【正文】 的意見，虛心誠懇地接受群眾的批評、意見和建議。各二級黨組織成立相應的工作機構，黨政一把手擔任組長，負責本單位學習實踐活動的組織實施。領導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由校黨委副書記、紀委書記曹友清兼任。四、組織領導（一）落實領導責任。測評結果以適當方式向師生公布。學習實踐活動基本結束時，學校黨委認真做好活動總結工作。努力為地方經濟社會發(fā)展做一些有影響的實事，如加快在蘇南地區(qū)相關城市建立地區(qū)研究院、工程技術研究中心和產學研合作戰(zhàn)略聯盟的步伐，為服務地方經濟社會發(fā)展多作貢獻。著力完善黨委領導下的校長負責制，調整教學、科研、學科建設等方面的相關政策，深化干部、人事、分配制度等方面的改革，強化內部管理，加快構建充滿活力、富有成效、有利于學校科學發(fā)展的體制機制。針對查找出來的影響、制約學校事業(yè)科學發(fā)展和廣大師生員工反映強烈的突出問題，對照分析檢查報告，認真梳理整改項目，制定整改方案，把分析檢查報告提出的整改思路和措施進一步具體化、目標化、責任化，切實做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，采取適當方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾，接受師生員工監(jiān)督。（三）整改落實階段（5月16日～6月底前）時間一個月左右，著力抓好兩個環(huán)節(jié)，重點解決好“四種事”：即影響學?？茖W發(fā)展的大事、制約學?？茖W發(fā)展的難事、阻礙學?？茖W發(fā)展的急事、關系師生員工切實利益的實事。學校領導班子分析檢查報告報省委教育工委審核；各學院、各直屬單位領導班子分析檢查報告報學校黨委審核。領導班子分析檢查報告初稿形成后，先召開黨委（擴大）會議充分討論，再組織本單位的黨員群眾、二級單位和服務對象代表，特別要注意吸收熟悉情況、有較強參政議政能力的黨代表、人大代表、政協委員、專家學者、師生員工代表，從領導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施行不行等方面對分析檢查報告初稿進行評議。校院兩級黨委主要負責同志全程主持，在學習調研、征求意見、找準問題和召開專題民主生活會的基礎上，緊密聯系實際，認真撰寫領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀分析檢查報告，簡要總結本單位貫徹落實科學發(fā)展觀的情況，重點查找貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和加強領導班子建設的具體措施等。專題民主生活會要堅持正面教育為主的原則，重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向，不糾纏個人責任，形成民主團結、敢講真話、務實創(chuàng)新的良好氛圍。校院兩級領導班子認真對照群眾意見和調研成果，對照主題討論提出的突出問題，召開專題民主生活會。（二）分析檢查階段（4月11日～5月15日）時間一個月左右，著力抓好兩個環(huán)節(jié)，重點落實“四評一公開”：即民主生活會評議、民主黨派評議、黨委常委（擴大）會或黨委（總支、直屬支部）會評議、群眾代表評議和公開班子分析報告。學校黨委和各二級黨委理論學習中心組集中學習時間不少于3次，黨員干部集中學習不少于20學時。同時認真學習黨的十七大、十七屆三中全會、全國“兩會”精神，中央、省委一系列決策和指示精神。精心研究制定學習計劃，科學安排學習內容，合理安排學習時間，組織全體黨員認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》，學習學校第二次黨代會報告和二屆三次“兩代會”校長工作報告。（一）學習調研階段（3月9日～4月10日）時間一個月左右，著力抓好兩個環(huán)節(jié),重點落實好“四會一調研”：即動員會、專題輔導報告會、學習心得交流會、征求意見座談會和專題調研。認真對照中央和省委提出的需要著力解決的突出問題，從學校實際出發(fā)，切實找出制約學校發(fā)展的瓶頸問題和廣大師生員工關注的重點、熱點、難點問題，做到心中有數、有的放矢，科學規(guī)劃、有條不紊。每個階段包含兩個環(huán)節(jié)，共六個環(huán)節(jié)。進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，貫徹省委加快建設高等教育強省的部署，積極為江蘇經濟社會發(fā)展做貢獻。解決資源合理配置、有償使用和效益評估的問題，建立教學、科研資源共享平臺，不斷提高資產利用效能。（二）在內部管理方面。進一步強化目標管理、量化考核，解決科學有效的壓力傳遞和動力激發(fā)機制的建立問題。按照全面協調可持續(xù)發(fā)展的基本要求，在解決發(fā)展不充分、發(fā)展不全面、發(fā)展不協調的問題上下功夫，創(chuàng)新發(fā)展理念，完善發(fā)展思路，采取有效措施，正確處理好學校發(fā)展規(guī)模、結構、質量、效益的關系，正確處理好學校發(fā)展過程中改革、發(fā)展、穩(wěn)定、和諧的關系，全面推動學校又好又快地發(fā)展。組織廣大黨員認真學習、深刻領會科學發(fā)展觀，自覺提高思想認識。