【正文】 毛一直飛不高。可是，毛毛每次都抱著媽媽，撒嬌說：“媽媽，媽媽，太高了，我頭暈。媽媽為了照顧毛毛，特意把窩搬到比較低矮的樹上。毛毛有著悠揚(yáng)動聽的嗓音，它每天都會在森林里歌唱，吸引了很多小動物來聽。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的童話作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。可是我們今天還有那么多組同學(xué)沒有把你們的童話故事展示出來，怎么辦呢，咱們各自動手把你們把剛才編的故事再整理一下、把它寫下來，當(dāng)然，好嗎？寫的時候請孩子們注意在寫的時候參照一下童話的特點(diǎn)，還要發(fā)揮你的想象力試著把故事寫的生動有趣。根據(jù)學(xué)生的評價，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語言、動作、表情。全班欣賞、交流、評價。先上臺前介紹一下自己扮演的角色，并且可以用上一兩個動作展示一下自己的個性。三、角色轉(zhuǎn)換 演童話小組自編自演的故事。小組合作創(chuàng)編。待會兒，你們可以一起來表演你們的故事，也可以推薦同學(xué)來講。生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可?）真是精彩紛呈呀，真想聽一聽你們選的主人公之間發(fā)生什么奇特的事。生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。（學(xué)生交流討論）你們都選了那些童話人物，通過你們的故事要告訴我們一個什么樣的道理？（預(yù)設(shè):生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。首先、請你們小組在老師出示的幾組主人公中，選擇你們小組最感興趣的一組，如果覺得老師這里的童話人物不夠，你也可以加上你們自己感興趣的童話人物。(6)蜜蜂,蝴蝶 首先學(xué)生齊讀這幾組事物。集體創(chuàng)編老師今天帶來了幾組童話人物供大家選擇。（2）有了主人公以后，我們還應(yīng)該考慮一個更重要的問題那就是確定中心，也就是我們要通過這個故事”告訴大家一個什么道理。二、明確要求 編故事 1．教師指導(dǎo)，確定好內(nèi)容?！氛l來說說這個童話講了一個什么故事？通過這個故事你明白了什么道理？②〈〈小壁虎借尾巴〉〉學(xué)了這個童話，你知道了什么？結(jié)合老師今天給你們講的這個故事和你們讀過的一些童話故事，思考一下，這些童話故事都有什么共同的地方？（擬人，告訴我們一個道理或教給我們一些知識）小結(jié)：我們歸納出了童話的特點(diǎn)，是用擬人的手法通過一個個有趣的小故事告訴我們一個道理或是讓我們有所收獲。）聽完這個故事，誰能用自己的話說說講了一個什么故事？故事的開頭，經(jīng)過，結(jié)果又是怎樣？從這個故事里你學(xué)到了什么？除了老師剛才給你們講的這個故事外，你還知道哪些童話故事呢？（生答）同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？” “當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說?！焙傂ξ卣f。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動物出氣。（附：《狐貍與小兔子》在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。教學(xué)難點(diǎn)：在有限的事物中展開豐富的想象、感受童話帶來的快樂。使學(xué)生在創(chuàng)作童話的活動中，進(jìn)一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。第一篇：童話作文《我的童話有個約會》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編寫童話故事。通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會寫童話。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程一、引導(dǎo)歸納 知童話同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？今天老師就給你們講一個童話故事，你們想聽嗎？你們看，它是誰？（狐貍）你們的眼睛真厲害，！老師問你，在你們的印象中，狐貍是一種什么樣的動物？（狡猾，壞主意多）同學(xué)們認(rèn)真聽，看在今天的故事里，狐貍又想干什么。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒什么事，就是想和你聊聊天?！芭?