立足本職樂于奉獻(xiàn)-全文預(yù)覽
【正文】 擯棄以自我為中心，個(gè)人利益、局部利益服從服務(wù)于公司發(fā)展；認(rèn)清形式，以廣大員工成為產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的支撐點(diǎn)，以中層骨干成為各部門高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)轉(zhuǎn)的驅(qū)動(dòng)力，以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成為組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，才有可能最終換來的是企業(yè)整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的全面提升。然而固有觀念下，傳統(tǒng)思維模式傳承至今，大家認(rèn)為只要我做了事，干了活，單位就要發(fā)工資給我，至于干得是好是壞，創(chuàng)不創(chuàng)造利潤(rùn)那不是我的事，跟我沒關(guān)系，但是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自負(fù)盈虧的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)無處不在，充滿了現(xiàn)代生活，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，作為企業(yè)的一員再不能墨守成規(guī)：首先：必須打破固有觀念，積極與時(shí)俱進(jìn)。最后讓我們共同祝愿，在國(guó)稅的大家庭里完美的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為國(guó)稅事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！第三篇：立足本職,樂于奉獻(xiàn)立足本職，樂于奉獻(xiàn)——《你的工資從哪里來》讀后感“皮之不存，毛將焉附。大家都知道，稅收管理工作是單調(diào)的，日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)發(fā)票審核、催報(bào)催繳、稅負(fù)分析等等日常工作，只為稅收計(jì)劃的圓滿完成；稅收管理又是復(fù)雜的，合理平衡優(yōu)化服務(wù)與嚴(yán)格執(zhí)法的關(guān)系，正確對(duì)待培植稅源與加強(qiáng)管理的矛盾，協(xié)調(diào)包容財(cái)政收入與企業(yè)利益的博奕，目的是為國(guó)聚財(cái)與促進(jìn)發(fā)展齊頭并進(jìn)。從參加稅收工作的那天起，我就一直奮斗在征管一線，多年來平凡而不平淡的工作，對(duì)于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、無私奉獻(xiàn)的永恒話題有了自己的理解，就是立足本職、樂于奉獻(xiàn)。更何況，教師這個(gè)職業(yè)因其特殊性，今天某個(gè)學(xué)生因違反紀(jì)律出了事故，明天哪個(gè)家長(zhǎng)又因孩子受委屈等原因來談上幾小時(shí)心，本就承受著較大心理壓力，再承受著單位給予的這種更加沉重的打擊，長(zhǎng)此以往，怎不叫兢兢業(yè)業(yè)的“老黃?！毙暮乃?，怎能不使教師紛紛早衰甚至早逝，嚴(yán)重?fù)p害我國(guó)本就薄弱的師資力量。在我國(guó)民間這一塊就不必說了，人力物力的投入基本沒有；而政府方面，由于種種原因，對(duì)于教育的投入一直與我國(guó)巨大的人口現(xiàn)狀不相符合，這就造成了對(duì)教師進(jìn)行升遷或評(píng)職稱這種本應(yīng)偏重于榮譽(yù)方面的事情卻變成了教師改善自己清貧生活的重要手段，但是僧多粥少，千人爭(zhēng)擠獨(dú)木橋的結(jié)果就是，八仙過海，各顯神通，其中不乏暗箱操作，而且往往由于評(píng)審門檻設(shè)置得不合理，導(dǎo)致真正辛勤付出，并取得豐碩成果的教師因?yàn)槁耦^本職占用了大量時(shí)間和精力顧不上完善學(xué)歷、論文而榜上無名，相反那些平時(shí)只知鉆研領(lǐng)導(dǎo)愛好的“花瓶”卻因準(zhǔn)備充分而一路順風(fēng)，榮譽(yù)和實(shí)惠雙豐收。在發(fā)達(dá)國(guó)家里，無論政府或民間都對(duì)教育有著巨大的投入，水漲船高，其教師不但真正能擁有很高的社會(huì)地位，還能真正獲得與其投入的努力相對(duì)稱的酬勞。在許多農(nóng)村，那些拿著微薄薪酬的農(nóng)村小學(xué)老師，除了承擔(dān)繁重的教學(xué)、學(xué)生管理任務(wù)，甚至還要輪流兼任廚師、保安，常常從早上5點(diǎn)忙碌到晚上23點(diǎn)以后，借宿和“走教”使他們承受著巨大的工作負(fù)荷。第二篇：立足本職 樂于奉獻(xiàn)立足本職樂于奉獻(xiàn)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!我演講的題目是《立足本職 樂于奉獻(xiàn)》。在讓人自豪卻又平凡
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