認真聽取黨員群眾、服務對象、人大代表、政協委員、專家學者以及離退休老同志的意見和建議，真誠接受群眾的評議和監(jiān)督，把師生員工的滿意度作為衡量學習實踐活動成效的重要標準。把實踐特色貫穿活動始終。通過學習實踐活動，進一步提高思想認識、更新發(fā)展觀念、轉變發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、完善體制機制，使思想和行動更加符合科學發(fā)展觀的要求。為確保學習實踐活動健康開展，在活動中始終把握好以下基本原則：。創(chuàng)新舉措，狠抓落實，著力解決一些影響制約學校事業(yè)科學發(fā)展的突出問題、黨員干部黨性黨風黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題、師生員工長期以來希望解決的突出問題，使師生員工真正看到變化、感到滿意。努力把學習的收獲轉化為推進科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施，不斷提高科學發(fā)展水平。教育和引導黨員干部特別是領導干部牢固樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，著力增強科學決策、統籌發(fā)展的能力，善于學習、開拓創(chuàng)新的能力，破解難題、化解矛盾的能力，依法治校、促進和諧的能力，努力成為貫徹落實科學發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者。按照繼承、完善和創(chuàng)新的要求，科學設計管理架構，完善規(guī)章制度，調整政策措施，有效傳遞壓力、激發(fā)動力，逐步形成保障和促進科學發(fā)展的制度體系。結合學校以及黨員干部的思想實際，深刻分析學校發(fā)展及自身存在的問題，深入解放思想、轉變觀念，進一步理清思路、明確方向，使全體黨員干部對科學發(fā)展的認識再上新臺階，更加自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作。在解決實際問題中落實“規(guī)定動作”，在服務社會中創(chuàng)新“自選動作”，努力實現黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、師生員工得實惠、服務地方做貢獻的總體要求。（二）目標要求。一、開展學習實踐活動的指導思想、目標要求和基本原則（一）指導思想。按照省委教育工委的統一部署，我校的學習實踐活動從2009年3月開始，到2009年7月初基本結束。第一篇：江蘇大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動.江蘇大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”），是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是“三個代表”重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動的繼續(xù)，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。高校全面開展學習實踐活動，是推動高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展的客觀需要，對促進高校提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。現根據省委教育工委高校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室有關通知精神，結合我校實際，制定如下實施方案。全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、師生員工得實惠、服務地方做貢獻的總體要求，以“創(chuàng)新體制機制，推動科學發(fā)展，建設高水平教學研究型綜合性大學”為主題，以完成我校第二次黨代會確立的建設高水平教學研究型綜合性大學的奮斗目標為載體，認真落實學?！笆晃濉币?guī)劃和第二次黨代會確立的目標任務，組織廣大黨員干部特別是處級及以上領導班子和黨員領導干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，準確把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，用科學發(fā)展觀指導解放思想，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念；以解放思想推動體制機制創(chuàng)新，著力構建有利于學校事業(yè)科學發(fā)展的現代大學制度；以創(chuàng)新體制機制增添活力，挖掘潛力，激發(fā)創(chuàng)造，著力解決影響制約學校事業(yè)科學發(fā)展的突出問題，解決黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，解決師生員工長期以來希望解決的突出問題，不斷提升內涵、強化特色，增強服務能力，努力把江蘇大學建設成為工科特色更加鮮明，若干學科國內一流、國際有影響，多學科協調發(fā)展的高水平教學研究型綜合性大學。