，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想 成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。“那......”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了，它一下子成了森林里的大英雄。是啊，童話伴我們長大，我們經(jīng)常沉浸在一個又一個美麗動人的童話故事里，瞧，這些童話故事你們熟悉嗎？ 課件出示①《。我們以前讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。（1）咱們編童話首先得有誰呀？那你覺得什么東西可以成為我們童話里的主人公呢？小結(jié)：世間的萬事萬物，不管看的見的，還是不見的，現(xiàn)實(shí)生活中有生命的，還是沒有生命的，同學(xué)們都可以拿它來當(dāng)我們童話的主人公。（3）接下來就該展開豐富的想象編一個有趣的故事了，而且呀，你的想像越奇特，你的童話就越吸引人。(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。現(xiàn)在老師想要讓你們前后四個孩子組成學(xué)習(xí)小組，集體創(chuàng)編童話故事?，F(xiàn)在老師給你們2分鐘的時間選擇主人公，分好角色，并且確定好中心。生2：我想寫紅花和綠葉。師：選這個內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗?，F(xiàn)在展開你們的想象翅膀，結(jié)合童話的特點(diǎn)，把你們奇特有趣的童話故事共同編下去吧。另外，再仔細(xì)斟酌一下，給你的童話故事起一個能吸引人的名字，開始吧。教師巡視，參與其中幾個小組指導(dǎo)。要求：每個孩子先大聲地說說你們故事的題目。2 當(dāng)好小評委：其它的孩子認(rèn)真觀看他們的表演，然后 評一評他們的童話編的怎樣。全班交流、評價。四、展開想象，寫童話 老師真佩服你們，不管是故事大王，還是最佳評委，你們是當(dāng)之無愧的。今天老師給你們的這些，只是為了給同學(xué)們做一個拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多,你也可以另選其它題材作你故事的主人公.第二篇：童話作文童話作文4篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。童話作文 篇1從前，森林里有一只漂亮的小黃鶯，它叫毛毛。但是呢，它有個毛病，就是患有恐高癥。平時，媽媽為了讓它克服恐高，每天都訓(xùn)練它往高一點(diǎn)的地方飛?！眿寢尯軣o奈，拿它沒辦法。有一次，毛毛的好朋友小猴子皮皮約它去游樂園玩摩天輪。靠近摩天輪的時候，它的雙腳已經(jīng)開始不停地顫抖了。可是，它全程都緊緊閉著雙眼，拼命地抱住皮皮，嘴里大叫著：“救命啊！救命?。　逼てざ伎齑贿^氣了。它有氣無力地說：“我再也不坐摩天輪了。它非常羨慕那些開飛機(jī)的飛行員，覺得它們都好勇敢，能在高空中玩那么多的花樣，好酷?。∵@下，毛毛有了自己的夢想，那就是當(dāng)飛行員。朋友們?yōu)榱烁兄x它，送來各種各樣的禮物。突然，它被自己的笑聲驚醒了：“哎，原來是一場夢?。〔恍?，我一定要克服我的恐高癥，打敗心里的惡魔，成為一名優(yōu)秀的飛行員！”朋友們聽說了毛毛的夢想，都主動過來幫它?！逼てばχf：“你不用害怕，我會在地面鋪上厚厚的樹葉，萬一你摔下來，也不會覺得疼。它很緊張，腿又開始發(fā)抖了，眼睛也不敢睜開了。不行，我一定要堅持住！”毛毛睜開眼睛，慢慢地往前挪動?？墒牵瑳]飛出去多遠(yuǎn)，它就掉到了地上。幾個月之后，毛毛在自己的努力下終于戰(zhàn)勝了恐高。媽媽也滿足了它的心愿，給它報了一個飛行員培訓(xùn)班。它磨完麥子，準(zhǔn)備回家，誰知道半路上天氣突變，下起了大雨，地上坑坑洼洼，行走艱難。只見河水正“嘩啦嘩啦”地漫漲，比來時深了很多。于是，它決定測測水深。小馬又扔了一個石頭，“撲通”一聲，石頭沉了下去，還是測不準(zhǔn)水深。它焦慮地喃喃道：“怎么辦呢？”它想到媽媽在家。媽媽卻讓它自己想辦法。忽然它看到地上有幾根被風(fēng)吹斷的細(xì)長樹枝，這時它靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。小馬將樹枝拿起來同自己的腳比較：結(jié)果只到它的大腿而已?；氐郊液螅艿搅藡寢尩目洫?，媽媽樂呵呵地說：“我家小馬長大了，能夠自己動腦筋做事情，真乖！”從此，小馬不再什么事情都依靠媽媽，它變得又聰明又能干了。一只可愛的小貓?zhí)嶂?，拿著釣魚桿，邊走邊唱：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”唱著唱著，就到了小河邊。小貓把魚桿放進(jìn)水里，沒一會兒，一條大大的魚就露出了水面，小貓把大魚放進(jìn)了桶里。正在這時一只老鼠擋在了小貓的面前，惡狠狠地說：“你手里拿的