公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作自評報(bào)告-展示頁
2024-08-07 12:42本頁面
【正文】 衛(wèi)生觀念。 服務(wù)面向定位：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生通過學(xué)習(xí)，能夠比較系統(tǒng)地掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。 學(xué)科定位：在辦好本科教育的基礎(chǔ)上，努力提高辦學(xué)層次和辦學(xué)規(guī)模。在本科生教育中，既重視預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的全面能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，又強(qiáng)調(diào)非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的預(yù)防戰(zhàn)略觀念的培養(yǎng)，使之適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)下衛(wèi)生工作的需求。 第一部分 辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位 （ 一）學(xué)院定位 目標(biāo)定位：全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真履行高等教育職能，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、對預(yù)防醫(yī)學(xué)內(nèi)涵有著深刻理 解、具有組織才能、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題能力的國內(nèi)一流的高級公共衛(wèi)生通才。 5. 加大經(jīng)費(fèi)投入。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)周密，教師指導(dǎo)認(rèn)真，學(xué)生參加踴躍，取得很好的效果。組建學(xué)院教學(xué)檔案檢查小組，由 3 名具有高級職稱的教研室正副主任組成，深入各教研室，按照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵》中所列 8 項(xiàng) 19 條指標(biāo)逐項(xiàng)逐條進(jìn)行檢查，并提出整改意見，要求限期改正。學(xué)院召開多次專門會議，向全院教職員工傳達(dá)學(xué)校的迎評工作精神、具體要求與安排；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵》并印發(fā)至院、教研室領(lǐng)導(dǎo)人手一份，要求熟悉并深刻理解其內(nèi)涵；組織學(xué)習(xí)《中國醫(yī)科大學(xué)迎評宣傳手冊》，使大家提高對于迎評工作意義的認(rèn)識，明確自身職責(zé)和努力方向，自覺地、認(rèn)真地貫徹落實(shí)。 學(xué)院辦公室 黨總支辦公室 學(xué)院科教科 勞動衛(wèi)生學(xué)教研室 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教研室 流行病學(xué)教研室 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 衛(wèi)生毒理學(xué)教研室 兒童少年衛(wèi)生學(xué)教研室 社會醫(yī)學(xué)教研室 衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)教研室 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教研室 中心實(shí)驗(yàn)室 公共衛(wèi)生人才培訓(xùn)中心 疾病預(yù)防與健康保健中心 地球化學(xué)性疾病研究室 塵肺研究室 公共衛(wèi)生學(xué)院 預(yù)防醫(yī)學(xué)研究所 3 迎評準(zhǔn)備工作 為迎接教育部對我校即將進(jìn)行的七年制、五年制教學(xué)評估工作，學(xué)院進(jìn)行了認(rèn)真地準(zhǔn)備。校優(yōu)秀教學(xué)成果獎 2 項(xiàng)。 科學(xué)研究 20xx 年以來，我院共承擔(dān)國家自然科學(xué)基金 7 項(xiàng)，國家科委“十五”攻關(guān)子課題 1項(xiàng)，省部級課題 8 項(xiàng)，國際合作課題 6 項(xiàng)，校教育研究課題 2 項(xiàng)，共獲科研經(jīng)費(fèi) 310 萬元。在讀的博士生 16 人、碩士生 59 人、本科生 240 人。我院是國家批準(zhǔn)的 22 所可招收公共衛(wèi)生專業(yè)碩士（ MPH）的學(xué)院之一，每年計(jì)劃招收攻讀 MPH的學(xué)生 150 人。我院還招收博士、碩士研究生。直到 1975年，衛(wèi)生系重建， 1989 年更名為預(yù)防醫(yī)學(xué)系， 1998 年正式 建立公共衛(wèi)生學(xué)院。 中國醫(yī)科大學(xué) 五年制預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作 自 評 報(bào) 告 公共衛(wèi)生學(xué)院 20xx 年 11 月 1 目 錄 公共衛(wèi)生學(xué)院概況 ??????????????????? 2 迎評準(zhǔn)備工作 ?????????????????????? 3 第一部分 辦學(xué)指導(dǎo)思想與定位 ?????????????? 3 第二部分 師資隊(duì)伍 ??????????????????? 5 第三部分 教學(xué)條件與利用 ???????????????? 5 第四部分 教學(xué)建設(shè)與改革 ??????????? ????? 6 第五部分 教學(xué)管理 ??????????????????? 9 第六部分 學(xué)風(fēng) ????????????????????? 11 第七部分 教學(xué)效果 ??????????????????? 11 第八部分 特色項(xiàng)目??????????????????? 13 2 公共衛(wèi)生學(xué)院概況 我校是全國建立衛(wèi)生專業(yè)最早的院校之一， 1948 年即成立了衛(wèi)生學(xué)系， 1950 年建立了我國建國后的第一所公共衛(wèi)生學(xué)院。在此后的 20 多年里，歷經(jīng)變遷起伏。 學(xué)院構(gòu)成 教學(xué)工作 學(xué)院從 1978 年到 20xx 年共招收預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生 1230 人。近 3 年來，每年招收博士研究生 5 人、碩士研究生 20 人左右。截至現(xiàn)在，從我院畢業(yè)的博士生 5 人，碩士研究生 201 人，本科生 990人。 在課程設(shè)置方面，我院共承擔(dān)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生、非預(yù)防醫(yī)學(xué)各專業(yè)本科生、博士、碩士研 究生及夜大學(xué)的課程 22 門，包括理論教學(xué)、課間實(shí)習(xí)，教學(xué)時(shí)數(shù) 2034 小時(shí)；承擔(dān)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí) 15 周， 7 年制、外文班科研見習(xí) 8 周；有實(shí)習(xí)基地 5 個。獲省部級科技成果獎 8 項(xiàng)。在國內(nèi)外專業(yè)雜志上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 170 余篇。 1. 思想上高度重視，作為學(xué)院的首位工作來抓。 2. 成立學(xué)院教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)，由院長任組長，黨總支書記和主管教學(xué)工作的副院長任副組長，院辦公室、科教科負(fù)責(zé)人與各教研室主任為 成員，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 3. 按照“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，從 20xx年 4 月起，學(xué)院各教研室普遍向本科生開放了所屬的實(shí)驗(yàn)室。 4. 學(xué)院頒布《中國醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院關(guān)于本科生畢業(yè)論文格式要求的說明》，在原 有相關(guān)文件要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文各組成部分的版面設(shè)置、字體字形字號、紙型、頁邊距、行距等，使之進(jìn)一步規(guī)范。為院、教研室配備了專用教學(xué)檔案柜，增添了復(fù)印機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備，以及刻錄光盤、打印墨盒、復(fù)印紙張、文件夾等附件和消耗品，進(jìn)行計(jì)算機(jī)室改造等，總計(jì)約 5 萬元。 類型定位：建設(shè)科研、教學(xué)型學(xué)院。 層次定位：以本科生教育為學(xué)院中心工作，重視發(fā)展研究生教育，兼顧本科以下各 4 層次學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作，逐步過渡到以研究生教育為主。加強(qiáng)學(xué)科和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，使學(xué)院現(xiàn)有各學(xué)科盡快躋身國內(nèi)一流行 列。畢業(yè)后能夠從事疾病預(yù)防與控制、改進(jìn)人群環(huán)境質(zhì)量、行使衛(wèi)生監(jiān)督、開展健康教育、參與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)與科研等各種工作，成為基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、適應(yīng)新世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的高級
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