學習實踐活動在全體共產黨員中開展，重點是處級及以上黨員干部。通過學習實踐活動，做到“五個體現”：一是思想解放上體現一個“深”字。二是體制機制上體現一個“新”字。三是引領科學發(fā)展能力上體現一個“強”字。四是科學發(fā)展水平上體現一個“高”字。五是突出問題的解決上體現一個“實”字。（三）基本原則。把解放思想貫穿活動始終。將學習實踐活動，與認真落實學?！笆晃濉币?guī)劃和第二次黨代會確立的目標任務結合起來，與切實解決制約學校事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題結合起來，與解決事關師生員工長期以來希望解決的突出問題結合起來，與圍繞“三農”、增強服務地方經濟社會發(fā)展能力結合起來，以科學發(fā)展觀指導學校具體實踐，用事業(yè)發(fā)展實效體現活動成效。把群眾路線貫穿活動始終。尊重師生員工的創(chuàng)造精神，共謀學校發(fā)展。把學習貫穿活動始終。領導班子及黨員領導干部緊密聯系思想和工作實際，認真總結經驗，自覺查找影響和制約學校及本單位科學發(fā)展的突出問題。把科學發(fā)展貫穿始終。二、需要著重解決的突出問題（一）在體制機制方面。進一步加強領導班子和領導干部的考核，解決處級領導干部（包括處級非領導職務干部）選拔、任用、管理機制的健全問題。著重以加強制度建設為抓手，強化經營學校的理念，盤活存量資源，用足用好可開發(fā)利用資源。（三）在科技創(chuàng)新和服務發(fā)展方面。三、工作安排及方法步驟按照統一部署，結合學校實際，我校學習實踐活動按照提出問題、分析問題、解決問題的內在邏輯，分學習調研、分析檢查、整改落實三個階段進行。在學習實踐活動開始前，從思想、組織、工作上做好充分準備。在此基礎上，認真籌備、精心組織我校學習實踐活動動員大會，學校黨委書記作動員報告，使全體黨員明確開展學習實踐活動的重要意義、指導思想、主要任務、基本原則、目標要求和具體安排。處級及以上黨員領導干部還要精讀《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部文件選編》。根據教師、學生、管理服務人員和離退休人員等不同群體黨員的特點，進行分類指導，合理安排時間，創(chuàng)新學習形式，切實增強學習教育的針對性和實效性。在集中學習的基礎上，校院兩級領導班子圍繞“如何實現科學發(fā)展，建設高水平教學研究型綜合性大學？”和“如何創(chuàng)新體制機制，增強事業(yè)發(fā)展活力？”兩個重點調研課題，深入基層和群眾開展調查研究，認真聽取各方意見和建議，梳理學校在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，找準制約學校和本單位科學發(fā)展的突出問題、群眾反映強烈的突出問題，形成有情況、有分析、有對策的專題調研報告。以“創(chuàng)新體制機制，推動科學發(fā)展”為主題，在全校組織開展“我為學校發(fā)展獻一策”活動，引導領導干部、全體黨員和廣大師生員工，圍繞（1）我校事業(yè)科學發(fā)展面臨的瓶頸問題有哪些，如何破解這些難題；（2）制約我校事業(yè)科學發(fā)展的制度性障礙主要有哪些，如何創(chuàng)新體制機制；（3）如何發(fā)揮我校的特色、優(yōu)勢，更好地服務地方經濟社會發(fā)展；（4）如何實現“十一五”規(guī)劃和學校第二次黨代會確立的奮斗目標等問題，進一步解放思想、更新觀念，匯集民智、尋計問策，凝聚人心、形成合力，努力實現思想大解放、行動大統一和事業(yè)大發(fā)展。領導班子成員結合分工，對照科學發(fā)展觀的要求和師生員工提出的意見，撰寫專題民主生活會的發(fā)言材料，重點查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題，剖析主客觀原因，開展批評與自我批評，主動吸取經驗教訓。組織黨員認真參加專題民主生活會，按照科學發(fā)展觀的要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。分析檢查報告是學習調研的成果和共識，是整改落實的依據和方向，是學習實踐活動的核心成果。撰寫分析檢查報告，要充分運用學習調研階段和專題民主生活會成果，突出檢查分析問題，理清科學發(fā)展思路，防止寫成一般性工作報告。根據黨委（擴大）會議和群眾評議意見，反復修改完善分析檢查報告。修改后的分析檢查報告和群眾評議結果要通過適當方式在一定范圍內公布，自覺接受廣大師生員工的監(jiān)督。整改落實方案要充分體現科學發(fā)展觀要求，充分體現師生員工的意愿，充分體現盡力而為、量力而行的原則，可操作、能落實、好檢查。根據整改落實方案，集中力量解決幾個制約學校科學發(fā)展和向高水平大學目標邁進的重點突出問題，如體制機制方面，要緊緊圍繞科學發(fā)展觀的要求，繼承、完善、創(chuàng)新學校規(guī)章制度和政策措施，使之更加符合高等教育規(guī)律、更加符合學校實際和群眾意愿。辦幾件師生員工普遍期待、能夠有效促進科學發(fā)展的實事好事。解決問題堅持實事求是、突出重點，具備條件的立即解決；經過努力能夠解決的，限期解決；受客觀條件限制一時解決不了的，向師生員工說明情況，積極創(chuàng)造條件逐步解決，以實際行動和成效取信于師生。采取適當方式組織群眾滿意度測評，主要測評對開展學習實踐活動情況的滿意度。