獲取力量；下大力氣切實(shí)解決教師工作生活中的實(shí)際問題，建立群眾利益的表達(dá)機(jī)制、溝通機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制，使黨組織成為各種利益整合的平臺，使廣大教師，包括離退休教師共享發(fā)展成果?，F(xiàn)將第一階段的工作簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案。為確?；顒由钊腴_展，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由達(dá)瓦次仁同志任組長，邊巴卓嘎、央珠同志任副組長，成員包括普布扎桑、羅布、格桑達(dá)瓦。形成了一把手負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)，人人都參與的格局。9月29學(xué)校黨支部召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會，學(xué)校黨支部書記