網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié)-展示頁
2024-11-04 12:30本頁面
【正文】 自己，提高自己的理論素養(yǎng)。校本研修活動中的點滴思考作為一名教研組長，我知道自已的能力有限，所以在組里活動的時候多在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，在公開課的說課和評課、專題問題的研討、校本課題研究、讀書心得交流、教學(xué)經(jīng)驗分享等活動中，加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動組內(nèi)成員的能動性，有針對性解決實際問題，避免研修的形式化和事務(wù)，促進(jìn)教師在活動中得到磨煉，提高教學(xué)和科研能力。這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深入熟悉到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生出色展現(xiàn)的舞臺。在備課過程中，每個人的意見都值得深思。經(jīng)過幾次活動，我現(xiàn)在能做到盡量不出差錯，還能給組里的同事提上些意見。自認(rèn)為沒有什么能難倒我的。通過網(wǎng)絡(luò)校本研修，提高自身素質(zhì)“自主選擇、自主反思、自主建構(gòu)”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，作為活動中的“研修者”充滿了探究的熱情，以研修者的身份，用研究者的眼光，去審視課堂教學(xué)中一切現(xiàn)象、一切問題，深入組內(nèi)，制定研修計劃、集體備課，聽課、評課，自覺反思中提升自我，在同事互助中發(fā)展自我。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動。這次研修我收獲了很多鼓勵和感動。網(wǎng)絡(luò)研修活動，是研修形式的創(chuàng)新，是新時代教師專業(yè)發(fā)展的需要。第一篇：網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié)網(wǎng)絡(luò)校本研修活動總結(jié)當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺。我校從4月6日開始腳踏實地開展了網(wǎng)絡(luò)校本研修活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視親自把關(guān)，老師們轉(zhuǎn)變觀念勤奮好學(xué)與時俱進(jìn)。讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要欣賞的。在活動中我們一起成長，從對平臺的陌生到熟悉，從排斥到慢慢喜歡，感觸頗深。在這次活動中，我才發(fā)現(xiàn)自已有很多細(xì)節(jié)處經(jīng)常忽略，做什么事總是不能盡善盡美。，我懂得了一個人的能力是有限的，作為教師更需要合作。是我成長路上的助力。改變了過去以教師為中心的陳腐教育觀念。三年語文組是上進(jìn)的團(tuán)隊，是一個智慧的集體。努力成為學(xué)習(xí)型和自主成長型教師，走上可持續(xù)發(fā)展的幸福之路。這次培訓(xùn)讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。醫(yī)生的真功夫在病床上，教師的真功夫在課堂上。不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠?？傊?，教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)。第三篇：2016校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2016年校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)周至縣職工幼兒園 張朋妮9月我縣迎來了國培—2016 幼兒園教師“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)”學(xué)習(xí)項目，在這里我代表所有學(xué)員感謝教育部門給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。下面是我們通過此次學(xué)習(xí)獲得的一些觀點：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我們許多的思考，深刻體會到自己有很多的 東西要去學(xué)習(xí)。使我再一次認(rèn)識了幼
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