立足本職樂于奉獻(xiàn)-展示頁
2024-11-04 12:26本頁面
【正文】 軌，學(xué)習(xí)新的官員管理辦法叫做高薪養(yǎng)廉一樣，既然教師也算國家公務(wù)員，為什么不能高薪養(yǎng)教師呢？而且很顯然這是利大于弊的利在千秋之舉，果能這樣解除教師后顧之憂，何愁我們的教育事業(yè)不會(huì)打破瓶頸，上升到一個(gè)嶄新的高度。更何況，教師這個(gè)職業(yè)因其特殊性，今天某個(gè)學(xué)生因違反紀(jì)律出了事故，明天哪個(gè)家長又因孩子受委屈等原因來談上幾小時(shí)心，本就承受著較大心理壓力，再承受著單位給予的這種更加沉重的打擊，長此以往，怎不叫兢兢業(yè)業(yè)的“老黃?！毙暮?，心酸，怎能不使教師紛紛早衰甚至早逝，嚴(yán)重?fù)p害我國本就薄弱的師資力量。這就導(dǎo)致廣大教師因各種硬件缺乏，更與職稱無緣，付出大而酬勞卻少得可憐，一個(gè)最常見的現(xiàn)象就是“奉獻(xiàn)一生盼房一輩”，許多老師工作了一輩子，還是住在低矮潮濕狹窄的平房里。在我國民間這一塊就不必說了，人力物力的投入基本沒有；而政府方面，由于種種原因，對(duì)于教育的投入一直與我國巨大的人口現(xiàn)狀不相符合，這就造成了對(duì)教師進(jìn)行升遷或評(píng)職稱這種本應(yīng)偏重于榮譽(yù)方面的事情卻變成了教師改善自己清貧生活的重要手段，但是僧多粥少，千人爭擠獨(dú)木橋的結(jié)果就是，八仙過海，各顯神通，其中不乏暗箱操作，而且往往由于評(píng)審門檻設(shè)置得不合理，導(dǎo)致真正辛勤付出，并取得豐碩成果的教師因?yàn)槁耦^本職占用了大量時(shí)間和精力顧不上完善學(xué)歷、論文而榜上無名，相反那些平時(shí)只知鉆研領(lǐng)導(dǎo)愛好的“花瓶”卻因準(zhǔn)備充分而一路順風(fēng)，榮譽(yù)和實(shí)惠雙豐收。第一篇：立足本職 樂于奉獻(xiàn)立足本職 樂于奉獻(xiàn)所謂教師升遷及評(píng)職稱，從表面來看是對(duì)教師個(gè)人能力的一種肯定，其實(shí)質(zhì)卻是國家或教育組織量其財(cái)力物力給教師的一種獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)措施。在發(fā)達(dá)國家里，無論政府或民間都對(duì)教育有著巨大的投入，水漲船高，其教師不但真正能擁有很高的社會(huì)地位，還能真正獲得與其投入的努力相對(duì)稱的酬勞。更有這樣一種現(xiàn)象，由于受職稱職數(shù)限制，一些教師雖然評(píng)上了高級(jí)或中級(jí)職稱，但無法被聘用，導(dǎo)致教師待遇提不上去，還有的學(xué)校教師編制偏緊，教師沒有時(shí)間參加培訓(xùn)進(jìn)修；同時(shí)，受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)限制，許多學(xué)校也不愿意主動(dòng)送教師去培訓(xùn)。在許多農(nóng)村，那些拿著微薄薪酬的農(nóng)村小學(xué)老師，除了承擔(dān)繁重的教學(xué)、學(xué)生管理任務(wù)，甚至還要輪流兼任廚師、保安，常常從早上5點(diǎn)忙碌到晚上23點(diǎn)以后，借宿和“走教”使他們承受著巨大的工作負(fù)荷。有鑒于此，一方面應(yīng)加強(qiáng)各種榮譽(yù)評(píng)定的監(jiān)管，突出實(shí)效性、公正性，另一方面應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育的投入力度，使廣大教師勞有所得，不再清貧，不再被生活牽扯過多的精力，更好的投入工作中去，這才是回歸教師職業(yè)之本源，身為教師正應(yīng)如此。第二篇：立足本職 樂于奉獻(xiàn)立足本職樂于奉獻(xiàn)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!我演講的題目是《立足本職 樂于奉獻(xiàn)》。說句心里話，與政府大多部門的官員相比，國稅系統(tǒng)專業(yè)性較強(qiáng)、人員流動(dòng)性較差，可以說是波瀾不驚，沒有機(jī)會(huì)去追求遠(yuǎn)大的前程；與自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家、個(gè)體戶相比，我們是清水衙門的公務(wù)員，也不可能為自己積累太多的財(cái)富。在讓人自豪卻又平凡的
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